五年級信息技術上冊第14課申請電子郵箱教學設計華中師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們！今天我們要來上一堂有趣的信息技術課，主題是“申請電子郵箱”。這節課可不僅僅是為了教會你們怎么申請郵箱，更重要的是讓你們明白在信息時代，擁有一個電子郵箱的重要性哦！我們這節課會結合華中師大版五年級信息技術上冊的“第14課申請電子郵箱”來展開。我們會一起探討如何注冊郵箱、設置密碼，以及如何安全使用郵箱。這可是與你們日常生活中密切相關的知識呢！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

進入五年級的學生，在信息技術方面已有一定的基礎。他們可能已經接觸過電腦的基本操作，如打開軟件、保存文件等。此外，他們對于網絡的基本概念，如網址、網頁等，也有一定的了解。然而，關于電子郵箱的具體操作和重要性，可能還需要通過本節課的學習來加深理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于互聯網和信息技術有著濃厚的興趣。他們的動手能力較強，能夠迅速適應新的操作。在學習風格上，大部分學生偏好于實踐操作，通過親自動手來學習和掌握新技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習申請電子郵箱的過程中，學生可能會遇到以下困難：一是對電子郵箱的基本概念理解不夠深入，可能導致在實際操作中出現問題；二是密碼設置的安全性問題，學生可能不清楚如何設置既安全又易于記憶的密碼；三是網絡環境的不穩定性，可能會影響學生的操作體驗。針對這些挑戰，我們需要在課堂上進行耐心指導，并通過實際操作來幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有華中師大版五年級信息技術上冊的教材，特別是第14課“申請電子郵箱”的相關內容。

2.輔助材料：準備與電子郵箱相關的圖片、圖表和視頻，如展示電子郵箱界面、演示申請過程等，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：準備足夠數量的電腦設備，確保每位學生都能進行實際操作，同時檢查電腦網絡連接的穩定性。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組內交流學習心得；在操作臺附近預留空間，方便學生進行電子郵箱申請的實踐操作。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，你們知道什么是電子郵箱嗎？它有什么作用呢？今天我們就來學習如何申請一個電子郵箱，讓我們一起探索這個信息時代的便捷工具吧！

