《九九重陽(yáng)敬老情》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《九九重陽(yáng)敬老情》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)鄂教版設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《九九重陽(yáng)敬老情》這個(gè)溫馨的篇章。這節(jié)課，我打算帶你們一起感受傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，同時(shí)，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳遞敬老之情。我會(huì)先通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事引入，讓大家對(duì)重陽(yáng)節(jié)有一個(gè)初步的了解。接著，我們會(huì)分組討論，看看大家有哪些敬老的小行動(dòng)。最后，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起動(dòng)手制作一張精美的重陽(yáng)節(jié)卡片，把我們的心意送給長(zhǎng)輩們。希望通過(guò)這節(jié)課，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛。????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

2.社會(huì)實(shí)踐與參與：引導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐敬老行為，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.創(chuàng)意表達(dá)與動(dòng)手實(shí)踐：通過(guò)制作重陽(yáng)節(jié)卡片，提升學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)意思維。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，尊重長(zhǎng)輩，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)情分析在本節(jié)課中，面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段。在知識(shí)層面，他們對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)知，但可能缺乏深入了解。在能力方面，他們的觀察力、理解力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生們?cè)谒刭|(zhì)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，但在獨(dú)立思考和解決問題的能力上還有待提高。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。

考慮到這些特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組討論、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)故事、圖片等形式，生動(dòng)地介紹重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，幫助他們更好地理解傳統(tǒng)文化。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份鄂教版三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教材，以供本節(jié)課學(xué)習(xí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的圖片、敬老視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作重陽(yáng)節(jié)卡片的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，確保材料安全無(wú)毒，適合學(xué)生操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放制作卡片的桌子，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的傳統(tǒng)習(xí)俗和老人的生活場(chǎng)景。

2.**提出問題**：同學(xué)們，你們知道這個(gè)節(jié)日叫什么嗎？它有什么特別的習(xí)俗呢？

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，分享自己了解的重陽(yáng)節(jié)。

4.**教師總結(jié)**：今天我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)一下重陽(yáng)節(jié)，了解它的來(lái)歷和習(xí)俗，以及我們?nèi)绾蜗蜷L(zhǎng)輩表達(dá)敬意。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷**：介紹重陽(yáng)節(jié)的起源、歷史和文化意義。

2.**重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗**：講解登高、賞菊、飲菊花酒、佩茱萸等傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.**敬老的意義**：討論為什么我們要尊敬老人，以及如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬意。

4.**互動(dòng)提問**：同學(xué)們，你們覺得在日常生活中，我們可以做些什么來(lái)尊敬老人呢？

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：分組討論，分享自己家里或社區(qū)中尊敬老人的故事。

2.**故事分享**：每組選派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起，尊敬老人。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的幾個(gè)問題，如“重陽(yáng)節(jié)為什么要登高？”、“菊花酒有什么特別的寓意？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解答。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進(jìn)行重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的角色扮演，如“登高”、“賞菊”等。

2.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜謎語(yǔ)”、“猜詩(shī)句”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。

3.**情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己是一位老人，希望得到什么樣的尊敬和關(guān)愛。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老人、傳承傳統(tǒng)文化的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向長(zhǎng)輩表達(dá)敬意，并記錄下來(lái)。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲、角色扮演等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、傳統(tǒng)習(xí)俗以及敬老的意義。他們對(duì)重陽(yáng)節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵有了更深入的了解。

2.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)故事分享、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了尊老愛幼的情感態(tài)度。他們能夠認(rèn)識(shí)到尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

3.**實(shí)踐能力**：學(xué)生在制作重陽(yáng)節(jié)卡片的過(guò)程中，提高了動(dòng)手操作能力。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用手中的材料，結(jié)合創(chuàng)意，制作出富有意義的手工藝品。

4.**合作意識(shí)**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.**思維拓展**：通過(guò)課堂提問和互動(dòng)游戲，學(xué)生的思維得到了拓展。他們能夠從不同的角度思考問題，提出自己的見解，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

6.**價(jià)值觀塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到尊敬老人不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)和諧的重要基石。

7.**生活應(yīng)用**：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩的生活等。他們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，將尊老愛幼的理念轉(zhuǎn)化為日常行為。

8.**文化傳承**：學(xué)生在學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)的過(guò)程中，對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，成為文化的傳播者。課后作業(yè)1.**家庭實(shí)踐作業(yè)**：請(qǐng)同學(xué)們回家后，向一位長(zhǎng)輩詢問重陽(yáng)節(jié)的故事，并記錄下來(lái)。下節(jié)課與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。

-**示例**：小明的爺爺告訴他，重陽(yáng)節(jié)是他們的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)登高、賞菊、喝菊花酒，以表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬意。

2.**手工作品作業(yè)**：利用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，制作一張重陽(yáng)節(jié)主題的手抄報(bào)或卡片，向長(zhǎng)輩表達(dá)你的敬意和祝福。

