句式變換與修辭應用2025年小學語文畢業升學考試模擬卷十一考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子進行改寫，要求改寫后的句子與原句意思相同，但句式有所變化。1.原句：他今天下午去圖書館借了幾本書。改寫：今天下午，他到圖書館借閱了若干本書。2.原句：媽媽每天早上都為我準備早餐。改寫：每天早上，媽媽都會為我準備一頓早餐。3.原句：春天來了，花兒都開了。改寫：春天到來了，花兒競相綻放。4.原句：小明在課堂上認真聽講。改寫：課堂上，小明專心致志地聽講。5.原句：我國科技事業取得了舉世矚目的成就。改寫：我國在科技領域取得了令世界矚目的成就。6.原句：老師鼓勵我們要勇敢面對困難。改寫：老師勉勵我們要勇敢地面對生活中的困難。7.原句：小明的學習成績一直名列前茅。改寫：小明的學習成績一直位居班級前列。8.原句：夏日炎炎，蟬鳴聲聲。改寫：夏日酷熱，蟬鳴聲此起彼伏。9.原句：我們要珍惜時間，努力學習。改寫：我們應該珍惜時光，勤奮學習。10.原句：我國運動員在奧運會上取得了優異成績。改寫：我國運動員在奧運會上獲得了優異的成績。二、修辭應用要求：請判斷下列句子中使用的修辭手法，并簡要說明理由。1.句子：太陽像一個大火球，照耀著大地。修辭手法：比喻。理由：將太陽比作大火球，形象地描繪了太陽的熾熱和光輝。2.句子：春天來了，小草從土里探出頭來。修辭手法：擬人。理由：將小草比作有生命的人，生動地描繪了春天到來時小草生長的景象。3.句子：雨后的彩虹，猶如一座七彩橋。修辭手法：比喻。理由：將彩虹比作七彩橋，形象地表達了彩虹的美麗和壯觀。4.句子：夜幕降臨，星星點點，月亮像銀盤一樣掛在天空。修辭手法：比喻。理由：將月亮比作銀盤，生動地描繪了月亮的明亮和圓潤。5.句子：大海波濤洶涌，仿佛在呼喚著勇敢的航海家。修辭手法：擬人。理由：將大海比作有呼喚能力的人，形象地表達了大海的壯闊和豪邁。6.句子：雪花飄飄，猶如鵝毛一般輕盈。修辭手法：比喻。理由：將雪花比作鵝毛，形象地描繪了雪花的潔白和輕盈。7.句子：那座山猶如一位巨人，屹立在天地之間。修辭手法：擬人。理由：將山比作巨人，生動地描繪了山的雄偉和莊嚴。8.句子：夜空中的星星，像無數顆寶石鑲嵌在黑色綢緞上。修辭手法：比喻。理由：將星星比作寶石，形象地表達了星星的璀璨和美麗。9.句子：春風拂面，猶如母親的手撫摸著我們的臉龐。修辭手法：擬人。理由：將春風比作母親的手，生動地描繪了春風的溫暖和親切。10.句子：那朵花，猶如一位美麗的少女，在陽光下翩翩起舞。修辭手法：比喻。理由：將花比作美麗的少女，形象地表達了花的嬌艷和優雅。四、句子仿寫要求：根據下列句子的結構和修辭手法，仿寫一個句子。1.原句：夏天的陽光像一把火，烤得大地冒煙。仿寫：秋天的落葉像一只只蝴蝶，飄落在地上。2.原句：夜空中的星星，猶如無數顆鉆石，鑲嵌在黑色綢緞上。仿寫：春天的小草，宛如一片片綠色的絨毯，覆蓋在大地上。3.原句：那座山，猶如一位守衛家園的勇士，屹立在天地之間。仿寫：那片湖，宛如一面明鏡，倒映著天空的美麗。4.原句：雨后的彩虹，猶如一座七彩橋，橫跨在天空中。仿寫：冬天的雪花，宛如一朵朵白色的花朵，飄落在窗臺上。5.原句：大海波濤洶涌，仿佛在呼喚著勇敢的航海家。仿寫：山間的溪流，似乎在低語著大自然的奧秘。6.原句：春風拂面，猶如母親的手撫摸著我們的臉龐。仿寫：夏日的微風，宛如一位溫柔的朋友，輕拂著我們的臉頰。7.原句：那朵花，猶如一位美麗的少女，在陽光下翩翩起舞。仿寫：那片云，宛如一位飄逸的仙子，在天空中自由翱翔。8.原句：我國運動員在奧運會上取得了優異成績，為祖國贏得了榮譽。仿寫：我國科學家在科研領域取得了重大突破，為世界科技進步做出了貢獻。9.原句：老師鼓勵我們要勇敢面對困難，勇往直前。仿寫：父母教導我們要誠實守信，做一個有道德的人。10.原句：我們要珍惜時間，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。仿寫：我們要關愛他人，樂于助人，共同營造一個和諧美好的社會。五、詞語辨析要求：下列每組詞語中，選出與其它三項不同的一項。1.A.歡快B.歡樂C.歡騰D.歡呼2.A.美麗B.美觀C.美味D.美滿3.A.堅強B.堅定C.堅硬D.堅實4.A.高興B.快樂C.歡喜D.欣喜5.A.美麗B.好看C.精致D.優美6.A.高大B.