PAGEPAGE1語言表達之得體一練高考1．【2024年高考新課標Ⅲ卷】下面是一封信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。【答案】示例：①“教書”改為“從教”；②“光臨”政為“前往”或“參與”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。【解析】【精準分析】此題考查語言表達簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動的實力，重點考查語言得體的實力。命題者設計了一封信的主要內容，有意在其中用錯部分詞語，然后在題干中指出“有五處不得體”，答題時一要留意找出不得體之處，二要留意符合“五處”的要求。題目切合生活實際，難度不大。“教書”屬于口語，同前面的書面色調較濃的“獲悉”不對口徑，應改為書面語色調較濃的“從教”或“執教”；“光臨”是敬詞，用在表述對對方的敬重，不能用于自己，應改為：“前往”或“參與”；“惠贈”也是敬詞，不能用于己方，應改為表示敬重的“敬贈”或“奉上”；“先睹為快”只能用在表示自己希望能盡先之意，不能用于對方，可改為運用敬詞“斧正”或“指正”；“快來了”口語色調較濃，宜改為同全文書面語體一樣的“將至”或“將臨”。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實力層級為表達運用E。【試題點評】本題考查語言表達精確得體的實力，屬于語言表達精確得體類試題的常規題型。這類題目命題往往著眼于：①依據語境，用語精確句式恰當；②看準對象，用語講究分寸；③適應場合，奇妙用語；④把握語體，既要留意區分書面語和口語，還要留意區分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平常學習和復習中要留意積累并能夠正確運用生活中常見的謙敬詞語，解答時肯定要考慮交際場合、對象和目的。本題所給材料是書信，整體風格高雅莊重，因此“教書”“快來了”語體風格不一樣，當修改；“光臨”“惠贈”“先睹為快”謙敬失當，當修改。2．【2024年高考天津卷】中學生劉星寫給天津濱海新區文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個有問題的詞或句子，寫在答題卡上。（4分）敬重的館長：您好！今日我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設計和炫酷的內部場景震懾，“最美圖書館”果真名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！為了提升圖書館的品質，更好地服務讀者，我提兩點建議，請接受。首當其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參與圖書館的活動，才能真正實現個人素養的提高。學．科網其次，希望在買書上接著加大投入，增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展。感謝！此致敬禮！劉星2024年3月3日【答案】①震懾②接受③首當其沖④讀者只有參與圖書館的活動，才能真正實現個人素養的提高⑤增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展【解析】【試題分析】本題考查對語段的修改實力。題干中說在語言、邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭配不當、歧義、不合邏輯等角度去分析。如“震懾”指振動使膽怯 ，用在此處不合適，可改為“震撼”。“接受”指接受（看法、建議、要求），多指主動性行為，此處是要求別人接受的，不精確。“首當其沖”比方最先受到攻擊或遭到災難，被誤用為首先應當做某事了。“讀者只有參與圖書館的活動，才能真正實現個人素養的提高”“增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展”這兩句中，“只有……才”和“就能”說法太肯定，存在邏輯錯誤。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實力層級為表達運用E。【試題點評】2024年的天津高考題在語言運用上可謂是下了功夫，穩中有變，比如本題，設題人借助應用文的寫作來考查詞語的運用和語言的表達，這其實也是提示考生解題的思路，是設題人給考生拋出的“媚眼”，怕就怕考生“不解風情”。如題干中“在語言、邏輯等方面存在若干問題”，“語言”要合理、得體，肯定要與當時的情境、運用的對象、蘊含的情感相合；“邏輯”是指句子之間的關系，這就提示考生要到語段中圈出語言表達過于肯定化的句子，要特殊關注“肯定”“必定”“只要……就”“只有……才”等詞語，這其實也是在向全國卷靠攏。3．