-**示例**：小芳制作了一張精美的卡片，上面畫著登高的老人和盛開的菊花，卡片上寫著“重陽(yáng)節(jié)快樂，爺爺您辛苦了！”

3.**日記記錄作業(yè)**：寫下你在這個(gè)重陽(yáng)節(jié)里的所見所聞，或者你打算如何向長(zhǎng)輩表達(dá)你的愛意和敬意。

-**示例**：小強(qiáng)的日記：“今天和爸爸媽媽一起去公園，看到很多老人在登高。我也想帶爺爺奶奶去，一起過(guò)一個(gè)愉快的重陽(yáng)節(jié)。”

4.**調(diào)查研究作業(yè)**：調(diào)查你所在社區(qū)的重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗，或者詢問長(zhǎng)輩他們小時(shí)候的重陽(yáng)節(jié)是如何過(guò)的，并記錄下來(lái)。

-**示例**：小李調(diào)查了社區(qū)的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)很多社區(qū)都會(huì)組織老年人一起登山、包餃子，她還了解到長(zhǎng)輩們小時(shí)候的重陽(yáng)節(jié)是在家中與家人一起過(guò)的。

5.**創(chuàng)意寫作作業(yè)**：以“我的重陽(yáng)節(jié)”為題，寫一篇短文，描述你想象中的重陽(yáng)節(jié)，或者你可以如何讓重陽(yáng)節(jié)更加有意義。

-**示例**：小紅的短文：“在我的想象中，重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)大家庭團(tuán)圓的日子。我們可以組織一個(gè)敬老活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)的老年人一起參加，讓大家感受到溫暖和關(guān)愛。”教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了《九九重陽(yáng)敬老情》的世界，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)了重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，也學(xué)會(huì)了如何向長(zhǎng)輩表達(dá)敬意。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放短視頻，孩子們對(duì)重陽(yáng)節(jié)有了直觀的感受，提出的問題也激發(fā)了他們的求知欲。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于重陽(yáng)節(jié)的了解還是有限的，這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備時(shí)，可能需要更多地考慮到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的故事和圖片來(lái)講解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，希望孩子們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們參與到故事中，比如通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。這讓我意識(shí)到，互動(dòng)式教學(xué)對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常有效的。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和故事分享，孩子們的參與度很高，他們分享的故事也讓我感動(dòng)。這讓我反思，我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的問題，孩子們的回答讓我驚喜。他們不僅能夠回答出正確答案，還能結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā＿@讓我看到，孩子們?cè)谒伎迹诔砷L(zhǎng)。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε抡f(shuō)錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

此外，我還注意到，在制作重陽(yáng)節(jié)卡片的過(guò)程中，有些學(xué)生動(dòng)手能力較弱，需要更多的指導(dǎo)。這說(shuō)明我在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，可能需要考慮更多樣化的材料，以滿足不同學(xué)生的需求。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，要更多地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

2.在課堂教學(xué)中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.在實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備上，要考慮更多樣化，以滿足不同學(xué)生的需求。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，幫助他們成長(zhǎng)為有知識(shí)、有情感、有責(zé)任感的人。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我在本節(jié)課中采取的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.**提問與回答**：通過(guò)提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“誰(shuí)知道重陽(yáng)節(jié)有什么習(xí)俗？”或者“為什么我們要尊敬老人？”學(xué)生的回答可以幫助我判斷他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.**觀察**：在課堂活動(dòng)中，我注意觀察學(xué)生的參與度、合作情況以及動(dòng)手操作的能力。例如，在制作重陽(yáng)節(jié)卡片的過(guò)程中，我會(huì)觀察他們是否能夠按照步驟進(jìn)行，是否能夠與同伴合作完成任務(wù)。

3.**小組討論**：通過(guò)小組討論，我可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。在討論過(guò)程中，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，以及他們是否能夠傾聽他人的意見。

4.**角色扮演**：在角色扮演環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的表現(xiàn)，看他們是否能夠準(zhǔn)確地扮演不同角色，以及是否能夠通過(guò)角色體驗(yàn)來(lái)理解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和敬老的意義。

5.**互動(dòng)游戲**：在互動(dòng)游戲中，我評(píng)估學(xué)生的反應(yīng)速度、策略思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在“猜謎語(yǔ)”游戲中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能迅速理解謎語(yǔ)，并給出正確答案。

6.**即時(shí)反饋**：在課堂上，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定他們的正確回答，還是指出他們的不足之處。這種即時(shí)反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

7.**課堂測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試形式可以是口頭提問，也可以是簡(jiǎn)單的填空題或選擇題。

-**知識(shí)掌握**：大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。

-**情感態(tài)度**：學(xué)生在角色扮演和討論環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出