PAGE1-高效作業(四十三)毛澤東思想和新時期的理論探究時間：30分鐘滿分：60分一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)1．(2024·益陽高三聯考)毛澤東在《湖南農夫運動考察報告》中說：“……地主權力既倒，農會便成了唯一的權力機關，真正辦到了人們所謂‘一切權力歸農會’。……這是對傳統鄉村社會政治關系的有力沖擊。”這反映了()A．鄉村民眾注意政治追求B．土地革命推動基礎政治建設C．中共關注政權構建，動員農夫革命D．農夫運動成為時代潮流解析從材料“《湖南農夫運動考察報告》”“一切權力歸農會”“農會便成了唯一的權力機關”可以看出中共注意政權建構，動員農夫革命，故C項正確；材料體現的是鄉村的權力改造，不是民眾的政治追求，故A項解除；土地革命在材料中沒有體現，故B項錯誤；材料強調的是農夫運動的作用，故D項解除。答案C點睛“《湖南農夫運動考察報告》”“一切權力歸農會”“農會便成了唯一的權力機關”是解題的關鍵。2．(2024·焦作高三模擬)“分清敵友是中國革命的首要問題。而誰是我們的敵人，誰又是我們的摯友呢？要依據對革命所持的看法而定，反對革命的人或者階層是敵人，而支持革命的人或者階層自然也就是摯友了”。該思想出自毛澤東的()A．《中國社會各階級的分析》B．《井岡山的斗爭》C．《新民主主義論》D．《關于正確處理人民內部沖突的問題》解析依據題干“反對革命的人或者階層是敵人，而支持革命的人或者階層自然也就是摯友了”可知毛澤東以是否支持革命作為劃分摯友和敵人的依據，指出支持革命的是同盟軍，這是毛澤東依據中國社會狀況對革命階級進行劃分而闡述的思想，A項正確；《井岡山的斗爭》闡述的是革命道路的問題，與題干中對革命階級進行劃分的思想不符，解除B項；《新民主主義論》標記著毛澤東思想的成熟，與題干中對革命階級進行劃分的思想不符，解除C項；《關于正確處理人民內部沖突的問題》是涉及社會主義建設的內容，與題干中對革命階級進行劃分的思想不符，解除D項。綜上所述，本題正確答案選擇A項。答案A點睛本題考查毛澤東思想的相關學問，關鍵信息是：反對革命的人或者階層是敵人，而支持革命的人或者階層自然也就是摯友了，運用所學學問即可知道答案。3．(2024·承德高三統考)毛澤東指出：“這個革命的第一步、第一階段，絕不是也不能建立中國資產階級專政的資本主義的社會，而是要建立以中國無產階級為首領的中國各個革命階級聯合專政的新民主主義的社會，以完結其第一階段。然后，再使之發展到其次階段，以建立中國社會主義的社會。”這一理論成果()A．指明白中國革命的道路B．首次明確了中國社會性質C．揭示了中國革命的進程D．發展了社會主義建設理論解析毛澤東在《新民主主義論》等文章中指出，中國當時的社會性質，確定了中國革命必需分兩步：第一步是民主主義革命，其次步是社會主義革命。因此毛澤東的這一理論成果揭示了中國革命的進程，故答案為C項；工農武裝割據理論指明白中國革命的道路，解除A項；B項“首次”說法錯誤，中國的半殖民地半封建社會性質在20世紀20年頭已經明確，解除；材料闡述的是關于中國革命的理論，不是社會主義建設理論，解除D項。答案C點睛抗日斗爭時期，毛澤東發表了《共產黨人發刊詞》《中國革命和中國共產黨》《新民主主義論》等文章，在分析中國國情的基礎上，對中國革命的歷史進程進行了詳盡完整的論述。毛澤東認為，中國當時半殖民地半封建的社會性質，確定了中國革命必需分兩步走：第一步是民主主義革命，變更半殖民地半封建的社會形態，使中國變為一個獨立的民主主義的社會；其次步是社會主義革命，在民主主義革命取得成功的前提下，使革命向前發展，建立一個社會主義的社會。兩個不同性質的革命，既相互區分又相互聯系。“民主主義革命是社會主義革命的必要打算，社會主義革命是民主主義革命的必定趨勢”。只有完成前一個革命才有可能去完成后一個革命，想要“畢其功于一役”是不行的，想要在兩個革命中間橫插一個資產階級專政的階段也是不行的。