（2）學生：老師，電子郵箱是一種可以用來收發郵件的互聯網服務，方便我們與他人交流。

二、新課講授

1.電子郵箱的基本概念

（1）老師：首先，我們來了解一下電子郵箱的基本概念。電子郵箱是一個由一串字符組成的地址，用于在互聯網上接收和發送電子郵件。

（2）學生：哦，原來電子郵箱就是一個地址，就像我們的家庭住址一樣。

2.申請電子郵箱的步驟

（1）老師：接下來，我將向大家演示如何申請一個電子郵箱。首先，我們需要打開電腦，進入瀏覽器，搜索并訪問一家電子郵箱服務提供商的官網。

（2）學生：老師，我明白了，我們需要找到電子郵箱的官方網站。

（3）老師：是的，然后我們按照網站上的提示進行操作。通常，我們需要填寫一些個人信息，如姓名、密碼等。

（4）學生：哦，原來申請電子郵箱需要填寫這些信息。

（5）老師：沒錯，填寫完信息后，我們需要點擊“注冊”按鈕，等待郵箱激活。

（6）學生：那我們怎么知道郵箱已經激活了呢？

（7）老師：郵箱激活后，我們會收到一封郵件，里面包含激活鏈接。點擊鏈接，我們的郵箱就正式開通了。

3.設置郵箱密碼

（1）老師：接下來，我們要設置一個既安全又易于記憶的密碼。密碼是保護我們郵箱安全的關鍵，所以一定要設置好。

（2）學生：老師，那我們應該怎么設置密碼呢？

（3）老師：首先，密碼應該包含大小寫字母、數字和特殊字符，這樣比較安全。其次，密碼不要太簡單，比如生日、姓名等。

（4）學生：哦，我明白了，密碼要復雜一些，不容易被破解。

4.郵箱的使用

（1）老師：現在我們已經成功申請了一個電子郵箱，接下來我們要學習如何使用它。

（2）學生：老師，使用郵箱可以做什么呢？

（3）老師：我們可以用郵箱發送郵件、接收郵件、管理郵件等。下面我將演示如何發送一封郵件。

三、課堂實踐

1.學生分組

（1）老師：為了讓大家更好地掌握申請電子郵箱的技能，我們將進行分組實踐。請同學們按照學號分成四人一組。

（2）學生：好的，老師。

2.學生操作

（1）老師：每組選出一個代表，我們一起來申請電子郵箱。請按照我剛才講解的步驟進行操作。

（2）學生：好的，老師。

3.學生分享

（1）老師：請各小組的代表分享你們申請電子郵箱的過程和遇到的問題。

（2）學生：我們按照老師的步驟操作，成功申請了一個電子郵箱。在操作過程中，我們發現填寫個人信息時要注意不要填寫錯誤，否則會影響郵箱激活。

（3）老師：很好，同學們都掌握了申請電子郵箱的技能。接下來，我們繼續學習如何使用郵箱發送郵件。

四、課堂小結

1.回顧本節課所學內容

（1）老師：今天我們學習了什么內容呢？

（2）學生：我們學習了電子郵箱的基本概念、申請電子郵箱的步驟、設置郵箱密碼以及如何使用郵箱。

（3）老師：是的，同學們都掌握了這些知識。

2.布置作業

（1）老師：請同學們回家后，嘗試用自己的電子郵箱給親朋好友發送一封郵件，并記錄下發送和接收郵件的過程。

（2）學生：好的，老師。

五、課后拓展

1.邀請家長參與

（1）老師：同學們，回家后，請你們邀請家長一起參與郵箱使用的學習，讓他們也了解這個便捷的工具。

（2）學生：好的，老師。

2.查閱資料

（1）老師：同學們，課后可以查閱一些關于電子郵箱使用的資料，如郵箱安全、郵件管理等，以便更好地掌握郵箱的使用技巧。

（2）學生：好的，老師。教學資源拓展1.拓展資源：

-電子郵箱的歷史與發展：介紹電子郵箱的起源，以及它如何隨著互聯網的發展而演變，讓學生了解信息技術的發展歷程。

-郵件格式與禮儀：講解郵件的基本格式，包括主題、正文、附件等，以及郵件發送的禮儀，如稱呼、正文結構、簽名等。

-郵箱安全知識：探討如何保護郵箱安全，包括密碼設置、防范垃圾郵件、防止釣魚郵件等安全知識。

-電子郵件應用場景：介紹電子郵件在日常生活、學習和工作中的應用，如在線辦公、學術交流、社交互動等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后收集有關電子郵箱的歷史資料，通過閱讀書籍或查找相關歷史記錄，了解電子郵箱的發展脈絡。

