小學英語Unit6Whatdidyoudolastweekend教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：小學英語Unit6Whatdidyoudolastweekend。本節課將教授學生如何詢問和回答關于過去周末活動的英語句子。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生之前學習的時態（一般過去時）和詢問、回答問題的基本語法結構有關。通過復習這些知識點，學生可以更好地理解和運用新學內容。教材內容涉及詢問和回答過去發生的活動，如：Whatdidyoudo?Iwenttothepark.等。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過實際對話練習，提高語言表達能力，增強跨文化交流意識。此外，通過分析過去周末的活動，學生將培養批判性思維和解決問題的能力。同時，通過自主學習與合作學習，學生將提升自主學習能力和團隊合作精神。學情分析針對小學英語Unit6Whatdidyoudolastweekend的教學，本班學生的學情分析如下：

1.學生層次：班級學生整體英語水平參差不齊，部分學生對英語學習有濃厚興趣，積極參與課堂活動，但仍有部分學生對英語學習缺乏自信，參與度不高。

2.知識基礎：學生在之前的學習中已經掌握了一般過去時的基本語法結構，但對于過去周末活動的描述詞匯和句型掌握程度不一，部分學生能夠熟練運用，而部分學生則較為生疏。

3.能力水平：學生在聽、說、讀、寫四項基本技能中，口語表達能力相對較弱，尤其是在詢問和回答過去發生的事情時，往往缺乏連貫性和準確性。

4.素質方面：學生在課堂上表現出的合作精神、自主學習能力和問題解決能力參差不齊。部分學生善于與同伴合作，共同完成任務；而部分學生在遇到困難時，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

5.行為習慣：學生在課堂上表現出良好的紀律性，但部分學生在課后復習和預習方面不夠主動，需要教師給予更多指導。

6.對課程學習的影響：學生的英語學習興趣、知識基礎、能力水平和素質等方面對課程學習有著直接的影響。教師需根據學生的實際情況，調整教學策略，關注學生的個體差異，以促進全體學生的全面發展。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生復習一般過去時態的語法知識，并引入新的句型和詞匯。

2.情景教學法：設計真實的生活情景，讓學生在情境中練習詢問和回答過去周末活動的對話。

3.分組討論法：讓學生在小組內討論彼此的周末活動，提高口語交流和合作能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圖片和視頻，增強視覺沖擊力，激發學生學習興趣。

2.互動軟件：利用英語學習軟件，提供在線練習和游戲，提高學生的互動性和參與度。

3.教學資源：分發相關教材和練習冊，提供課后復習和鞏固的資料。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問好，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過播放一段關于周末活動的英語視頻，激發學生的興趣，引導學生思考自己過去的周末是如何度過的。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師用英語介紹本節課的主題：Whatdidyoudolastweekend?（你上周周末做了什么？）

2.引導學生回顧一般過去時的語法知識，強調本節課將學習如何詢問和回答關于過去周末活動的英語句子。

3.展示本節課的學習目標：掌握詢問和回答過去活動的句型，學會描述過去發生的有趣事情。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書本節課的生詞，如：gotothepark,watchTV,visitfriends,goshopping等。

2.通過圖片和情景，讓學生理解生詞的意思，并學會正確發音。

3.引導學生進行詞匯卡片游戲，鞏固生詞記憶。

四、句型學習（15分鐘）

1.老師講解詢問和回答過去活動的句型：Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothepark.（你上周周末做了什么？我去公園了。）

2.通過情景模擬，讓學生練習使用句型進行對話。

3.引導學生思考如何用句型描述自己的周末活動，并鼓勵學生大膽開口。

五、課文學習（20分鐘）

1.老師帶領學生朗讀課文，注意語音、語調的準確性。

2.分析課文結構，講解重點句型和詞匯。

3.讓學生分角色朗讀課文，體會對話的情景。

六、課堂練習（20分鐘）

1.老師設計關于周末活動的練習題，如：完成句子、選擇正確答案等。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.學生展示練習成果，老師點評并糾正錯誤。

七、小組活動（15分鐘）

1.將學生分成小組，每組討論并設計一個關于周末活動的對話。

2.每組派代表上臺展示對話，其他小組進行評價。

3.老師點評并給予建議，鼓勵學生積極參與。

八、總結與拓展（10分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調重點句型和詞匯。

2.引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中。

3.布置課后作業，如：用所學句型描述自己的周末活動。

九、課堂小結（5分鐘）

1.老師用英語總結本節課的學習內容，強調學生的進步和努力。

2.鼓勵學生在課后繼續復習和鞏固所學知識。

3.用英語說再見，結束本節課。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyLastWeekendAdventure》

