11多姿多彩的民間藝術（教案）-部編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進一部編版道德與法治四年級下冊的“11多姿多彩的民間藝術”這一章節。這節課，我們要一起探索民間藝術的魅力，感受傳統文化的獨特韻味。這一章節的內容與課本緊密相連，它不僅讓我們了解民間藝術的種類，還讓我們認識到民間藝術在傳承中華文化中的重要作用。準備好，讓我們一起開啟這趟文化之旅吧！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.理解民間藝術的多樣性及其在文化傳承中的價值。

2.認識不同民間藝術的特點和表現形式。

難點：

1.民間藝術種類繁多，學生難以全面掌握。

2.學生對民間藝術的歷史背景和創作過程缺乏了解。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示民間藝術的多樣性，幫助學生建立初步印象。

2.設計小組合作活動，讓學生分組研究一種民間藝術，深入了解其歷史、特點及制作過程。

3.邀請民間藝術家或相關領域專家進行講座，讓學生親身體驗民間藝術的魅力。

4.通過對比分析，引導學生發現不同民間藝術之間的共性和差異，提升學生的文化鑒賞能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》四年級下冊，特別是“11多姿多彩的民間藝術”這一章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的民間藝術圖片、傳統工藝流程圖、民間藝術表演視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的桌椅，以便學生分組進行民間藝術研究；在講臺附近準備展示板，用于展示學生研究成果和民間藝術作品。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們國家的民間藝術就像一顆顆璀璨的明珠，閃耀著獨特的光芒。今天，我們就來揭開這些明珠的神秘面紗，一起探索民間藝術的魅力。（微笑）

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了中華文化的博大精深，那么今天，我們就來具體看看民間藝術是如何體現中華文化的精髓的。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下民間藝術的種類。民間藝術主要包括民間美術、民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇等。每一種藝術都有其獨特的魅力和表現形式。

-舉例說明：比如，剪紙藝術，它以剪刀為工具，通過剪紙師們的巧手，將一張張普通的紅紙變成了一件件精美的藝術品。還有皮影戲，它以獸皮或紙板做成的人物剪影，在燈光的照射下，演繹著一個個生動的故事。

-互動探究：接下來，我們進行一個小游戲，請大家閉上眼睛，我來講一個民間故事，看看你們能猜到是哪種民間藝術呢？通過這個游戲，同學們可以更直觀地感受到民間藝術的魅力。

3.小組合作（約10分鐘）

-分組討論：將同學們分成若干小組，每組選擇一種民間藝術進行研究。要求同學們通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解所選民間藝術的歷史背景、特點、制作過程等。

-學生活動：各小組匯報研究成果，分享自己對所選民間藝術的了解和感受。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：請同學們嘗試用自己喜歡的方式，創作一幅剪紙作品或一段皮影戲劇本。在創作過程中，要充分發揮自己的想象力，將所學知識運用到實踐中。

-教師指導：對學生的創作進行點評和指導，幫助他們發現優點和不足，提出改進建議。

5.總結提升（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容：今天，我們學習了民間藝術的種類、特點以及它們在文化傳承中的價值。

-情感升華：同學們，民間藝術是中華民族的瑰寶，讓我們一起傳承和發揚這些優秀的傳統文化，讓它們在世界舞臺上綻放光彩。

6.課后作業（約5分鐘）

-請同學們回家后，與家人分享今天所學到的民間藝術知識，并嘗試了解家鄉的民間藝術，下節課與同學們分享你的發現。

（注：以上教學過程僅供參考，具體實施時可根據實際情況進行調整。）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠列舉出幾種常見的民間藝術形式，如剪紙、皮影戲、刺繡等。

-學生能夠描述不同民間藝術的特點，如剪紙的對稱美、皮影戲的表演藝術等。

-學生了解民間藝術的歷史淵源和文化背景，認識到民間藝術在中華文明中的重要地位。

2.**技能提升**：

-學生通過觀察、分析和實踐，提升了審美能力和藝術鑒賞能力。

-學生在小組合作中，鍛煉了溝通協作能力和團隊精神。

-學生在創作過程中，提高了動手能力和創新思維。

3.**情感態度**：

-學生對民間藝術產生了濃厚的興趣，增強了文化自信和民族自豪感。

-學生在了解民間藝術的過程中，培養了尊重傳統、熱愛家鄉的情感。

-學生通過學習民間藝術，學會了欣賞美、創造美，提高了生活品質。

4.**價值觀塑造**：

-學生認識到民間藝術是中華民族的寶貴財富，增強了保護文化遺產的意識。

-學生在體驗民間藝術的過程中，學會了傳承和弘揚優秀傳統文化。

-學生通過學習民間藝術，樹立了正確的價值觀，如尊重勞動、崇尚創新等。

5.**實際應用**：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如在家鄉舉辦民間藝術展覽、參與民間藝術表演等。