-組織學生進行郵件寫作練習，要求他們按照正確的郵件格式撰寫郵件，并注意郵件的禮貌和正式性。

-開展小組討論，讓學生分享自己在使用電子郵件時遇到的安全問題，并共同探討解決方案。

-安排學生進行模擬郵件交流，如在班級內進行在線討論，讓學生體驗電子郵件在社交互動中的作用。

-引導學生思考電子郵件在未來的發展趨勢，如人工智能在郵件處理中的應用，以及電子郵件與其他通訊方式的融合等。

-鼓勵學生參與電子郵件相關的社區服務活動，如為老年人提供電子郵箱使用指導，提高他們的信息技術素養。

-提供一些實用的電子郵件管理工具和軟件介紹，如郵件過濾、自動回復等功能，幫助學生提高郵件處理效率。

-安排學生進行電子郵件案例分析，分析真實案例中的郵件內容、格式和禮儀，提高學生的實際應用能力。

-組織學生進行電子郵件寫作比賽，激發學生的學習興趣，同時提高他們的寫作技巧。

-鼓勵學生參與電子郵件相關的社區活動，如在線志愿者服務，通過電子郵件與其他志愿者保持溝通和協作。板書設計①申請電子郵箱的基本步驟

-選擇郵箱服務商

-打開瀏覽器，訪問郵箱官網

-注冊賬號：填寫個人信息、設置密碼

-驗證郵箱：激活郵件，完成注冊

②電子郵箱的組成與功能

-郵箱地址：用戶名@域名

-郵箱功能：發送、接收、管理郵件

-郵件格式：主題、正文、附件

③郵箱安全與隱私保護

-密碼設置：復雜、安全、易記

-防范垃圾郵件：郵件過濾、安全設置

-防止釣魚郵件：識別可疑鏈接、不隨意點擊

④電子郵件禮儀

-郵件主題：簡潔、明確

-郵件正文：禮貌、清晰、有邏輯

-簽名：簡潔、專業、禮貌

⑤電子郵件應用場景

-日常生活：與親朋好友交流

-學習：學術交流、作業提交

-工作：在線辦公、團隊協作教學反思與改進教學結束后，我總是會對這節課進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。今天，我就來和大家分享一下我在“申請電子郵箱”這節課后的反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造做得還不錯。通過引入實際生活中的例子，比如我們平時如何使用電子郵箱進行溝通，讓學生們對這節課產生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，提出了一些很有意思的問題，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在講解申請電子郵箱的具體步驟時，我發現有些學生對于一些操作細節不太理解，比如密碼設置的復雜性。這可能是因為他們在日常生活中很少接觸到這些概念。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對學生實際操作能力的培養，同時也要加強對基礎知識的講解。

此外，我還發現了一些學生在操作過程中遇到的問題，比如網絡不穩定導致無法完成注冊。這個問題雖然不是教學本身的問題，但也是我們需要考慮的。為了提高教學效果，我打算在未來的課堂上，提前檢查教室的網絡環境，確保每位學生都能順利完成操作。

在教學資源的準備上，我也發現了一些可以改進的地方。雖然我準備了豐富的多媒體資源，但有些學生可能更喜歡通過實際操作來學習。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些實踐環節，讓學生們親自動手，通過實踐來加深對知識的理解。

最后，我想說的是，對于電子郵箱的安全性問題，我在課堂上沒有給予足夠的重視。學生們對于如何保護自己的郵箱安全，比如防范釣魚郵件，了解得不夠深入。為了提高學生的網絡安全意識，我將在未來的教學中，專門設置一節關于網絡安全的教育課，讓學生們掌握更多的安全知識。典型例題講解1.例題：

小明申請了一個電子郵箱，郵箱地址是xiaoming@163.com。請問他應該如何給李華發送一封郵件？

答案：

小明在郵件的“收件人”欄中輸入李華的郵箱地址，如lihua@，然后在“主題”欄中填寫郵件的主題，如“周末聚會邀請”，在正文欄中輸入郵件內容，最后點擊“發送”按鈕即可。

2.例題：

王同學在申請電子郵箱時，設置的密碼是“abc123”，這樣的密碼安全嗎？請說明理由。

答案：

這樣的密碼不安全。密碼“abc123”過于簡單，容易被猜測。為了提高密碼的安全性，建議使用包含大小寫字母、數字和特殊字符的復雜密碼，如“XyZ9@#a”。

3.例題：

張老師要給全班同學發送通知，他應該如何在郵件中設置主題，以便同學們能夠快速識別？

答案：

張老師可以在郵件的主題中寫上“重要通知：本周五班團活動”，這樣同學們在查看郵件時，能夠一眼看出這是一封重要的通知郵件。

4.例題：

李同學在收到一封郵件后，發現郵件附件是