人教版(新起點(diǎn))一年級(jí)上冊(cè)Unit3AnimalsLesson2教案設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材“人教版（新起點(diǎn)）”Unit3AnimalsLesson2的教案設(shè)計(jì)。課程以動(dòng)物為主題，通過(guò)生動(dòng)活潑的圖片和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物單詞，如“cat,dog,fish,bird,tiger”等。設(shè)計(jì)注重情境教學(xué)，通過(guò)歌曲、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的動(dòng)物詞匯，提高聽(tīng)、說(shuō)能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，以及良好的合作與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)上冊(cè)之前，可能已經(jīng)具備一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。然而，對(duì)于動(dòng)物類(lèi)詞匯的掌握可能有限，本節(jié)課將幫助他們建立對(duì)貓、狗、魚(yú)、鳥(niǎo)、老虎等動(dòng)物的基本認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們通常對(duì)色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的圖片和活動(dòng)感興趣。學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和記憶力較強(qiáng)，但需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將結(jié)合游戲和角色扮演來(lái)提高他們的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)字母的發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難，尤其是在區(qū)分一些相似發(fā)音的動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)。此外，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)序和句型結(jié)構(gòu)。因此，本節(jié)課將通過(guò)反復(fù)練習(xí)和適當(dāng)?shù)妮o助材料來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《人教版（新起點(diǎn)）》一年級(jí)上冊(cè)Unit3AnimalsLesson2的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物主題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)教具：準(zhǔn)備動(dòng)物玩偶或卡片，用于游戲和角色扮演活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：創(chuàng)建互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，包括動(dòng)物主題的背景板，以及分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哪些動(dòng)物？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要種類(lèi)和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息地等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡的影響，以及人類(lèi)如何保護(hù)動(dòng)物。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀以及可能的保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心和保護(hù)動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察一種動(dòng)物，記錄其生活習(xí)性和行為，下節(jié)課分享觀察心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書(shū)：介紹各種動(dòng)物的詳細(xì)信息，包括它們的分類(lèi)、習(xí)性、分布等。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：提供動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)信息和活動(dòng)，如世界自然基金會(huì)（WWF）等。

-動(dòng)物圖片庫(kù)：收集了大量的動(dòng)物圖片，可以用于教學(xué)展示或?qū)W生創(chuàng)作。

-動(dòng)物視頻資源：包括紀(jì)錄片、科普視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍，如《動(dòng)物的故事》、《野生動(dòng)物保護(hù)》等，以增加對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察，記錄不同動(dòng)物的行為和習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

-動(dòng)物主題手工：利用廢舊材料制作動(dòng)物模型，如紙杯大象、瓶子企鵝等，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起查找資料，了解一種他們不熟悉的動(dòng)物，并在下節(jié)課上分享。

-互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)以動(dòng)物為主題的互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物角色扮演”、“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”等，提高學(xué)習(xí)興趣。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察動(dòng)物骨骼、制作動(dòng)物食物模型等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-課外閱讀推薦：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書(shū)籍，如《動(dòng)物們的秘密生活》、《動(dòng)物們的奇妙世界》等，豐富學(xué)生的課外閱讀。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫(xiě)

-題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞，正確拼寫(xiě)下列動(dòng)物名稱(chēng)。

-例題：請(qǐng)拼寫(xiě)以下動(dòng)物名稱(chēng)：cat,dog,fish,bird,tiger。

-答案：cat,dog,fish,bird,tiger。

2.詞匯匹配

-題型：將動(dòng)物名稱(chēng)與對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

-例題：將下列動(dòng)物名稱(chēng)與相應(yīng)的圖片匹配。

-1.cat______

-2.dog______

-3.fish______

-4.bird______

-5.tiger______

-答案：

-1.cat

-2.dog

-3.fish

-4.bird

-5.tiger

3.句子填充

-題型：在句子中填入正確的動(dòng)物名稱(chēng)。

-例題：My______isa______.

-答案：pet;cat

4.角色扮演

-題型：學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-例題：學(xué)生扮演貓和狗，進(jìn)行以下對(duì)話。

-Cat:Hello,I'macat.What'syourname?

-Dog:Hello,I'madog.MynameisMax.

-答案：學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行角色扮演。

5.小組討論

-題型：學(xué)生分組討論關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，并分享他們的觀點(diǎn)。

-例題：討論以下問(wèn)題：

-Whatisyourfavoriteanimal?

-Whydoyoulikethisanimal?

-答案：學(xué)生自由討論，分享他們的觀點(diǎn)和理由。例如：

-Myfavoriteanimalistheelephantbecauseit'sbigandstrong.

-Ilikethepandabecauseit'scuteandendangered.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需要完成教材中的課后練習(xí)題，包括單詞拼寫(xiě)、詞匯匹配和句子填充等，以鞏固對(duì)動(dòng)物詞匯的理解和應(yīng)用。

2.家庭觀察日記：讓學(xué)生在家觀察一種動(dòng)物，并記錄它的行為特點(diǎn)和生活習(xí)性，下節(jié)課分享自己的觀察結(jié)果。

3.動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以動(dòng)物為主角的故事，故事中要包含至少三種不同的動(dòng)物。

4.家庭互動(dòng)游戲：與家長(zhǎng)一起玩一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”（GuessWho？），游戲中使用英語(yǔ)提問(wèn)和回答。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋。

2.具體反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括正確和錯(cuò)誤的地方。

3.針對(duì)性問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)分析原因，是拼寫(xiě)錯(cuò)誤、理解偏差還是應(yīng)用不當(dāng)。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的拼寫(xiě)、解釋錯(cuò)誤的原因或提供例句。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

6.集體反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，討論一些共性問(wèn)題，并展示優(yōu)秀作業(yè)作為范例。

7.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家訪或家校聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.定期回顧：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)回顧，檢查學(xué)生對(duì)之前所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的基本分類(lèi)和特點(diǎn)

-常見(jiàn)動(dòng)物的英文名稱(chēng)及其拼寫(xiě)

-動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地

②重點(diǎn)詞匯：

-animal（動(dòng)物）

-cat（貓）

-dog（狗）

-fish（魚(yú)）

-bird（鳥(niǎo)）

-tiger（老虎）

-habitat（棲息地）

-diet（食物）

③重