婺聲傳遺韻文化我傳承——高一年級“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展”主題班會【背景分析】現(xiàn)出永久的魅力和時代風采。”【班會目標】味競猜”“紛說婺劇特點”等活動了解婺劇的名稱、來歷以及基本內容。劇的喜愛情感。3.行為目標:通過“情景再現(xiàn)”，展示婺劇的現(xiàn)狀，引發(fā)對婺劇現(xiàn)狀的擔憂；通過學生的

文化的動力，身體力行地傳承、宏揚傳統(tǒng)文化?！景鄷蕚洹拷處煖蕚洌?.視頻：京劇片段、婺劇片段、喜愛婺劇原因的調查訪問視頻。2.文稿：ppt、婺劇相關圖片。3.道具：婺劇服裝、樂隊樂器、特色臉譜、喜愛度標尺等。

學生準備：1.座位：全班分為若干6人小組，每組以圓桌排列。2.文稿：情景劇文稿。1【班會過程】導入：動感亮相，感受婺劇魅力看現(xiàn)場表演。2.初識婺劇。根據(jù)演員的服裝、道具以及亮相表演，說一說這是什么戲曲。【設計意圖】直接觸覺體驗，由此激發(fā)學生興趣，引入婺劇主題。環(huán)節(jié)一：別樣展示了解婺劇特色活動一：趣味呈現(xiàn)知曉來歷1.趣味競猜。課件出示競猜題，學生搶答。2衢州麗水臨海建德淳安以及上饒貴溪鄱陽景德鎮(zhèn)年正名為婺劇，500年52.火眼金睛。觀看婺劇和京劇視頻小片段，學生猜猜哪個是婺劇，并說明理由。鑼鼓比較注重熱鬧、粗獷大氣，與觀眾婺劇近距離的互動。京劇膩、一絲不茍。音樂強弱變化明顯，節(jié)奏感更加鮮明。活動二：現(xiàn)場講解了解特色1.現(xiàn)場講解?！靶@婺劇天團”成員講解婺劇特色。（1）成員1介紹聲腔特色：3運腔的功夫，甚至有的曲牌的唱詞成了“堂眾曲”，各個戲中可以自由套用。（2）成員2介紹服裝特色：出，大塊的撞色，看起來大氣明快?！坝矛F(xiàn)在時髦的話說，就是更帶勁兒。（3）成員3介紹臉譜特色：中的色彩，表現(xiàn)各種人物的性格，能使人們“識忠奸、辯善惡”，例紅色代表人物角色忠勇，一定的寓意，例臉譜上寫有孝字，那說明這個人是孝順的人。（4）成員4介紹樂隊特色：奏。在婺劇伴奏中，先鋒一吹，猶如虎嘯龍吟；吉子、嗩吶一響，猶如雞唱鵲鬧；鑼鼓一敲，猶如萬馬奔騰；戰(zhàn)鼓一打，猶如倒海翻江。這些樂器一起使用，表現(xiàn)力極為豐富。2.了解特色。說說通過前面的看、聽、摸、猜等活動，對婺劇有了哪些印象?！驹O計意圖】在“知”這一環(huán)節(jié)，通過趣味競猜婺劇來歷，經(jīng)典婺劇和京劇片段的區(qū)別、判斷和比較，色和樂隊特色的介紹，豐富和加深學生對婺劇特色的了解，進一步知曉和了解婺劇作為國家非物質文化遺產(chǎn)、“浙江文化印記”所特有的文化內涵和文化魅力。環(huán)節(jié)二深入采訪激發(fā)喜愛之情活動一：聆聽心聲，樹立自信們喜愛的原因。老年：是農(nóng)閑的時候的一種娛樂方式，拉近與鄰里關系，感覺很輕松、愉悅。去各個村看演出，像在過節(jié)。4去吃戲班外的各種小吃，平時很難吃到，所以很開心。。。。。。2.觀看評價。學生了解國內外各界人士對婺劇的評價。看完彩排后，他稱：“這是一個很棒的表演，這個表演是一個很棒的傳統(tǒng)文化，我迫不及待地想要“參與”一下，忍不住想釋放內心的戲曲感”。他指導動作，拍攝了一組婺劇風寫真照。評價二：京劇藝術大師梅蘭芳就曾這樣贊過婺?。骸熬﹦〉那吧硎腔談?，京劇要尋找自己的祖宗，看來還要到婺劇中去找”。中?！睆拇耍吧卟健奔匆詰蚯硌莳氂械纳矶闻c特技的專用名詞載入史冊。活動二：喜愛之情，溢于標尺1.喜愛打分。學生交流看了采訪視頻和各界人士對婺劇的評價后的喜愛值變化（0到10分之間進行打分，10分代表非常喜歡，0分代表一點也不喜歡，分別展示之前的分值和現(xiàn)在的分值）。2.交流感受。展示婺劇的喜愛值的變化，說說哪些新感受讓你產(chǎn)生了這樣的變化，表達對婺劇的喜愛之情和對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信?！驹O計意圖】在”情“這一環(huán)節(jié)，通過采訪揭秘“婺劇深受男女老少喜愛的原因”，基礎。5環(huán)節(jié)三：針鋒相對辨析文化價值活動一：情景再現(xiàn)婺劇VScosplay觀看情景劇表演：土都土死了，還是今天有婺劇表演，我