【2024年高考課標Ⅰ卷】下列各句中，表達得體的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么珍貴的花瓶，敬請寬恕，我們肯定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊美，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲致歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的摯友，頭腦敏捷，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。D．我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆常常一起逛街、一起旅游，話多得好像恒久都說不完。【答案】A【解析】試題分析：本題考查語言得體。B項，“獻丑”，謙辭，用于展示作品或演出時，表示自己技能很差的虛心說法，不用于“落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲致歉”這個語境。C項，“垂詢”，敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項，“內人”，用于稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。A項“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，運用正確。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實力層級為表達應用E。【名師點睛】看對象——分你我；看謙敬——長幼分；看場合——析語境。4．【2024年高考課標Ⅲ卷】下列各句中，表達得體的一句是（3分）A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照看，所以現在常常來探望我們。B．楊老師年過七旬仍舊筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既驕傲又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車特別嚴峻，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。【答案】C【解析】試題分析：該題考核語言表達。A項，承蒙：是敬辭，表示心懷感謝地接受。句中“承蒙我父母照看”錯誤。B項，高足：贊揚別人的弟子本事高強，用作敬辭。此處應接受謙詞。D項，恭候：敬辭，敬重地等候。“對方恭候我”，敬辭誤用。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實力層級為表達運用E。【名師點睛】所謂“得體”，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。該題主要考核“敬詞、謙詞的運用”。5．【2024年高考課標Ⅱ卷】下列各句中，表達得體的一句是（3分）A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么寶貴的書您都堅決果斷地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不簡單才得了這個千金，的確放任了些，以后肯定對她嚴格要求。【答案】B【解析】試題分析：A項“失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。C項“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動。實力層級為表達運用E。【名師點睛】此題考查語言表達的得體，解答時要留意以下四點：①依據語境，用語精確，句式恰當；②看準對象，用語講究分寸；③適應場合，奇妙用語；④把握語體。另外，考生在平常學習和復習中要留意積累并能夠正確運用生活中常見的謙敬辭。二練模擬1．【2025屆湖北重點中學聯考協作體高三上期中】下面是五種好用文的部分摘錄，請依據好用文體的語言特點，找出每句的不當之處并作修改。（l）恩師無恙，畢業之后，學生垂念師恩。值此老師節到來之際，謹祝恩師節日歡樂，萬事如意！（老師節短信）（2）校團委會確定5月10日下午其次節課后，在學校體育館舉辦首屆籃球賽。歡迎各位同學蒞臨現場，主動參與。（校團委會通知）（3）各位來賓、各位校友，大家好。今日是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）我來探望您，您不在，我把拙作《讀詞小札》放在府上，請您工作之暇拜讀并賜予修改，不吝賜教。（留言便條）（5）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校政教處找李老師認領。（招領啟事）【答案】（1）“垂念”改為“常念”“思念”。（2）將“蒞臨現場”改為“踴躍報名”。（3）將“全部”改為“全都”。（4）“拜讀”改為“費心一讀”（5）將“48元”改為“若干”。【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動的實力。這是一道考查語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體。文體得體留意一般應用的格式的規定，語體得體留意說話者的身份，對象的身份，重點留意謙辭敬辭的運用。