全國山西經濟版小學信息技術第一冊第二單元活動5《收發電子郵件》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國山西經濟版小學信息技術第一冊第二單元活動5《收發電子郵件》教學設計教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——電子郵件！是的，就是那種能讓我們瞬間跨越千山萬水，與遠方的朋友交流的工具。這節課，我們就來學習《收發電子郵件》這項技能。大家還記得我們課本第二單元的內容嗎？沒錯，就是信息技術中的網絡世界。在這里，我們將學習如何注冊郵箱、撰寫郵件、發送和接收郵件。這些內容與我們日常生活息息相關，相信你們一定會有很多興趣和疑問。讓我們一起走進這堂課，揭開電子郵件的神秘面紗吧！????核心素養目標同學們，今天我們要學習的《收發電子郵件》不僅僅是為了掌握一項技能，更是為了培養我們的信息技術素養。我們的目標是通過這節課，讓你們能夠：

1.培養信息意識：認識到電子郵件在現代社會中的重要性，學會有效利用網絡資源。

2.提升計算思維：通過電子郵件的操作，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.發展數字化學習與創新：學會利用電子郵件進行自主學習，培養創新意識和實踐能力。

4.增強信息安全意識：了解網絡安全知識，學會保護個人隱私和數據安全。

讓我們一起在這個信息化的世界里，開啟智慧的學習之旅吧！????學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在進入本節課之前，已經具備了一定的信息技術基礎。他們可能已經熟悉了電腦的基本操作，如開關機、鼠標和鍵盤的使用。此外，部分同學可能已經接觸過網絡的基本概念，比如知道什么是瀏覽器、如何打開網頁等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節課的學習內容與學生的日常生活緊密相關，因此大部分同學對電子郵件這一主題表現出濃厚的興趣。他們在操作技能上可能存在差異，有的同學可能對電腦操作較為熟練，而有的同學可能需要更多的指導。學習風格上，有的同學可能更傾向于動手操作，有的則更喜歡通過閱讀和觀察來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習過程中，同學們可能會遇到以下困難和挑戰：

-對電子郵件的概念和操作步驟不夠熟悉，需要教師耐心講解和示范。

-在使用電子郵件時，可能會遇到網絡安全問題，需要教師強調信息安全意識。

-對于一些操作細節，如郵件附件的添加、郵件格式的調整等，可能會感到困惑，需要教師提供具體指導。

-部分同學可能因為家庭環境限制，沒有足夠的實踐機會，需要教師在課堂上提供更多互動和實踐機會。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的講解，幫助學生理解電子郵件的基本概念和操作步驟。

-實驗法：設計一系列實際操作任務，讓學生在實踐中學以致用，增強操作技能。

-討論法：組織學生就電子郵件的應用場景和安全問題進行討論，培養批判性思維。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用投影儀展示電子郵件操作的演示視頻，幫助學生直觀理解。

-教學軟件：借助電子郵件模擬軟件，讓學生在虛擬環境中練習發送和接收郵件。

-互動平臺：利用網絡教學平臺，進行在線提問和答疑，增強課堂互動性。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：以一個虛構的故事開頭，講述主人公因為工作需要，通過電子郵件與遠方的朋友保持聯系。

2.提出問題：同學們，你們知道電子郵件是什么嗎？它在我們生活中有什么作用呢？

3.學生分享：請同學們分享他們使用電子郵件的經歷，激發討論氛圍。

講授新課（15分鐘）

1.電子郵件的基本概念：介紹電子郵件的定義、發展歷程以及在我國的應用現狀。

2.電子郵件的注冊與登錄：講解如何注冊郵箱、登錄郵箱以及密碼設置的重要性。

3.發送與接收郵件：詳細講解如何撰寫郵件、添加附件、發送郵件以及接收郵件的步驟。

鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組練習：將學生分成小組，每組一臺電腦，進行郵件發送和接收的練習。

2.教師巡回指導：在學生練習過程中，教師巡視指導，解答學生疑問。

3.小組匯報：每組匯報練習成果，教師點評并總結。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提出與電子郵件相關的問題，如“如何保護個人郵箱安全？”等。

2.學生回答：請學生回答問題，教師給予點評和補充。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內容，教師提出具有啟發性的問題，引導學生思考。

2.學生討論：學生分組討論問題，分享各自的觀點和見解。

3.教師總結：教師對學生的討論進行總結，強調重點和難點。

核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.情感態度與價值觀：引導學生認識到電子郵件在現代社會中的重要性，培養合作精神。