4．(2024·萍鄉高三模擬)1957年，毛澤東在《關于正確處理人民內部沖突的問題》的講話中說：“國內主要的階級斗爭已經基本上結束了，現在人民內部的沖突已成為主要沖突。”這一主見()A．反映經濟重心起先轉移B．長期貫徹持續下去C．旨在調動各方面主動性D．對三大改造進行反思解析《關于正確處理人民內部沖突的問題》發表之時，我國已經起先社會主義現代化建設，發表該書對于沖突的論述，主要目的是調動各方面主動性進行社會主義現代化建設，故C項正確；A項是新中國成立以后；B項中“長期貫徹”不符合事實；D項中此時三大改造已經完成，故解除。答案C5．(2024·上饒高三十校聯考)俄羅斯科學院遠東探討所所長米哈伊爾·季塔連科認為，中國改革開放留下“三大閱歷”，其中第一條是中國領導人在改革開放之前進行了意識形態領域的打算工作。該“打算工作”是指()A．八字方針的提出B．真理標準問題的探討C．“文革”被徹底否定D．鄧小平理論的形成解析通過題干時間限定“改革開放之前”，1981年6月中共十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》徹底否定了“文革”；鄧小平理論是在改革開放的過程中逐步形成的，解除C、D兩項；通過題干材料“意識形態領域”，八字方針屬于經濟工作策略，解除A項；真理標準問題的探討為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想理論基礎，故選B。答案B6．(2024·平頂山高三調研)1979年11月26日，鄧小平會見美國和加拿大客人時明確指出：“說市場經濟只存在于資本主義社會，只有資本主義的市場經濟，這確定是不正確的。……社會主義也可以搞市場經濟。”這說明，我國()A．起先社會主義改造的探究B．明確提出市場經濟體制的目標C．正式做出改革開放的決策D．突破傳統社會主義理論的束縛解析社會主義改造起先于1953年，不是1979年，故A項錯誤；1992年中共十四大明確提出市場經濟體制的目標，故B項錯誤；1978年中共十一屆三中全會正式做出改革開放的決策，故C項錯誤；材料“社會主義也可以搞市場經濟”反映了對傳統社會主義理論的突破，故D項正確。答案D點睛本題解題的關鍵緊扣材料關鍵信息“1979年……社會主義也可以搞市場經濟”，學生可以結合所學學問從時間范圍解除不符合題意的選項，再從突破傳統社會主義理論的角度入手，進行正確推斷。7．(2024·四川省德陽市高三模擬)1986年8月鄧小平提出：“我的一貫主見是，讓一部分人，一部分地區先富起來，先富帶后富，大原則是共同富有。”隨后這句話傳遍全國，成為我黨的共識。這體現了我黨()A．首次打破平均主義“大鍋飯”觀念B．確定了進一步對外開放的新確定C．起先探究社會主義市場經濟體制D．創建了非均衡發展戰略的新模式解析依據材料中的“讓一部分人，一部分地區先富起來，先富帶后富”可以看出，我黨在改革開放后實現國家富強、人民華蜜的過程中，創建了非均衡發展戰略的新模式。故D項正確；實行家庭聯產承包責任制，已經打破平均主義“大鍋飯”觀念，解除A項；這一主見與對外開放無關，解除B項；社會主義市場經濟體制的改革目標是在1992年中共十四大上確定的，解除C項。答案D8．(2024·銀川高三聯考)毛澤東義利觀主要是在新民主主義革命時期形成的，在物質和精神的關系上，它更多地強調精神；鄧小平的義利觀形成于改革開放時期，他認為：“假如只講犧牲精神，不講物質利益，那就是唯心論。”由此說明兩人的義利觀()A．都反映了社會現實B．各自具有片面性C．都是為了發展經濟D．