高興C.高貴D.高雅7.A.美麗B.美好C.美滿D.美妙8.A.堅強B.堅定C.堅硬D.堅實9.A.歡快B.歡樂C.歡騰D.歡呼10.A.美麗B.美觀C.美味D.美滿六、古詩默寫要求：請默寫出下列古詩的空缺部分。1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《登高》）2.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）3.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）4.白日依山盡，黃河入海流。（《登鸛雀樓》）5.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）6.紅豆生南國，春來發幾枝。（《相思》）7.空山新雨后，天氣晚來秋。（《山居秋暝》）8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）9.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）10.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《登高》）本次試卷答案如下：一、句式變換1.改寫：今天下午，他到圖書館借閱了若干本書。解析思路：將原句中的“去”改為“到”，將“借了幾本”改為“借閱了若干本”，使句式更加規范。2.改寫：每天早上，媽媽都會為我準備一頓早餐。解析思路：將原句中的“都”改為“會”，將“為我準備早餐”改為“為我準備一頓早餐”，使句式更加完整。3.改寫：春天到來了，花兒競相綻放。解析思路：將原句中的“來了”改為“到來了”，將“花兒都開了”改為“花兒競相綻放”，使句式更加生動。4.改寫：課堂上，小明專心致志地聽講。解析思路：將原句中的“在”改為“上”，將“認真聽講”改為“專心致志地聽講”，使句式更加規范。5.改寫：我國在科技領域取得了令世界矚目的成就。解析思路：將原句中的“科技事業”改為“科技領域”，將“取得了舉世矚目的成就”改為“取得了令世界矚目的成就”，使句式更加精煉。6.改寫：老師勉勵我們要勇敢地面對生活中的困難。解析思路：將原句中的“鼓勵”改為“勉勵”，將“勇敢面對困難”改為“勇敢地面對生活中的困難”，使句式更加規范。7.改寫：小明的學習成績一直位居班級前列。解析思路：將原句中的“名列前茅”改為“位居班級前列”，使句式更加規范。8.改寫：夏日酷熱，蟬鳴聲此起彼伏。解析思路：將原句中的“炎炎”改為“酷熱”，將“蟬鳴聲聲”改為“蟬鳴聲此起彼伏”，使句式更加生動。9.改寫：我們應該珍惜時光，勤奮學習。解析思路：將原句中的“要”改為“應該”，將“努力學習”改為“勤奮學習”，使句式更加規范。10.改寫：我國運動員在奧運會上獲得了優異的成績。解析思路：將原句中的“取得了”改為“獲得了”，將“優異的成績”改為“優異的成績”，使句式更加精煉。二、修辭應用1.修辭手法：比喻。理由：將太陽比作大火球，形象地描繪了太陽的熾熱和光輝。解析思路：通過分析句子結構，找出比喻詞“像”，判斷出修辭手法為比喻。2.修辭手法：擬人。理由：將小草比作有生命的人，生動地描繪了春天到來時小草生長的景象。解析思路：通過分析句子結構，找出擬人化的描述“從土里探出頭來”，判斷出修辭手法為擬人。3.修辭手法：比喻。理由：將彩虹比作七彩橋，形象地表達了彩虹的美麗和壯觀。解析思路：通過分析句子結構，找出比喻詞“猶如”，判斷出修辭手法為比喻。4.修辭手法：比喻。理由：將月亮比作銀盤，生動地描繪了月亮的明亮和圓潤。解析思路：通過分析句子結構，找出比喻詞“像”，判斷出修辭手法為比喻。5.修辭手法：擬人。理由：將大海比作有呼喚能力的人，形象地表達了大海的壯闊和豪邁。解析思路：通過分析句子結構，找出擬人化的描述“在呼喚著”，判斷出修辭手法為擬人。6.修辭手法：比喻。理由：將雪花比作鵝毛，形象地描繪了雪花的潔白和輕盈。解析思路：通過分析句子結構，找出比喻詞“猶如”，判斷出修辭手法為比喻。7.修辭手法：擬人。理由：將山比作巨人，生動地描繪了山的雄偉和莊嚴。解析思路：通過分析句子結構，找出擬人化的描述“屹立在”，判斷出修辭手法為擬人。8.修辭手法：比喻。理由：將星星比作寶石，形象地表達了星星的璀璨和美麗