2.信息意識：強調信息安全意識，讓學生了解如何保護個人隱私和數據安全。

3.計算思維：通過電子郵件的操作，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：教師提出問題，引導學生思考，激發學生的參與熱情。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

3.教師點評：教師對學生的回答進行點評，鼓勵學生繼續努力。

1.總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.布置作業：請學生回家后嘗試注冊一個郵箱，并練習發送和接收郵件。

3.課后反饋：鼓勵學生在課后向教師反饋學習情況，教師針對學生問題進行個別輔導。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《電子郵件的發展歷程》：通過閱讀這篇文章，學生可以了解電子郵件從誕生到現在的演變過程，以及它在不同歷史時期的應用。

-《電子郵件禮儀》：介紹在發送電子郵件時應注意的禮儀規范，如郵件格式、語言表達等，幫助學生提升網絡素養。

-《網絡安全知識》：學習網絡安全的基本知識，了解如何防范網絡詐騙、保護個人隱私等，增強學生的信息安全意識。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的電子郵件客戶端，如Outlook、Foxmail等，比較它們的異同，了解不同客戶端的特點。

-鼓勵學生探索電子郵件的高級功能，如郵件過濾、郵件分類、郵件加密等，提高電子郵件的使用效率。

-學生可以邀請家人或朋友參與電子郵件的發送和接收練習，提高實際操作能力。

-通過網絡搜索，了解電子郵件在各個領域的應用，如商務溝通、教育交流、社交互動等，拓寬學生的視野。

-設計一個以電子郵件為主題的實踐活動，如組織一次班級活動，通過電子郵件進行活動策劃和通知。

-學生可以嘗試撰寫一封正式的商務郵件，模擬職場環境中的溝通方式，提升溝通能力。課后作業作業一：模擬注冊郵箱

請同學們嘗試在網絡上注冊一個免費的電子郵件賬號，并完成以下步驟：

1.選擇郵箱服務商，如Gmail、YahooMail等。

2.按照提示完成注冊流程，包括填寫用戶名、設置密碼、驗證身份等。

3.登錄郵箱，熟悉郵箱的基本界面和功能。

作業二：撰寫郵件

以“介紹家鄉”為主題，撰寫一封電子郵件給你的遠方的親戚或朋友，內容包括：

1.標題：介紹我的家鄉

2.收件人：[親戚/朋友郵箱地址]

3.正文：簡要介紹你的家鄉的地理位置、歷史文化、特色美食等。

4.附件：添加一張你家鄉的風景照片。

作業三：學習郵件格式

閱讀以下郵件正文，判斷其格式是否正確，并指出錯誤之處：

親愛的張老師：

您好！我是您的學生李明。最近我一直在學習電子郵件的使用，但遇到了一些問題。以下是我寫的郵件，請您幫我看看是否正確。

主題：請教電腦使用問題

正文：張老師，您好！我想請教您一下電腦的使用問題。我最近在用電腦時遇到了一些困難，不知道怎么解決。能否在下周二下午的時間，到我的教室來幫我一下？

期待您的回復！

李明

作業四：接收和回復郵件

假設你收到了以下一封郵件，請根據郵件內容撰寫一封回復郵件：

主題：關于下周數學考試的通知

收件人：李華

正文：李華同學，您好！下周二下午我們將進行數學考試，請提前準備好考試所需的文具和資料。考試時間為2小時，地點在學校的第三教室。如有任何疑問，請及時與我聯系。

回復郵件：

主題：關于下周數學考試的通知回復

收件人：張老師

正文：張老師，您好！我已經收到您的郵件，關于下周的數學考試，我已經準備好了考試所需的文具和資料。感謝您的提醒，我會準時參加考試的。如有其他問題，我會及時向您請教。

作業五：設計郵件簽名

請設計一個簡單的電子郵件簽名，包括以下內容：

1.姓名：[你的名字]

2.學校：[你的學校名稱]

3.聯系方式：[你的電話號碼或郵箱地址]

示例簽名：

姓名：張三

學校：XX中學

聯系方式：zhangsan@教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對電子郵件概念和操作步驟的掌握程度。例如，可以提問學生“什么是電子郵件？”，“電子郵件有哪些用途？”等。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度和操作能力。注意學生是否能夠按照步驟完成郵件注冊、撰寫和發送等操作。