故事內容：一位學生描述了自己上周周末去露營的經歷，包括他去了哪里、做了什么以及遇到的有趣事情。

教學目標：通過閱讀，學生可以學習到更多關于周末活動的詞匯和句型，同時了解如何用英語描述一個有趣的故事。

-閱讀材料二：《WeekendActivitiesAroundtheWorld》

故事內容：介紹不同國家的人們在周末喜歡做什么活動，如英國人去喝茶、日本人去公園野餐等。

教學目標：通過閱讀，學生可以了解不同文化背景下的周末活動，拓寬視野，同時學習到更多關于日常活動的英語表達。

-閱讀材料三：《ADayintheLifeofaStudent》

故事內容：一位學生詳細描述了他在一個周末的一天是如何度過的，包括早晨起床、上學、放學后的活動等。

教學目標：通過閱讀，學生可以學習到如何用英語描述日常生活的細節，同時提高對一般過去時的運用能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇以上閱讀材料中的一篇進行閱讀，并嘗試用自己的話復述故事內容。

-鼓勵學生思考并記錄自己過去的周末活動，用英語寫一篇短文，描述自己的經歷。

-學生可以收集和整理關于周末活動的英語歌曲或視頻，課堂上與同學們分享，增加課堂的趣味性。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬在英語角或國際交流活動中，用英語詢問和回答關于周末活動的對話。

-布置學生調查問卷，了解班級同學喜歡的周末活動，并制作一份簡單的報告，用英語展示調查結果。重點題型整理1.完成句子

-題型示例：He_______(go)tothemovieslastweekend.

-答案：went

2.選擇正確答案

-題型示例：Whatdidyoudolastweekend?

A.I_______(go)tothepark.

B.I_______(go)tothemovies.

C.I_______(go)totheshoppingmall.

-答案：A.went

3.描述活動

-題型示例：Writeashortparagraphdescribingwhatyoudidlastweekend.

-答案示例：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadapicnic,playedbeachvolleyball,andtookawalkalongtheshore.Itwasawonderfulday,andIenjoyedeverymomentwithmylovedones.

4.回答問題

-題型示例：WhatdidyoudoonSaturday?

-答案示例：OnSaturday,Ivisitedmygrandparents.Wehadagreattimetogether,eatingdeliciousfoodandsharingstories.

5.綜合運用

-題型示例：Writeadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirweekendplans.

-答案示例：

-StudentA:Hey,whatdidyoudolastweekend?

-StudentB:Iwenthikinginthemountains.Itwassobeautifulupthere!

-StudentA:Thatsoundsamazing!Didyouseeanywildlife?

-StudentB:Yes,Isawadeerandsomebirds.Itwasafantasticexperience.

-StudentA:IwishIcouldhavegonewithyou.Maybenexttime!

-StudentB:Definitely!Let'splansomethingfunfornextweekend.板書設計①知識點

-一般過去時態

-常用動詞的過去式

-常用周末活動詞匯

②詞匯

-go(went)

-watchTV

-visitfriends

-goshopping

-gotothepark

-haveapicnic

-gohiking

③句型

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwenttothepark.

-Wehadagreattime.

-WhatdidyoudoonSaturday?

-Ivisitedmygrandparents.

-Itwasafantasticexperience.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，能夠認真聽講，對教師提出的問題能夠迅速做出反應。

-大部分學生能夠準確發音，流利地朗讀課文，表現出良好的口語表達能力。

-學生在小組活動中表現活躍，能夠與同伴合作，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠提出自己的觀點，并嘗試用英語進行表達。

-各小組的展示內容豐富多樣，能夠結合所學知識，用英語描述各自的周末活動。

-學生在展示過程中，能夠正確運用所學句型和詞匯，表現出一定的語言運用能力。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對一般過去時態的掌握情況良好，能夠正確判斷動詞的過去式。

-學生在描述周末活動時，能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的經歷。

-部分學生在測試中存在語法錯誤，需要進一步加強對語法知識的掌握。

4.課后作業完成情況：

-學生能夠按時完成課后作業，對所學知識進行復習和鞏固。

-部分學生的作業質量較高，能夠用自己的語言描述周末活動，展現出良好的語