人教版五年級音樂下冊（簡譜）第二單元《阿嘍嘍》教學設計主備人備課成員教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進人教版五年級音樂下冊第二單元《阿嘍嘍》的世界。這首歌曲旋律優美，歌詞生動，它將帶領我們領略到音樂的神奇魅力。在本節課中，我們將學習歌曲的演唱技巧，感受歌曲的節奏和韻律，同時，我們還將通過歌曲的學習，回顧和鞏固我們之前學過的音樂知識。讓我們一起期待這美妙的音樂之旅吧！????核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的音樂審美能力和實踐創新能力。通過學習《阿嘍嘍》，學生將提升對音樂作品的鑒賞能力，增強音樂表現力，同時，通過合作學習和創作活動，激發學生的創造力和團隊協作精神，使他們在音樂實踐中體驗快樂，感受音樂的魅力。教學難點與重點1.教學重點，

①《阿嘍嘍》歌曲的旋律和節奏把握。讓學生能夠準確演唱歌曲，感受歌曲中的歡快情緒。

②歌曲中節奏型和旋律線的處理。引導學生理解并運用簡單的節奏型和旋律線，提高他們的音樂感知能力和表現力。

③音樂情感的表達。幫助學生通過演唱傳達歌曲的情感，培養他們的音樂情感體驗和表達能力。

2.教學難點，

①歌曲中高音區的處理。針對五年級學生的音域特點，指導他們在演唱高音時保持聲音的穩定和音準。

②歌曲中的裝飾音演唱。教授學生如何準確演唱裝飾音，使其成為歌曲表達情感的重要手段。

③團隊合作中的音樂協調。在小組合作演唱中，指導學生如何協調聲音，實現聲音的和諧共鳴，提升集體演唱的效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版五年級音樂下冊《阿嘍嘍》的教材，方便學生跟隨歌詞和樂譜學習。

2.輔助材料：準備與《阿嘍嘍》相關的圖片，如歌曲背景介紹，以及與歌曲風格相匹配的簡譜圖表，幫助學生更好地理解樂譜。

3.實驗器材：無需特別實驗器材，但需準備錄音機或音響設備，以便播放歌曲示范和練習。

4.教室布置：布置教室時，設置分組討論區，以便學生在小組活動中分享學習心得，并準備一個展示臺，用于展示學生的創作和表演。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，早上好！今天我們來學習一首新的歌曲——《阿嘍嘍》。這首歌曲非常有趣，你們猜猜看，它可能會帶給我們什么樣的感受呢？

（2）學生：興奮、快樂、自由……

（3）老師：非常棒，看來大家對這首歌曲充滿了期待。現在，讓我們一起翻開教材，看看這首歌曲會給我們帶來哪些驚喜吧！

二、初步感知歌曲

（1）老師：請同學們認真聽老師播放《阿嘍嘍》歌曲，注意聽清楚歌詞和旋律。

（2）學生：認真聆聽，跟隨音樂哼唱。

（3）老師：現在，請你們閉上眼睛，回憶一下歌曲的旋律和歌詞，試著把它唱出來。

（4）學生：嘗試演唱《阿嘍嘍》，過程中可能會有一些不確定的地方。

（5）老師：非常好，大家已經能夠演唱這首歌曲了。接下來，我們一起分析這首歌曲的旋律和節奏。

三、分析歌曲特點

（1）老師：首先，我們來看一下歌曲的旋律。這首歌曲的旋律起伏較大，節奏歡快，給人一種輕松愉悅的感覺。

（2）學生：是的，我感覺到這首歌曲的旋律像是在跳躍，非常有趣。

（3）老師：那么，這首歌曲的節奏是怎樣的呢？

（4）學生：節奏比較快，聽起來很有活力。

（5）老師：很好，這首歌曲的節奏確實是快速的，這使得歌曲更加歡快、活潑。

（6）老師：接下來，我們來分析一下歌曲的歌詞。這首歌曲的歌詞簡單易懂，充滿了童趣，讓人感受到生活的美好。

四、深入學習歌曲

（1）老師：同學們，現在我們已經了解了這首歌曲的基本特點。接下來，我們將深入學習歌曲中的重點內容。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：首先，我們來學習歌曲中的裝飾音。裝飾音在歌曲中起到美化旋律的作用，請同學們跟隨音樂，嘗試演唱歌曲中的裝飾音。