-測試：在課程結束后，進行小測驗或實踐操作，評估學生對電子郵件知識的實際應用能力。測試內容可以包括郵件的基本操作、郵件格式、郵件安全等。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現，教師應給予及時的口頭或書面反饋，幫助學生了解自己的學習情況，并指出需要改進的地方。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括郵件注冊、撰寫郵件、郵件格式設計等。

-詳細點評：在批改作業時，不僅要給出分數，還要給予詳細的點評，指出學生的優點和不足。

-及時反饋：通過電子郵件或課堂時間，將作業評價反饋給學生，幫助他們了解自己的學習成果，并鼓勵他們繼續努力。

-鼓勵創新：對于學生的創新性作業，如設計獨特的郵件簽名或郵件模板，給予特別的表揚和鼓勵。

-成長記錄：建立學生的成長記錄，記錄學生在電子郵件學習過程中的進步和變化，為后續的教學提供參考。

3.教學評價的實施：

-定期回顧：定期回顧學生的學習進度，確保教學評價的有效性。

-多元化評價：采用多種評價方式，如課堂表現、作業、測試等，全面了解學生的學習情況。

-反思與調整：教師應定期反思自己的教學方法和評價策略，根據學生的學習反饋進行調整。

-家長溝通：與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的學習成長。

-學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，提高學生的自我認知能力和學習責任感。板書設計①電子郵件簡介

-定義：電子郵件是一種通過互聯網發送和接收信息的電子通信方式。

-作用：便捷的溝通工具，用于商務、教育、個人交流等。

②電子郵件注冊與登錄

-注冊步驟：選擇服務商→填寫信息→設置密碼→驗證身份

-登錄步驟：輸入郵箱地址→輸入密碼→登錄郵箱

③發送郵件

-撰寫郵件：填寫收件人、主題、正文

-添加附件：選擇文件→上傳附件

-發送郵件：點擊“發送”按鈕

④接收郵件

-郵件列表：查看收件箱中的郵件

-閱讀郵件：點擊郵件標題或預覽內容

-回復郵件：點擊“回復”或“轉發”按鈕

⑤電子郵件格式

-主題：簡潔明了，概括郵件內容

-正文：清晰的結構，合適的字體和字號

-簽名：姓名、聯系方式等信息

⑥郵件安全

-密碼安全：設置復雜密碼，定期更換

-防止垃圾郵件：使用郵件過濾功能

-防范網絡詐騙：不輕易點擊不明鏈接

③郵件禮儀

-尊重對方：使用禮貌用語

-適當表達：避免使用過于口語化的表達

-保持簡潔：避免長篇大論，直奔主題教學反思與總結今天這節課，我們學習了《收發電子郵件》，雖然時間不長，但我感覺收獲頗豐。現在，我想和大家一起回顧一下這節課的教學過程，以及我在其中的一些思考。

首先，我覺得在導入環節，我通過講述一個關于電子郵件的小故事，激發了學生的興趣。看到他們專注的眼神和積極的參與，我感到非常欣慰。但是，我也意識到，有些學生可能對電子郵件的概念并不完全理解，因此在講解時，我可能需要更加耐心和細致。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言解釋了電子郵件的基本操作。我發現，學生們對于注冊郵箱和發送郵件這部分內容掌握得相對較好，但在設置郵箱密碼和安全問題時，他們顯得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加重視網絡安全教育，讓學生明白保護個人信息的重要性。

在鞏固練習環節，我安排了小組合作，讓學生們在實踐中學習和運用所學知識。這個環節，我看到了學生的團隊協作能力和解決問題的能力。但同時，我也發現，有些學生在實際操作中遇到了困難，比如忘記密碼、無法添加附件等。這提醒我，在今后的教學中，我應該提供更多的操作示范和指導。

課堂提問環節，我設計了幾個與電子郵件相關的問題，比如“如何防止郵件被垃圾郵件占據？”、“如何設置安全的郵箱密碼？”等。這些問題引發了學生的思考，他們提出了很多有創意的解決方案。這讓我覺得，課堂提問不僅是檢查學生對知識的掌握程度，更是激發他們思考的重要環節。

在教學反思中，我認為自己在以下幾個方面做得不錯：

1.注重情境教學，讓學生在真實的情境中學習電子郵件的應用。

2.鼓勵學生積極參與，提高了課堂的互動性和學生的