（1）垂念：敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關切掛念，用于學生思念師恩不合適，可改為“常念”“思念”。（2）蒞臨是含有敬辭的書面語，特用于上級對下級的光臨，屬于客套的書面語。用于校團委會通知學生不合適。可改為“踴躍報名”。（3）是一個廣播稿，要讓聽眾聽明白，“全部”簡單誤聽為“全不”，所以改為“全都”。（4）“拜讀”指讀別人作品或書信的敬詞，不能用于別人讀自己的文章，可改為“費心一讀”。（5）是招領啟事，一般失物招領是不把詳細的數額說出來，應改成“若干”。【點睛】所謂“得體”，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。2．【2025屆廣州高三上期末】下面是學校廣播站的一份廣播稿初稿，其中有五處不合語體要求，請找出并作修改。同學們：大家好！歡迎傾聽校內廣播。今日的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年，中國素享“禮儀之邦”美譽。作為新一代青年，我們要學禮、知禮、守禮，切勿做出違反禮儀的事情。【答案】①“傾聽”改為“收聽”②“今日”改為“今日”③“逾”改為“超過”④“素享”改為“素有”⑤“美譽”改為“的稱號”⑥“切勿”改為“不要”“請勿”【解析】【詳解】試題分析：此題考查語言表達得體的實力，這類題目解答時要依據語境，看準對象，留意適應場合，把握語體，細致推斷。本題所給材料是廣播稿，廣播稿要求運用口語，通俗易懂。①“傾聽”，指集中精力、細致地聽。多指下級對上級，晚輩對長輩。句中指同學收聽廣播，不得體，應改為“收聽”。②“今日”是書面語，用在廣播稿中，不得體，應改為“今日”。③“逾”是書面語，有文言色調，用在廣播稿中不合語體要求，應改為“超過”。④“素享”是書面語，應改為“素有”。⑤“美譽”指美妙的名譽，且為書面語，運用不得體，應改為“的稱號”。⑥“切勿”，為書面語，應改為“不要”“請勿”。【點睛】本題考查語言表達得體的實力，這類題目命題往往著眼于：①依據語境，用語精確句式恰當；②看準對象，用語講究分寸；③適應場合，奇妙用語；④把握語體，既要留意區分書面語和口語，還要留意區分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平常學習和復習中要留意積累并能夠正確運用生活中常見的謙敬詞語，解答時肯定要考慮交際場合、對象和目的。3．【2025屆廣東深圳羅湖區高三上學期期末教學質檢】下面是某市義工隊招募公告初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改。義工是一座城市吸睛的名片。為了不斷壯大義工隊伍，提高服務水平，拓展服務領域，我們鼓動廣闊熱心公益事業的市民加入義工隊伍，在服務社會、服務他人的同時，提高自我，發展自我。要是你真想傳遞熱心、善心和愛心，要是你有劇烈的正義感、使命感和責任感。那么，你就必需成為義工！【答案】“吸睛”改為“亮麗”；“鼓動”改為“呼吁”；“要是”改為“假如”；“真想”改為“希望”；“必需”改為“可以”。【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某市義工隊招募公告初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改”，然后依據語言運用的場合、運用的對象以及對象之間的關系辨析正誤。“義工是一座城市吸睛的名片”中“吸睛”運用不當，“吸睛”是網絡詞組，通常是用來形容美女對人的吸引力的，現常用來表示吸引眼球的程度凹凸，這是招募公告，應運用大家都熟知的詞語，可以改為“亮麗”。“我們鼓動廣闊熱心……”中“鼓動”運用不當，“鼓動”是用語言、文字等激發人們的心情，使他們行動起來，與“公益事業”不合，可以改為“呼吁”。“要是你真想傳遞熱心、善心和愛心”中“要是”運用不當，過于口語化，可以改為“假如”。“真想傳遞熱心”中“真想”運用不當，此處應是表達一種希望。“你就必需成為義工”中“必需”過于強硬，可以改為“可以”。【點睛】所謂“得體”，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。4．【2025屆貴州遵義航天高級中學高三第五次模擬】某學院的一則聘請啟事中有五處詞語運用不當，請找出并作修改。為加大外國留學生來我院學習漢語的需求，擬聘請10名兼職對外漢語老師。待遇酬勞從優。詳細要求如下：語言、文學、政治等文科專業畢業；碩士及以上學歷；年齡不超過40周歲以上；工作看法細致，教學效果高質量；有對外漢語教學閱歷。有意向的老師請從我校校內網下載應聘老師信息表。填好后發至郵箱huanying@163．com。截止日期：5月20日。歡迎各位老師到我校高就。【答案】①“加大”可改為“滿意”②“酬勞”可刪去③“40周歲以上”可刪去“以上”④“高質量”可改為“好”⑤“高就”可改為“任職”（其他合理答案亦可酌情給分）【解析】試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體留意一般應用的格式的規定，語體得體留意說話者的身份，對象的身份，重點留意謙敬詞語的運用。