全國電子工業版初中信息技術第一冊第3單元3.2活動1《體驗網絡購物》教學設計主備人備課成員教學內容全國電子工業版初中信息技術第一冊第3單元3.2活動1《體驗網絡購物》

1.了解網絡購物的概念和基本流程；

2.掌握使用搜索引擎查找商品信息的方法；

3.學習在線購物網站的基本操作，如瀏覽商品、選擇商品、提交訂單等；

4.體驗網絡購物的安全注意事項。核心素養目標1.培養學生信息意識，使學生能夠認識到網絡購物在現代社會中的重要性；

2.增強學生的計算思維，通過實際操作提升信息處理和問題解決能力；

3.強化學生的信息安全意識，學會在網購過程中保護個人隱私和財產安全；

4.培養學生的數字公民素養，使其了解網絡購物中的法律法規和道德規范。重點難點及解決辦法重點：

1.網絡購物基本流程的掌握：重點是理解并能夠描述網絡購物的各個環節，包括商品搜索、商品選擇、下單支付等。

2.在線購物網站的操作技能：重點是學生能夠熟練使用在線購物網站進行商品瀏覽、添加購物車、結算支付等操作。

難點：

1.網絡購物安全意識：難點在于使學生認識到網絡安全的重要性，并能夠識別網絡購物中的潛在風險。

2.信息篩選與評價：難點在于幫助學生學會從海量信息中篩選出有價值的信息，并對商品信息進行準確評價。

解決辦法：

1.通過案例分析和模擬操作，讓學生直觀理解網絡購物的流程。

2.組織學生進行在線購物模擬練習，逐步掌握網站操作技能。

3.結合實際案例，教育學生如何識別網絡購物中的風險，并教授安全購物的基本原則。

4.引導學生參與討論，培養其信息篩選和評價的能力，通過小組合作和教師指導，提升學生的信息素養。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、網絡連接、投影儀、電子白板。

2.課程平臺：學校信息化教學平臺、在線購物模擬平臺。

3.信息化資源：網絡購物教程視頻、安全購物指南文檔。

4.教學手段：多媒體課件、互動問答、小組討論、模擬購物練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問：“同學們，你們平時都通過什么方式購物？”引發學生對購物方式的思考。

2.學生分享自己的購物經歷，教師引導學生關注到網絡購物的便捷性。

3.教師總結：“今天我們來學習《體驗網絡購物》，一起探索網絡購物的魅力。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解網絡購物的概念和基本流程，通過PPT展示購物流程圖，讓學生直觀了解。

2.介紹搜索引擎的使用方法，演示如何通過關鍵詞查找商品信息。

3.講解在線購物網站的基本操作，如瀏覽商品、選擇商品、提交訂單等。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組進行在線購物模擬練習，教師巡視指導。

2.學生嘗試使用搜索引擎查找商品信息，并分享查找結果。

3.學生在教師指導下完成在線購物流程，包括瀏覽商品、選擇商品、結算支付等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論網絡購物中的安全風險，如個人信息泄露、虛假廣告等。

2.學生分享自己在網絡購物中遇到的問題和解決方法。

3.學生討論如何選擇信譽良好的購物網站，以及如何評價商品信息。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調網絡購物的基本流程和安全注意事項。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.教師總結：“網絡購物給我們的生活帶來了便利，但我們在享受便利的同時，也要注意保護自己的信息安全。”

六、布置作業（用時2分鐘）

1.學生課后嘗試使用網絡購物，并記錄購物過程中的體驗和感受。

2.學生撰寫一篇關于網絡購物的安全指南，分享給其他同學。

教學流程具體分析及舉例：

1.導入新課：通過提問和分享，激發學生的學習興趣，為后續課程內容做好鋪墊。

2.新課講授：通過PPT展示和講解，讓學生直觀了解網絡購物的概念、流程和操作方法。

3.實踐活動：通過分組模擬練習，讓學生親身體驗網絡購物的過程，提高操作技能。

4.學生小組討論：通過討論，讓學生深入思考網絡購物的安全問題，培養安全意識。

5.總結回顧：通過回顧和分享，鞏固所學知識，提高學生的信息素養。

用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡購物平臺的安全性分析：介紹各大主流網絡購物平臺的安全措施，如支付安全、用戶隱私保護等。

-網絡購物糾紛處理：提供網絡購物中常見的糾紛類型和處理方法，如商品質量問題、退換貨流程等。

-電子支付方式介紹：講解目前常見的電子支付方式，如支付寶、微信支付、銀行卡支付等的特點和操作步驟。

-網絡購物法律法規：簡要介紹與網絡購物相關的法律法規，如《中華人民共和國電子商務法》、《消費者權益保護法》等。

-網絡購物心理研究：分析網絡購物的心理機制，如沖動消費、攀比心理等，幫助學生樹立正確的消費觀念。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關書籍或文章，深入了解網絡購物的安全知識，提高自我保護意識。