（4）學生：認真模仿老師的演唱，嘗試掌握裝飾音的演唱技巧。

（5）老師：非常好，大家已經掌握了裝飾音的演唱方法。接下來，我們來學習歌曲中的節奏變化。

（6）老師：請同學們跟隨音樂，注意觀察歌曲中的節奏變化，并嘗試用自己的方式表達出來。

（7）學生：認真觀察歌曲節奏，跟隨音樂進行節奏練習。

（8）老師：現在，請大家分成小組，討論一下如何將歌曲中的節奏變化運用到演唱中。

（9）學生：小組討論，分享各自的想法和心得。

（10）老師：每組請派一名代表來展示你們小組的學習成果。

（11）學生：分組展示，互相學習，共同提高。

五、音樂實踐

（1）老師：同學們，現在我們已經掌握了《阿嘍嘍》這首歌曲的演唱技巧。接下來，讓我們一起來演唱這首歌曲吧！

（2）學生：跟隨老師的指揮，齊聲演唱《阿嘍嘍》。

（3）老師：在演唱過程中，請大家注意保持音準，盡量做到和諧統一。

（4）學生：認真演唱，努力達到老師的要求。

六、總結與反饋

（1）老師：同學們，今天的課程到此結束。在今天的課堂上，我們學習了《阿嘍嘍》這首歌曲，了解了它的特點，并嘗試掌握了演唱技巧。

（2）學生：是的，老師。

（3）老師：希望大家能夠在課下繼續練習這首歌曲，并將其演唱給家人和朋友聽。同時，也請大家思考一下，這首歌曲給我們帶來了哪些收獲？

（4）學生：通過學習這首歌曲，我們學會了如何欣賞音樂，提高了自己的音樂素養。

（5）老師：非常好，希望大家在今后的學習中，繼續保持對音樂的熱愛，不斷提高自己的音樂素養。下課！同學們再見！????拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《簡譜入門》：一本介紹簡譜基礎知識的書籍，適合學生課后自學，幫助理解和掌握簡譜的讀寫。

-《音樂故事》：收集了不同時期、不同風格的著名音樂作品背后的故事，激發學生對音樂歷史和文化的興趣。

-《兒童音樂欣賞》：一本專為兒童設計的音樂欣賞書籍，包含了《阿嘍嘍》類似的兒童歌曲，以及相關的音樂知識和欣賞方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試創作簡單的歌曲，運用本節課學習的節奏和旋律知識，發揮自己的創造力。

