初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)12紀(jì)念白求恩公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以《紀(jì)念白求恩》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解白求恩的生平事跡，體會(huì)他的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。通過(guò)分析課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)以朗讀、討論、寫(xiě)作等形式為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力，同時(shí)結(jié)合時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、復(fù)述課文，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言素材。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析白求恩的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解白求恩的國(guó)際主義精神，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和對(duì)世界文化的尊重。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄人物的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

5.學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解白求恩的先進(jìn)事跡和崇高品質(zhì)，把握課文的思想內(nèi)容。

②學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析人物形象，提高對(duì)英雄人物的認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中表達(dá)方式，提升自己的寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解白求恩的國(guó)際主義精神與共產(chǎn)主義精神的內(nèi)涵，并將其與當(dāng)代學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

②鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文中的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德判斷力。

③在分析課文時(shí)，如何幫助學(xué)生克服文化差異，更好地理解白求恩的歷史背景和精神實(shí)質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《紀(jì)念白求恩》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白求恩生平事跡相關(guān)的圖片、歷史視頻片段，以及相關(guān)的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的直觀(guān)感受。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、人物分析、寫(xiě)作技巧等教學(xué)內(nèi)容的PPT，輔助課堂教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，為學(xué)生提供分組討論的空間，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布《紀(jì)念白求恩》的背景資料和人物簡(jiǎn)介，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“白求恩為何被譽(yù)為國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞白求恩的生平和事跡，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了哪些作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生有足夠的預(yù)習(xí)時(shí)間。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解白求恩的生平和事跡。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，形成對(duì)白求恩初步的認(rèn)識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解白求恩，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放白求恩的事跡視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解白求恩的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，分析其在課文中的體現(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析白求恩的人物形象。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考白求恩的精神對(duì)當(dāng)代的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀(guān)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解白求恩的精神內(nèi)涵。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解白求恩的精神，提升學(xué)生的思辨能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩精神的短文，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成短文作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)白求恩精神的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)白求恩精神的理解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-白求恩生平事跡介紹：收集白求恩的生平事跡，包括他在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的貢獻(xiàn)，以及他回國(guó)后的工作和生活。

-白求恩精神研究：研究白求恩的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，探討其在當(dāng)代社會(huì)中的意義。

-白求恩著作選讀：介紹白求恩的著作，如《白求恩在中國(guó)》等，讓學(xué)生了解他的思想和觀(guān)點(diǎn)。

-相關(guān)歷史背景資料：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史資料，讓學(xué)生了解白求恩所處的時(shí)代背景。

2.拓展建議：

-閱讀白求恩的著作和傳記，深入理解白求恩的思想和精神。

-收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片和影像資料，通過(guò)視覺(jué)資料感受歷史氛圍。

-參觀(guān)歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地了解白求恩的生活和工作環(huán)境。

-開(kāi)展小組討論或辯論，探討白求恩精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響。

-撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告或觀(guān)后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)白求恩精神的理解。

-設(shè)計(jì)白求恩主題的演講或戲劇，通過(guò)表演形式加深對(duì)白求恩精神的認(rèn)識(shí)。

-制作白求恩主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示白求恩的事跡和精神。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步研究白求恩的相關(guān)資料。

-組織白求恩事跡的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講解和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、愛(ài)心捐贈(zèng)等，將白求恩精神付諸實(shí)踐。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對(duì)白求恩的形象和事跡有更直觀(guān)的感受，增強(qiáng)了課堂的趣味性和吸引力。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)白求恩的事跡不夠了解，或者缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過(guò)于依賴(lài)講授法，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)白求恩的事跡有初步的了解，并在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《紀(jì)念白求恩》兩遍，第一遍快速閱讀，了解文章大意；第二遍細(xì)致閱讀，圈畫(huà)出文中你認(rèn)為最感人的段落或語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要寫(xiě)下你的感受。

2.選擇白求恩的一篇演講或文章，閱讀后撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，內(nèi)容包括對(duì)白求恩思想的概述、個(gè)人感悟以及對(duì)他精神品質(zhì)的評(píng)價(jià)。

3.以“白求恩精神在我身邊”為主題，寫(xiě)一篇不少于500字的短文，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)白求恩精神的理解和如何在日常生活中踐行這一精神。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀課文的作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度和情感體驗(yàn)。對(duì)于閱讀感受的寫(xiě)作，我將評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感，并給出針對(duì)性的指導(dǎo)，如如何更生動(dòng)地描述情感，如何運(yùn)用修辭手法等。

2.在批改讀書(shū)筆記時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)白求恩思想的把握是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技巧，如論述的條理性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等。

3.對(duì)于短文寫(xiě)作，我將評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)浊蠖骶衽c個(gè)人生活相結(jié)合，是否能夠提出具有實(shí)際意義的觀(guān)點(diǎn)。在反饋中，我會(huì)指出學(xué)生在立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的問(wèn)題，并給出具體的修改建議。

為了確保作業(yè)反饋的及時(shí)性和有效性，我將采取以下措施：

1.作業(yè)提交后，我會(huì)盡快批改，并在第二