-建議學生關注官方發布的網絡購物安全提示，學習如何識別和防范網絡購物詐騙。

-學生可以嘗試使用不同的電子支付方式進行網絡購物，了解不同支付方式的特點和適用場景。

-鼓勵學生參與網絡購物法律法規的學習，了解自己的消費者權益，學會合法維權。

-通過參與辯論或寫作活動，讓學生表達對網絡購物心理現象的看法，培養批判性思維。

-組織學生進行角色扮演，模擬網絡購物場景，讓學生親身體驗網絡購物的全過程，加深對知識的理解。

-建立網絡購物知識競賽，激發學生的學習興趣，檢驗他們對網絡購物知識的掌握程度。

-引導學生關注網絡購物行業的最新動態，了解行業發展趨勢，培養前瞻性思維。

-鼓勵學生進行網絡購物體驗分享，交流購物心得，共同提高網絡購物素養。

-學生可以嘗試自己設計一個簡單的網絡購物網站，學習網站開發和運營的基本知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入實際案例：在教學中，我嘗試將實際的網絡購物案例引入課堂，讓學生在真實情境中學習網絡購物的知識和技能，這樣不僅提高了學生的學習興趣，還能讓他們更好地理解理論知識的應用。

2.互動式教學：我采用了互動式教學方法，鼓勵學生在課堂上提問和討論，通過小組合作的方式解決問題，這種教學方式有助于培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生對網絡購物的興趣不高，參與課堂活動的積極性不高，這可能是由于教學內容與他們的生活實際聯系不夠緊密。

2.教學方法單一：雖然我采用了互動式教學，但在實際操作中，我發現教學方法的單一性限制了學生的參與，有時候課堂氣氛不夠活躍。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際操作能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容：為了提高學生的參與度，我計劃在教學中增加更多與學生生活實際相關的案例，比如介紹一些流行的網絡購物平臺和熱門商品，讓學生感受到網絡購物的魅力。

2.多樣化教學方法：我會嘗試更多的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，以激發學生的學習興趣，提高課堂互動性。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入過程性評價和終結性評價相結合的方式，關注學生的實際操作能力和創新思維。

4.加強校企合作：與相關企業合作，邀請行業專家進課堂，讓學生了解最新的網絡購物趨勢和技術，同時為學生提供實習和就業機會。

5.定期反饋與調整：我會定期收集學生的反饋意見，根據學生的需求和教學效果，不斷調整教學策略，確保教學內容的實用性和有效性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度是評價的一個重要方面。我會在課堂上觀察學生的發言次數、回答問題的準確性以及提出問題的質量。

-例如，如果一個學生在課堂上積極舉手回答問題，并且能夠準確解釋網絡購物的某個環節，那么我會給予正面的評價和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是本節課的一個重要環節，我會評價學生在小組討論中的表現，包括合作能力、溝通能力和對問題的分析能力。

-例如，如果一個小組成員能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠有效地引導討論方向，那么我會認為這個學生在討論中表現良好。

3.隨堂測試：

-為了評估學生對本節課內容的掌握程度，我會進行隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

-例如，我會出一些關于網絡購物流程的問題，讓學生在規定時間內完成，以此來檢測他們對知識點的理解和應用能力。

4.課后作業：

-課后作業是評價學生學習效果的重要手段。我會檢查學生的作業完成情況，包括作業的正確率、完整性和創新性。

-例如，如果學生能夠獨立完成課后作業，并且作業中包含了原創的觀點和思考，那么我會給予積極的評價。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，我會給出具體的評價和反饋。例如，對于表現出色的學生，我會給予表揚和獎勵，鼓勵他們繼續保持。

-對于表現不夠理想的學生，我會給予耐心指導，幫助他們找出學習中的不足，并提供改進的建議。

-我會定期與學生和家長溝通，分享學生的學習進展和需要改進的地方，共同關注學生的學習成長。板書設計①網絡購物概念：

-網絡購物：通過互聯網進行商品交易的活動。

-特點：便捷、高效、全球化。

②網絡購物流程：

①商品搜索：使用搜索引擎查找所需商品。

②商品選擇：瀏覽商品信息，選擇合適的商品。

③下單支付：填寫訂單信息，選擇支付方式。

④收貨評價：收到商品后進行評價。

③網絡購物安全：

-個人信息保護：不泄露個人敏感信息。

-交易安全：選擇信譽良好的支付平臺。

-防范詐騙：警惕虛假廣告和釣魚網站。

④網絡購物法律法規：

-《中華人民共和國電子商務法》

-《消費者權益保護法》

-網絡購物合同成立及履行規定。

⑤網絡購物心理：

-沖動消費：避免盲目跟風，理性消費。

-攀比心理：樹立正確的價值觀，不盲目追求物質。

-比較心理：貨比三家，選擇性價比高的商品。課后作業1.實踐題：

-任務：嘗試使用你熟悉的網絡購物平臺進行一次購物，記錄下你的購物流程，包括商品搜索、選擇、下單支付和收貨評價等環節。

-目的：通過實際操作，加深對網絡購物流程的理解和掌握。

2.分析題：

-任務：分析你在網絡購物過程中遇到的一個問題，并說明你是如何解決的。

-目的：培養學生分析問題和解決問題的能力，同時了解網絡購物的潛在風險。

3.案例分析題：

-任務：閱讀以下案例，分析案例中可能存在的網絡購物風險，并提出預防措施。

-案例一：小明在一家不知名的購物網站上購買了一部手機，收到商品后發現與描述不符，但賣家拒絕退款。

答案：案例中可能存在的風險包括商品信息不準確、售后服務不到位。預防措施包括選擇信譽良好的購物平臺、仔細閱讀商品描述、保留交易記錄等。

4.創新題：

-任務：設計一個簡單的網絡購物流程圖，并解釋每個環節的作用。

-目的：通過設計流程圖，幫助學生梳理網絡購物的步驟，提高對購物流程的理解。

5.討論題：

-任務：討論網絡購物對傳統購物方式的影響，以及網絡購物可能帶來的社會問