-學生在日常生活中，關注和傳播民間藝術，成為民間藝術的傳播者。

-學生通過學習民間藝術，拓展了視野，豐富了課余生活。內容邏輯關系①民間藝術的定義與特點

-重點知識點：民間藝術的概念、特點

-關鍵詞：民間藝術、傳統文化、民間美術、民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇

-句子：民間藝術是勞動人民在長期生產生活中創造的，具有鮮明的民族特色和地域特色。

②民間藝術的種類與表現形式

-重點知識點：民間藝術的主要種類、表現形式

-關鍵詞：剪紙、皮影戲、刺繡、民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇

-句子：民間藝術包括剪紙、皮影戲、刺繡等，它們以不同的形式展現了民間文化的豐富多彩。

③民間藝術的歷史與文化價值

-重點知識點：民間藝術的歷史淵源、文化價值

-關鍵詞：歷史傳承、文化傳承、民族精神、藝術價值

-句子：民間藝術是中華民族歷史文化的載體，它承載著民族精神，具有極高的藝術價值和文化價值。課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，檢驗學生對民間藝術知識點的掌握程度。例如，提問：“請同學們舉例說明剪紙藝術的特點。”這樣的問題可以促使學生回顧所學內容，并能夠將理論知識與實際案例相結合。

-觀察學生的參與度和反應，了解他們對民間藝術的興趣和接受程度。對于積極參與討論的學生，給予表揚和鼓勵，以激發其他學生的積極性。

2.小組合作評價

-在小組合作環節，觀察每個學生的角色和貢獻，評價他們在團隊中的表現。例如，評價學生是否能夠有效溝通、是否能夠承擔起自己的責任。

-通過小組展示，評價學生的表達能力、對民間藝術的理解深度和創意。

3.實踐操作評價

-對于學生的剪紙、皮影戲等實踐操作，評價其技巧的熟練程度和作品的藝術性。例如，評價剪紙作品的對稱性、皮影戲人物的動態表現等。

-鼓勵學生在實踐中不斷嘗試和改進，培養他們的動手能力和創新精神。

4.課堂討論評價

-通過課堂討論，評價學生的思考能力和批判性思維。例如，在討論民間藝術的文化價值時，評價學生是否能夠提出有見地的觀點。

-鼓勵學生提出問題，并引導他們通過查閱資料、小組討論等方式尋找答案。

5.課后作業評價

-對學生的課后作業進行認真批改，包括剪紙作品、皮影戲劇本等。在批改過程中，關注學生的創意、技巧和進步。

-通過作業反饋，指出學生的優點和不足，提供改進建議。

6.學生自評與互評

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和所學到的知識。

-實施學生互評，讓學生相互評價，培養他們的合作精神和評價能力。

7.教師評價

-教師對學生的整體學習情況進行綜合評價，包括知識掌握、技能提升、情感態度等方面。

-教師根據評價結果，調整教學策略，確保教學目標的實現。課后作業1.**民間藝術知識小調查**

-作業內容：請同學們調查自己家鄉的一種民間藝術，了解其歷史、特點、制作過程等，并撰寫一份簡要的調查報告。

-答案示例：家鄉的剪紙藝術有著悠久的歷史，主要特點是圖案精美、色彩鮮艷。剪紙的制作過程包括設計圖案、剪刻、染色等步驟。

2.**民間藝術創意設計**

-作業內容：以剪紙藝術為例，設計一幅具有個人特色的剪紙作品，并附上創作說明。

-答案示例：設計了一幅以“和諧家園”為主題的剪紙作品，畫面中包含了山水、花鳥等元素，寓意著人與自然的和諧共生。

3.**民間藝術故事收集**

-作業內容：收集一個與民間藝術相關的傳統故事，講述故事內容，并分析故事中所體現的民間藝術精神。

-答案示例：收集了《梁山伯與祝英臺》的故事，故事中祝英臺用剪紙表達對梁山伯的愛意，體現了民間藝術中的愛情主題。

4.**民間藝術知識競賽**

-作業內容：組織一次民間藝術知識競賽，包括選擇題、填空題和簡答題，考察學生對民間藝術的理解和記憶。

-答案示例：

-選擇題：剪紙藝術的主要工具是什么？（A.刀B.剪刀C.針）

答案：B.剪刀

-填空題：皮影戲的表演形式是（______）。

答案：通過燈光照射獸皮或紙板剪影進行表演

-簡答題：簡述民間藝術在文化傳承中的作用。

答案：民間藝術是文化傳承的重要載體，它承載著民族精神，反映了歷史變遷和社會風貌。

5.**民間藝術手抄報制作**

-作業內容：制作一份關于民間藝術的手抄報，內容包括民間藝術的種類、特點、代表作品等，要求圖文并茂。

-答案示例：手抄報上展示了剪紙、皮影戲、刺繡等民間藝術形式，配以相應的圖片和簡短文字介紹，使內容更加生動形象。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我將嘗試更多的互動式教學活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，將抽象的民間藝術知識具體化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和實踐中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對民間藝術缺乏興趣或者不熟悉。

2.教學方法單一：過于依賴傳統的講授法，缺乏多樣化的教學方法，可能導致學生興趣不濃，學習效果不佳。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏全面性和客觀性。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的教學活動，如民間藝術比賽、現場制作體驗等，激發學生的興趣，