-引導學生收集生活中的節奏元素，如自然界的鳥鳴、車輛的行駛聲等，將其與音樂節奏相結合，進行創作練習。

-鼓勵學生通過互聯網或圖書館資源，了解《阿嘍嘍》的創作背景和作者信息，增加對歌曲的文化認知。

-組織學生進行小組討論，分享各自對《阿嘍嘍》這首歌曲的理解和感受，提高學生的表達能力和團隊合作能力。

-設計一個小型的音樂鑒賞活動，讓學生選擇自己喜歡的歌曲，進行演唱和分享，培養學生的音樂表現力和自信心。

3.結合教材內容，提出以下拓展知識點：

-簡譜的基礎知識，包括音符、休止符、節奏符號等。

-音樂節奏的多樣性，如二拍子、三拍子、四拍子的區別和應用。

-歌曲旋律的發展手法，如重復、對比、變奏等。

-音樂情感的表達，如何通過聲音和節奏傳達歌曲的情感。

-不同文化和時期的音樂風格特點，如民謠、流行、古典等。

4.實踐活動建議：

-學生可以嘗試用簡譜記錄一首自己熟悉的歌曲，體驗音樂創作的過程。

-組織一次音樂主題的繪畫活動，讓學生用畫筆表達對《阿嘍嘍》這首歌曲的理解和感受。

-通過音樂劇的形式，讓學生自己編排《阿嘍嘍》的表演，增強學生的音樂實踐能力和表演能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了人教版五年級音樂下冊第二單元《阿嘍嘍》。在這節課中，我們通過聆聽、演唱、分析等多種方式，了解了這首歌曲的旋律、節奏和歌詞特點。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們學習了《阿嘍嘍》這首歌曲的旋律。它的旋律起伏較大，節奏歡快，給人一種輕松愉悅的感覺。我們通過聆聽和演唱，感受到了歌曲中的歡快情緒。

其次，我們分析了歌曲的節奏。這首歌曲的節奏比較快，這使得歌曲更加歡快、活潑。我們在演唱過程中，要注意保持節奏的準確性和穩定性。

接著，我們學習了歌曲中的裝飾音。裝飾音在歌曲中起到美化旋律的作用，我們通過模仿和練習，掌握了裝飾音的演唱技巧。

最后，我們進行了音樂實踐，齊聲演唱了《阿嘍嘍》。在演唱過程中，大家注意到了保持音準和和諧統一的重要性。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.節奏模仿：請同學們跟隨老師的節奏，模仿演唱《阿嘍嘍》的節奏部分，看誰模仿得最準確。

2.歌詞接龍：老師說出《阿嘍嘍》中的一句歌詞，請同學們接著說出下一句，看誰能夠完整地接龍。

3.歌曲分析：請同學們分組討論，分析《阿嘍嘍》這首歌曲的旋律、節奏和歌詞特點，并分享給全班同學。

4.自主演唱：請同學們嘗試自主演唱《阿嘍嘍》，老師將根據演唱情況進行點評。板書設計1.《阿嘍嘍》歌曲分析

①歌曲名稱：《阿嘍嘍》

②旋律特點：歡快、跳躍

③節奏特點：快速、活潑

④歌詞內容：簡單、童趣

2.歌曲節奏與音符

①節奏型：二拍子

②音符：全音符、二分音符、四分音符

③休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符

3.歌曲演唱技巧

①聲音控制：保持音準、節奏穩定

②裝飾音演唱：準確模仿、自然流暢

③情感表達：傳達歌曲歡快情緒

4.歌曲創作背景

①創作年代：現代

②創作風格：兒童歌曲

③創作目的：傳遞快樂、激發創造力課后作業1.實踐作業：

-請同學們回家后，嘗試用簡譜記錄下《阿嘍嘍》的旋律和歌詞，并嘗試演唱給自己聽，感受歌曲的節奏和情感。

2.分析作業：

-分析《阿嘍嘍》這首歌曲的節奏特點，并舉例說明在歌曲中是如何運用這些節奏的。

3.創作作業：

-以《阿嘍嘍》的旋律為基礎，創作一段新的歌詞，要求歌詞內容積極向上，富有童趣。

4.分享作業：

-請同學們在家中，用錄音設備錄制自己演唱《阿嘍嘍》的視頻或音頻，并在下節課與同學們分享，互相評價。

5.研究作業：

-查找關于《阿嘍嘍》的創作背景資料，了解歌曲的作者和創作靈感，整理成報告，下節課進行分享。

具體題型及答案示例：

1.實踐作業：

-題型：簡譜記錄

-答案示例：學生需要記錄下《阿嘍嘍》的旋律和歌詞，例如：

11556655|11556655|11556655|11556655|11556655|11556655|

阿嘍嘍阿嘍嘍阿嘍嘍喔喔喔阿嘍嘍阿嘍嘍阿嘍嘍喔喔喔

2.分析作業：

-題型：節奏分析

-答案示例：學生需要分析《阿嘍嘍》中的節奏特點，例如：

《阿嘍嘍》這首歌曲的節奏以二拍子為主，每個小節有四個拍子，節奏感強，通過快速的音樂節奏，傳達出歡快的情緒。

3.創作作業：

-題型：歌詞創作

-答案示例：學生需要創作一段新的歌詞，例如：

11556655|11556655|1