從根本上是對立的解析依據“毛澤東義利觀主要是在新民主主義革命時期形成的，在物質和精神的關系上，它更多地強調精神”，說明毛澤東義利觀強調犧牲精神，反映了新民主主義革命時期的社會須要；“假如只講犧牲精神，不講物質利益，那就是唯心論”表明鄧小平主見兼顧犧牲精神和物質利益，適應了改革開放時期社會現實，A項正確；兩人的義利觀都反映了社會現實，都具有合理性，B項錯誤；毛澤東義利觀適應了新民主主義革命時期的革命形勢，不是為了發展經濟，解除C項；鄧小平兼顧犧牲精神和物質利益，兩人的義利觀不是根本對立的，D項錯誤。答案A點睛抓住關鍵信息“毛澤東義利觀主要是在新民主主義革命時期形成的”“鄧小平的義利觀形成于改革開放時期”，分別聯系當時的時代背景分析解答。二、非選擇題(本大題共28分)9．(2024·蕪湖市高三聯考)20世紀以來中國重大的思想理論成果，是引領中國人民不斷前進的旗幟。閱讀材料，回答下列問題。材料一孫中山認為，他的政治主見是共和主義，單以這一點來說，他認為就有責任從事革命。而且共和政治不僅因為他是政治的根本原則，適合于中國國民的須要，并且在進行革命上也是有力的。——宮崎滔天《三十三年之夢》材料二形式主義地汲取外國的東西，在中國過去是吃過大虧的。中國共產主義者對于馬克思主義在中國的應用也是這樣，必需將馬克思主義的普遍原理和中國革命的詳細實踐完全地恰當地統一起來。——毛澤東《新民主主義論》材料三他和他的同事找到了一條富國強民的道路。在達成這個目標的過程中，鄧小平也引領了中國根本轉型，不論它與世界的關系方面，還是它本身治理結構和社會方面。在鄧小平領導下出現的這種結構性轉變，的確可以成為自兩千多年前漢帝國形成以來，中國最根本的變更。——傅高義《鄧小平常代》材料四我國將長期處于社會主義初級階段。國家的根本任務是，沿著中國特色社會主義道路，集中力氣進行社會主義現代化建設。中國各族人民將接著在中國共產黨領導下，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想指引下……把我國建設成為富強民主文明和諧漂亮的社會主義現代化強國，實現中華民族宏大復興。——2025年版憲法修正案(2024年3月)(1)依據材料一，指出孫中山從事革命的主要緣由。結合所學學問，概述其思想成果。(4分)(2)結合所學學問，從正反兩方面各舉一例說明材料二的觀點。(10分)(3)結合所學學問，指出材料三中“富國強民”道路和“根本轉型”的內涵。(7分)(4)材料四中“中國特色社會主義”理論是何時起先提出的？毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想它們之間的關系及其意義如何？(7分)解析(1)緣由：依據材料一“他的政治主見是共和主義，單以這一點來說，他認為就有責任從事革命”可以得出緣由是孫中山反對專制，崇尚共和。成果：結合孫中山的思想可知，其成果是三民主義和新三民主義。(2)依據材料“形式主義地汲取外國的東西，在中國過去是吃過大虧的。”可知從外國學習的東西必須要與中國實際相結合才能發揮作用，結合所學進行分析，正面典例比如毛澤東思想、鄧小平理論等是將馬克思主義與中國實際相結合，在民主革命和社會主義建設道路上發揮了正確的指導作用，反面典例如將俄國革命“城市中心論”的閱歷干脆應用于中國革命實踐過程中導致革命力氣的巨大損失，王明“左”傾教條主義錯誤導致第五次反“圍剿”失敗等。(3)內涵：依據材料三的內容可知這反映的是鄧小平的事跡，結合鄧小平理論相關所學可知，內涵是建設中國特色社會主義道路，建立社會主義市場經濟體制。(4)時間：結合所學可知“中國特色社會主義道路”理論的提出時間是1982年中共十二大。關系：依據材料“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想指引下”結合所學可知他們都是馬克思主義中國化的產物，都堅持實事求是的思想，是繼承和發展的關系。意義：依據材料“在……指引下把我國建設成為富強民主文明和諧漂亮的社會主義現代化強國，實現中華民族宏大復興。”結合所學可知它們緊密結合時代條件和實踐要求，指引中國人民實現富強。答案