此題考核聘請啟事的內容，題中“加大”和“需求”搭配不當；“待遇”“酬勞”重復；“不超過”應是詳細的數字，和“40周歲以上”搭配不當；“教學效果”和“高質量”搭配不當；“高就”應用于“到別處“任職，和“來我校”搭配不當。5．【2025屆河北辛集中學高三12月考】下面是一則啟事的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。由我省鄉村旅游節組委會牽頭操辦的鄉村旅游節征文大賽正式開場，面對全國征集優秀稿件。參賽作品要求圍繞“秀美鄉村，織造華蜜”的主題，寫出我省鄉村的自然景觀、人文風情，呈現我省鄉村新時代的田園樣子和鄉村居民的精神勁頭。【答案】（1）“牽頭操辦”改為“主辦”（2）“開場”改為“啟動”（3）“寫出”改為“抒寫”（4）“樣子”改為“風貌”（5）“勁頭”改為“風采”【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的實力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的須要；語言表達有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。“牽頭操辦”，表意不簡潔，改為“主辦”；“開場”與“大賽”搭配不當，改為“啟動”；“寫出”，口語化，不符合“啟事”要求，改為“抒寫”；“樣子”，口語化，改為書面語“風貌”；“勁頭”，與“呈現”搭配不當，改為“風采”。【點睛】能夠恰當地運用語言體現語境和語體，選擇恰當的詞語、語體和語氣。第—，恰當利用詞語的感情色調。現代漢語中不少詞語的褒貶色調很濃，利用得好，不但語言得體，還能產生極好的表達效果。有時還可以有意變更詞語的褒貶色調。其次，正確運用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規，口語比較平和親近，它們不分孰優孰劣，只是應當運用在不同的地方。第三，正確運用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當運用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不敬重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要依據不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，依據場合、對象精確遣詞造句。6．【2025屆湖南湘東六校高三12月聯考】下面是湖南師范高校邀請校友來校參與學校80周年校慶活動信函中的一部分內容，其中有五處詞語運用不當，請找出并作修改。光陰似箭，歲月如歌。2024年10月27日，母校將迎來80周年壽辰。這是全校校友耿耿于懷的盛典。在此，我要代表學校四萬余名師生，熱忱邀請您們重返母校，團聚一堂，重溫求學時間，同覽母校勃勃發展的新姿新貌，暢敘手足情意，共享勝利喜悅，共話美妙前景。我們信任，母校80周年校慶必將因您的參與而更加精彩。【答案】（1）“壽辰”改為“華誕”；（2）“耿耿于懷”改為“向往”或“魂牽夢縈”；（3）“我要代表”改為“我謹代表”；（4）“您們”改為“你們”或“您”；（5）“手足”改為“同窗”。【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動的實力。解答時逐詞分析，細致考慮不得體的常見設誤點，如不合語境、對象運用錯誤、謙敬誤用等。壽辰：生日，一般用于老年人，“壽辰”改為“華誕”。耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不開心的）在心里，難以排解，一般用于已經發生的事，“耿耿于懷”改為“向往”或“魂牽夢縈”。“我要代表”中“要”不得體，改為“我謹代表”。“您”可以指“你們”，含敬意，“您們”改為“你們”或“您”。“手足”喻指兄弟，不恰當，“手足”改為“同窗”。【點睛】題目往往著眼于：①依據語境，用語精確句式恰當；②看準對象，用語講究分寸；③適應場合，奇妙用語；④把握語體，既要留意區分書面語和口語，還要留意區分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平常學習和復習中要留意積累并能夠正確運用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結合交際場合、對象和目的做出精確推斷。7．【2025屆江西高安中學高三上第四次考試】下面是廣州某酒店迎賓人員的歡迎詞片段，其中有五處不符合語體要求，請找出并作修改。歡迎閣下光臨××大酒店！敝店的多個餐廳，供應了豐富多樣的中西美食，無論是馳名中外的地道廣州菜，還是正宗的歐美佳肴，皆無奇不有，名符其實是“食在中國”。二樓“牛扒閣”為您準備的有最佳美式牛扒，具有鮮美、潤滑之特色，配以烤馬鈴薯、香甜玉蜀黍，十足的美國口味。若閣下嗜英雄堡包，請不要錯過“麗廊餐廳”及“逸致軒”推出的各式口味，從夏威夷式至紐約式，款式繁多，味道純正，必有一款合君心愿。