小學語文六年級（下冊）

14.文言文二則

第一課時《學弈》你能說說文言文跟我們習慣的表達有什么不一樣嗎？（1）有通假現象；（2）一字多義；（3）古今義區別很大；（4）一個字往往就相當于現在的一個詞。

孟子：名軻，戰國時期鄒國（現山東鄒城）人，是偉大的思想家、政治家、教育家。是孔子以后的儒學大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。孟子和他的弟子共同編著了《孟子》一書，主要匯編了孟子的言行思想等，是儒家經典著作，和《論語》《大學》《中庸》合稱為“四書”。

學弈學弈：學習下圍棋。下棋古代稱圍棋學書學畫跟誰學下棋？誰學下棋？學的結果怎么樣？學貴有疑：讀準字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾次。多音字學習繳zhuó

系在箭上的絲繩，文中指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。（弓繳）ji?o（繳費）（繳械）

①交納；②迫使交出。多音字學習為①惟弈秋之為聽。②一心以為有鴻鵠將至。③為是其智弗若與？認為因為wéiwèi結構助詞wéi自由讀課文，對照注釋，說說每句話的意思。理解“之”在不同句子里的不同意思。1.弈秋，通國之善弈者也。2.惟弈秋之為聽。3.一人雖聽之……思援弓繳而射之。4.雖與之俱學，弗若之矣。助詞，的。代詞，指鴻鵠。代詞，指弈秋的教誨。代詞，指弈秋的教誨。代詞，指專心致志學下棋的那個人。文言文中的“之”（1）助詞。（2）代詞。（3）動詞：往、到...去。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送王昌齡之嶺南》《送魏萬之京》為是其智弗若與？曰：非然也。不如這樣通假字“與”：同“歟”，句末語氣詞，表示疑問，跟“嗎”“呢”相同。為是其智弗若與？曰：非然也。

結合注釋讀懂句子的意思，再將每句話的意思連起來說一說。跟誰學下棋？

弈秋，通國之善弈者也。

弈秋：春秋時期魯國人，他特別喜歡下圍棋，潛心研究，終于成為當時下棋的第一高手，人們不知道他姓什么，但他因下圍棋而出名，所以人們稱他為“弈秋”。是第一個史上有記載的圍棋專業棋手，也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人，《弈旦評》推崇他為國棋“鼻祖”。跟誰學下棋？

弈秋，通國之善弈者也。

弈秋：春秋時期魯國人，他特別喜歡下圍棋，潛心研究，終于成為當時下棋的第一高手，人們不知道他姓什么，但他因下圍棋而出名，所以人們稱他為“弈秋”。是第一個史上有記載的圍棋專業棋手，也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人，《弈旦評》推崇他為國棋“鼻祖”。勇奪第一喜獲金牌摘得桂冠拔得頭籌獨占鰲頭榮登榜首風華絕代冠絕一時甲冠天下......

弈秋，通國之善弈者也。

這兩個人是怎么學下棋的？在文中畫出相關的句子。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。他們倆學下棋時各持有什么樣的態度？專心致志三心二意你還能用不同的成語概括這兩個人的表現嗎？一心一意全神貫注聚精會神一絲不茍心無旁騖......心不在焉心猿意馬淺嘗輒止馬馬虎虎漫不經心

......學的結果怎么樣？雖與之俱學，弗若之矣。專心致志

成功三心二意

失敗讀了這個故事，你有什么收獲嗎？學習態度不同，結果也不同。生活中無論做什么事，只有專心致志才能成功。【課后作業】1.解釋下列句子中“之”的意思。（1）楊氏之子。（）（2）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。（）（3）一日曝書畫，有一牧童見