五年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第十課時(shí)教案+課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教案以“五年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第十課時(shí)”為主題，旨在通過(guò)口才練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，鞏固五年級(jí)課本中關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，如詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子的連貫性等，使學(xué)生在實(shí)踐中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”和“思維發(fā)展與提升”。通過(guò)口才練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)鍛煉邏輯思維和應(yīng)變能力，提高在真實(shí)情境中的溝通效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。在五年級(jí)課本中，他們學(xué)習(xí)了多種表達(dá)方式，如敘述、說(shuō)明、議論等，并開(kāi)始接觸一些文學(xué)常識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)口才練習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與互動(dòng)和展示自我。他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)上具有一定的天賦，但表達(dá)方式可能較為單一。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生善于模仿，部分學(xué)生則需要更多實(shí)踐和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整、語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢等問(wèn)題。在口才練習(xí)中，他們可能面臨緊張、害怕出錯(cuò)的心理壓力，影響表達(dá)效果。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的表達(dá)方式，學(xué)生可能難以理解和掌握。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、錄音設(shè)備、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：口才訓(xùn)練相關(guān)視頻、在線口語(yǔ)表達(dá)課程

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段有趣的口才表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注口才在生活中的重要性，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧五年級(jí)課本中關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子的連貫性等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括口語(yǔ)表達(dá)的技巧、如何克服緊張情緒、如何進(jìn)行有效的溝通等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如名人演講、日常對(duì)話等，幫助學(xué)生理解口才表達(dá)的重要性以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中遇到的溝通難題，并探討解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選取一個(gè)主題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如介紹一個(gè)地方、講述一個(gè)故事等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式。

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)表達(dá)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后選擇一個(gè)話題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，并錄制視頻或文字記錄，以便下節(jié)課分享和交流。

-預(yù)期效果：通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的溝通技巧。

6.評(píng)價(jià)與反饋（約5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)和建議，以便教師調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握口才表達(dá)的技巧。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌朗誦：推薦學(xué)生閱讀五年級(jí)課本中的詩(shī)歌作品，如《春曉》、《靜夜思》等，鼓勵(lì)他們進(jìn)行朗誦練習(xí)，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)。

-小品劇本：提供一些適合五年級(jí)學(xué)生的小品劇本，讓學(xué)生分組進(jìn)行排練，通過(guò)角色扮演來(lái)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-新聞播報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地播報(bào)新聞，提高他們的信息收集和整理能力。

-主題演講：設(shè)定一些與課本內(nèi)容相關(guān)的主題，如環(huán)保、科技發(fā)展等，讓學(xué)生準(zhǔn)備并發(fā)表演講，增強(qiáng)他們的公共演講技巧。

2.拓展建議：

-詩(shī)歌朗誦：建議學(xué)生在課后選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行反復(fù)朗誦，注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫和情感的傳達(dá)。

-小品劇本：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間與同學(xué)合作編寫(xiě)或改編小品劇本，通過(guò)排練來(lái)提升口語(yǔ)表達(dá)和表演能力。

-新聞播報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生定期收集新聞，嘗試自己撰寫(xiě)新聞稿并進(jìn)行播報(bào)，培養(yǎng)他們的新聞敏感度和表達(dá)能力。

-主題演講：建議學(xué)生在家庭或?qū)W校的小型活動(dòng)中嘗試發(fā)表主題演講，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的演講技巧和自信心。

-口語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生參加或組織口語(yǔ)角活動(dòng)，與不同背景的同學(xué)交流，拓寬詞匯量，提高口語(yǔ)交流的流利度。

-家庭作業(yè)：將口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)納入家庭作業(yè)的一部分，如讓學(xué)生每天用英語(yǔ)或普通話講述一個(gè)有趣的故事或描述一天的活動(dòng)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技巧，增強(qiáng)溝通效果。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，這樣既能提高他們的興趣，又能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻等，可以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)也能提供更多的學(xué)習(xí)素材，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者害怕出錯(cuò)。這需要我們作為教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。

2.教學(xué)方法單一：在口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)中，如果教學(xué)方法過(guò)于單一，可能會(huì)限制學(xué)生的思維和表達(dá)能力。我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，比如引入角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在多種活動(dòng)中提升口語(yǔ)能力。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前我們的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)結(jié)果，而忽略了他們?cè)谶^(guò)程中的努力和進(jìn)步。我們需要建立一個(gè)更加全面和多元的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和變化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了增加學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、問(wèn)答游戲等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)和提高。

2.豐富教學(xué)手段：我們應(yīng)嘗試不同的教學(xué)手段，如情景模擬、角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)結(jié)果，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中遇到的具體問(wèn)題，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高表達(dá)能力。

5.定期反思與調(diào)整：每次課后，我們都要進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以