【答案】敝店——我店皆——都之——的嗜好——喜愛君——您【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是廣州某酒店迎賓人員的歡迎詞片段，其中有五處不符合語體要求，請找出并作修改”，考生要關注語言運用的場合、運用的對象以及對象之間的關系。本題中，“敝店……”中“敝”運用不當，“敝”是謙辭，用于跟自己有關的事物，此處是酒店迎賓人員對顧客的歡迎詞，運用不當，可以改為“我店”；“皆無奇不有”中“皆”是文言詞語，放在迎賓詞中語體色調不當，可以改為“都”；“鮮美、潤滑之特色”中“之”意思是“的”，是文言詞語，語體色調不合，可以改為現代詞語“的”；“若閣下嗜英雄堡包”中“嗜好”不當，“嗜好”，特殊的愛好（多指不良的），情感色調不當，可以改為“喜愛”；“必有一款合君心愿”中“君”是指“您”，是文言詞語，語體色調不當，可以改為現代漢語中的其次人稱代詞“您”。【點睛】所謂“得體”，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。8．【2025屆銀川一中高三第五次月考】下面是某重要會議邀請函的片段，其中有五處詞語運用不當，請找出并作修改，要求修改后語意精確，語體風格一樣。本屆大會將于20××年12月19日（星期六）在北京實行。本屆大會的主題是"軟件工程，與時俱進"，將圍繞軟件需求、軟件測試、過程改進、項目管理、軟件工程技術等方面進行廣泛而深化的較量。會議將為來自國內外企事業單位的專家和工程師供應一個代表國內軟件工程領域和軟件行業最高水準的信息溝通平臺，共享有關方面的成果與閱歷，改進相關領域存在的問題，在思維、觀念和方法上提出更多創新。全部人員均免費參會，且有免費獲得平板電腦的機會。作為中國軟件工程領域和軟件行業的年度溝通盛會，大會組委會懇請您駕到。屆時，您不僅可以了解軟件工程領域和軟件行業的最新發展狀況，更有機會與技術、管理專家和行業權威同席對話，并且可以高攀近千位業界專業人士。【答案】“較量”改為“溝通”；“水準”改為“水平”“懇請”改為“誠邀”；“駕到”改為“光臨”；“高攀”改為“結識”。【解析】【詳解】本題考查語言的表達得體的實力。語言表達要符合詳細的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。一般來說，莊重場合，用語要規范雅正，多用書面語。文藝語體有形象性，科學語體有精確性和嚴密性，政論語體有邏輯性和鼓動性，公文講究格式化和簡明性。所以做本題是留意邀請函語言的規范雅正，不能用口語。較量：指用競賽或斗爭的方式比本事、實力的凹凸。用于此處語氣過于生硬，充溢火藥味，可改為“溝通”。水準：指水平，形容某方面質量高或低。這里是指“內軟件工程領域和軟件行業”方面所達到的高度，可改為“水平”。懇請：懇切懇求。詞語段是邀請函，用“誠邀”更合適。駕到：敬辭，稱客人來到。強調客人身份高。此處是表達對客人到來這件事的歡迎，改為“光臨”更適合。高攀：指跟社會地位比自己高的人交摯友或結成親戚（多用于客套話“不敢高攀”等）。此處是強調來參與這次會議可以結交相識很多業界專業人士。可改為“結識”。【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須依據所運用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一留意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三駕馭謙敬，留意禮貌。9．【2025屆山東濟南外國語高三上模擬】下列各句中，表達得體的一句是A．凡準備人住本酒店的客人，一律要憑護照、身份證、戶口本等有效證件驗明身份并登記后，方可下榻。B．中考成果出來了，家長們都很關系一中的錄用分數線，今日我就斗膽預料以下，測得不準，還請大家海涵。C．劉明明的家父是敬業的工程師，家母是嚴謹的中學老師，劉明明卻瞞著他們偷偷去紋身，回家后自然挨了一頓胖揍。D．選擇騎行便選擇了一種責任，當你踏上愛車的時候，請你千萬斧正騎行中的不良習慣，是為自己，也是為了你的家人。【答案】B【解析】試題分析：本題考查語言的簡明、得體。A項，下榻：原指客人來家中住宿，敬詞；現泛指住宿。不用于賓館。B項，海涵：敬辭，大度包涵（用于請人寬恕時）。運用正確。C項，家父：對人謙稱自己的父親。運用錯誤。D項，斧正：是請別人修改文章的敬詞，又叫指正。運用錯誤。10．【2025屆西安中學高三上期中】下列各句中，表達得體的一句是A．大作已拜讀，收獲頗豐，唯幾處有疑，特致函垂詢，望賜教。B．蘇先生說：“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓然感慨！”C．拙作《論語小議》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于讀者。D．本人不慎遺失手表一只，如有拾獲，請璧還，當有重謝。【答案】C【解析】【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達得體的一句是”。本題考查語言表達簡明、連貫、得體。A項，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。此處運用錯誤。B項，馬齒徒增：指自己白白增長年歲，不能用于“您”。D項，璧還：敬辭，原璧退還，表示退還贈禮或歸還借物。