cosplay潮啊。剛好今天們一起去看看吧，很

商場有活動，走，一起熱鬧的。”

去?！被顒佣貉髿馔翚怆p氣PK針鋒相對辯論賽：你贊同上述誰的觀點，并說明理由。支持小婷的觀點:婺劇很有意思，妝容、戲服是非常傳統(tǒng)且經(jīng)典。這些故事的文化底蘊還可以幫助我們形成價值觀、人生觀和世界觀。會喜歡、傳承婺劇。很多外國人對婺劇都很喜愛，還想買我們的戲服、道具、臉譜等回家收藏。500該感到驕傲和自豪。支持笑笑的觀點:聽不懂婺劇,沒什么好看的，受眾范圍又小，和我們青年人有隔閡?？磻蚨际抢先思铱?，坐那里傻乎乎的，很奇怪。cosplay生共鳴。6cosplay很好看，他們衣服、化妝都很漂亮，很逼真的，他們的表演也很時尚，非常潮。COS出另一個自己，帶來視覺沖擊，參與感強，還解壓，舒緩心情，愉悅觀眾?！驹O計意圖】比，引發(fā)學生的思考，為什么受外國人青睞的文化，國人自己反而看不上？通過辯論的方式，感受各方觀點的碰撞，在辯論過程中，真理越辯越明，激發(fā)青年一代自覺自愿傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)。環(huán)節(jié)四說唱婺劇探索弘揚之道活動一：頭腦風暴尋找方法1.小組討論。學生分小組討論：面對婺劇所面臨的現(xiàn)狀，我們應該怎么做。2.匯報交流。小組交流后展示現(xiàn)有的全省各地已經(jīng)開展的傳承婺劇的活動。習取經(jīng)等……發(fā)揚：組織婺劇競演比賽、黑板報、海報設計、婺劇攝影展等……活動二：婺劇傳承一起行動1.現(xiàn)場學唱。學生現(xiàn)場模仿演員的表演和說唱，跟著一起學習唱婺劇。7【設計意圖】到巔峰，學生將課內所學延伸到課外，更多地傳承婺劇?；顒涌偨Y價值引領華傳統(tǒng)文化的責任和使命，讓中華優(yōu)秀文化展現(xiàn)出永久的魅力和時代風采?！菊n后延伸教育活動】婺劇傳承你我同在行動方式打卡1.觀看婺劇演出。2.去博物館學習婺劇知識。3.跟婺劇演員學習取經(jīng)。4.參加婺劇競演比賽。5.完成一副婺劇主題的海報設計。6.參加婺劇攝影展。7.以婺劇表演形式參加校園文藝匯演。【設計意圖】承并弘揚下去，讓我們的同學身體力行弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。8【板書設計】【班會反思】1.開場震撼新穎，環(huán)節(jié)緊扣。紹，了解婺劇的獨特風格，由貼近生活的采訪視頻展現(xiàn)不同年齡人群對婺劇文化的喜愛原因，自豪感，在環(huán)節(jié)設計上有層次，直擊學生內心，讓情感升華到更高層次。2.素材新