不合語境，錯誤。C項，拙作：我的粗陋之作，為謙稱。付梓：指書稿雕版印行。正于：就正，指懇求指導訂正。所以本題選C項。【點睛】所謂“得體”，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。三練原創1．下面是某市電力公司的一則通告，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。通告為保障春節用電順當，我公司確定對轄區電網進行維護，現將有關事情通告如下：準備于2024年12月20日上午8時至12月21日上午8時，對以下區域實行臨時停電措旎：北大街沿線、復興大道沿線、金明大道沿線。停電時候給大伙帶來的不便，敬請諒解。【答案】（1）將“順當”改為“暢通”；（2）將“事情”改為“事宜”；（3）將“準備”改為“安排”；（4）將“時候”改為“期間”；（5）將“大伙”改為“用戶”。【解析】【詳解】本題考查學生語言表達得體實力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合特殊問題的特殊要求，語體得體要留意講話者的身份、環境、尊卑、主客以及“謙辭”和“敬辭”的運用，本題主要考核的是語體的得體。本題，題干已經指出語段是“某市電力公司的一則通告”，且“其中有五處不合書面語體的要求”，要求“找出并作修改”。本題語段是一則通告，通告是適用于在肯定范圍內公布應當遵守或者周知事項的周知性應用公文。應用公文要運用書面語，不能運用口語。細致閱讀通告內容，可發覺通告中“順當”“事情”“準備”“時候”“大伙”這些詞語為口語，語體色調不對，可分別改為“暢通”“事宜”“安排”“期間”“用戶”。【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須依據所運用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一留意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三駕馭謙敬，留意禮貌。2．閱讀下面的材料，以“志愿服務”開頭，概括志愿服務的作用。要求內容全面，不超過50個字。作為一項自愿且不圖物質酬勞為參與前提的社會事業，志愿服務重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發展的一個重要助力。人的內心都有向真、向善向美的一面，都期望實現個人的美妙價值，志愿服務就是把這種期望變為現實的種途徑。志愿者在從事服務的過程中，會獲得精神上的滿意。【答案】志愿服務能彌補政府服務和市場服務的不足，能推動社會文明發展，能使志愿者獲得精神上的滿意。【解析】【詳解】本題考查學生壓縮語段，概括語段主要內容實力。解答此類題，要細致閱讀所要壓縮的語段，劃分語段層次，概括各層次主要內容信息，留意不要有所遺漏，然后把各層次信息整合起來，進而概括語段主要內容。本題所供應語段一共四句話，第一句話供應的關鍵信息是“致力于彌補政府服務和市場服務不足”；其次句話供應的關鍵信息是“推動社會發展的一個重要方面”；第三句話供應的主要信息是“把這種期望變為一種途徑”，結合全文看，“這種期望”是指“實現個人的美妙價值”；第四句話供應的關鍵信息是“獲得精神上的滿意”；然后把材料供應的信息以“志愿服務”開頭，按要求整理就得出答案了。此類題答題時，還要特殊留意題目要求，比如本題要求以“志愿服務”開頭，不超過50個字。3．下面是某廣播電臺實習記者撰寫的重慶萬州公交車墜江事務廣播稿片段，其中有五處不合廣播稿的要求，請指出并作修改。10月28日上午10時許，重慶市萬州區一輛公交車在萬州長江二橋橋面與小橋車發生碰撞后，墜入江中，致罹難者達十五人之多。11月2日，從公交車墜江事故新聞通氣會上獲悉，事故發生的緣由系乘客劉某（女，48歲，萬州區人）與駕駛員冉某之間的互毆造成車輛失控。官方通報稱兩人行為涉嫌犯罪。【答案】①“10時許”改為“10點左右”；②“致罹難者達十五人之多”應改為“導致十五人死亡”；③“獲悉”改為“獲得消息”；④“系”改為“是”；⑤把括號刪去，相關句子改為“事故發生的緣由是萬州區48歲女乘客劉某……”【解析】【詳解】此題考核語言得體的實力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體留意一般應用的格式的規定，語體得體留意說話者的身份，對象的身份，重點留意謙敬詞語的運用。“10時許”“罹難者”“獲悉”“系”文言詞匯或書面語氣較強，不出現在廣播稿中，廣播稿中不出現括號。4．下面是一則尋物啟事初稿，其中有五處不合書面語體或文體要求，請找出并修改。本人為1601班學生，于12月20日乘坐校車時，一不當心，就弄丟了《唐詩三百首》一書。這書是我從學校圖書館借的，假如哪位童鞋拾到，趕快還給我，見面感謝！【答案】示例：“一不當心”改為“不慎”；“弄丟了”改為“遺失”；“童鞋”改為“同學”；“趕快還給我”改為“煩請與我聯系”；“見面感謝”改為“當面致（感）謝”。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的實力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的