參考活動1我家的故事核心素養(yǎng)目標文化理解與傳承：通過了解家庭歷史，學生能夠認識到家庭文化的重要性，并學會尊重和傳承家族文化。社會責任感：通過研究家族成員對社會的貢獻，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。溝通與合作：在收集和整理家族故事的過程中，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。批判性思維：分析家族歷史中的事件，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。自我認知：通過了解家族背景，幫助學生更好地認識自我，理解個人在家族和社會中的位置。教材分析本活動以學生自己的家庭為研究對象，通過訪談、收集資料、整理家譜等方式，讓學生深入了解自己的家族歷史和文化。教材內容應包括：家族史的基本概念和研究方法訪談技巧和記錄方法家譜的制作和解讀家族故事的整理和呈現(xiàn)技巧學情分析學生對家庭成員和家族歷史有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的整理和深入的研究。學生的年齡特點決定了他們對新鮮事物充滿好奇，但可能缺乏耐心和細致的觀察力。學生的溝通能力和團隊合作能力參差不齊，需要在活動中不斷培養(yǎng)和提高。教學重難點重點：引導學生通過訪談和資料收集，全面了解家族的歷史和文化。教授學生如何整理和分析收集到的信息，制作家譜和家族故事集。培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通技巧。難點：如何激發(fā)學生對家族歷史研究的興趣和熱情。如何幫助學生克服家庭隱私的顧慮，鼓勵他們深入挖掘家族故事。如何指導學生批判性地分析家族歷史中的事件，避免盲目崇拜或否定。活動建議準備階段：介紹活動目的和意義，講解研究方法和技巧。實施階段：分組進行，每組選擇一個家族成員作為研究對象。學生回家與家族成員進行訪談，收集照片、文檔等資料。制作家譜，整理家族故事。展示階段：每組將研究成果制作成展板或PPT，在班級或學校進行展示。反思階段：組織學生進行活動反思，討論所學到的知識和技能，以及對個人和家族的新認識。通過這樣的綜合實踐活動，學生不僅能夠增進對家族歷史的了解，還能夠在實踐中提升自己的各項核心素養(yǎng)。教學過程一、活動導入師：同學們，大家好！今天，我們將開始一項非常有意義且充滿樂趣的綜合實踐活動——“我家的故事”。在座的每一位同學，都來自一個獨特的家庭，每個家庭都有自己的歷史、傳統(tǒng)和故事。這些故事可能關于家族的起源、家族的變遷，也可能關于家族中某個成員的傳奇經歷，或者家族傳承下來的美德和技藝。今天，我們將通過一系列的活動，一起走進我們的家庭，探尋那些屬于我們的“家的故事”。生：（好奇地傾聽，表現(xiàn)出濃厚的興趣）師：在開始之前，我想先問大家一個問題，你們知道你們的家族歷史嗎？你們了解過你們家族中的成員嗎？他們的職業(yè)、他們的性格、他們的愛好，甚至他們的夢想？生：（紛紛舉手，分享自己知道的一些家族故事）師：非常好，看來大家對自己的家庭都有一定的了解。但是，這些了解可能還不夠深入、不夠全面。接下來，我們將通過一系列的活動，幫助我們更深入地了解我們的家庭，發(fā)現(xiàn)那些隱藏在日常生活中的家族故事。二、活動準備師：在活動開始之前，我們需要做一些準備工作。首先，我們需要確定研究的方向和內容。大家可以先思考一下，你最想了解你家族的哪一方面？是家族的歷史、家族的傳統(tǒng)、家族中的某個成員，還是其他什么內容？生：（分組討論，確定研究方向）師：好，現(xiàn)在大家已經確定了研究方向。接下來，我們需要制定研究計劃。研究計劃應該包括：我們要研究的內容、我們要采用的研究方法、我們要達到的研究目標，以及我們的時間安排。生：（在小組內制定研究計劃，并記錄在紙上）師：在制定研究計劃的過程中，大家可能會遇到一些問題。比如，我們如何收集資料？我們如何確保收集到的資料的真實性和可靠性？我們如何整理和呈現(xiàn)我們的研究成果？這些問題都需要我們在研究過程中不斷思考和解決。師：此外，我們還需要準備一些工具。比如，我們需要準備錄音筆或來記錄訪談內容，我們需要準備筆記本和筆來記錄我們的觀察和思考，我們還需要準備一些紙張和工具來制作我們的研究成果展示。生：（準備工具，確保研究順利進行）三、活動實施師：現(xiàn)在，我們已經做好了所有的準備工作。接下來，我們將開始正式的研究活動。環(huán)節(jié)一：訪談家族成員師：首先，我們需要進行訪談。訪談是我們收集資料的主要方法之一。大家可以根據自己確定的研究方向，選擇家族中的一位或多位成員進行訪談。在訪談過程中，大家要注意以下幾點：尊重家族成員：在訪談過程中，我們要尊重家族成員的意愿和感受，不要強迫他們回答我們的問題。明確訪談目的：在訪談開始前，我們要明確告訴家族成員我們的訪談目的和研究內容，以便他們能夠更好地配合我們的訪談。做好訪談記錄：在訪談過程中，我們要做好訪談記錄。可以使用錄音筆或進行錄音，也可以使用筆記本進行記錄。但無論采用哪種方式，我們都要確保記錄的內容真實、準確、完整。生：（分組進行訪談，記錄訪談內容）環(huán)節(jié)二：收集資料師：除了訪談之外，我們還可以通過其他方式收集資料。比如，我們可以查閱家族相冊、家族書信、家族族譜等文獻資料；我們還可以通過網絡搜索、圖書館查詢等方式獲取更多關于家族的信息。生：（根據研究方向，收集相關資料）環(huán)節(jié)三：整理和分析資料師：收集完資料后，我們需要對資料進行整理和分析。整理資料時，我們要將收集到的資料進行分類、整理、歸納；分析資料時，我們要對資料進行深入的思考和解讀，從中提煉出有價值的信息和觀點。生：（在小組內整理和分析資料，提煉出有價值的信息和觀點）四、成果展示師：經過一段時間的研究和準備，我們已經取得了豐碩的研究成果。現(xiàn)在，我們將進行成果展示。成果展示的目的是為了讓我們更好地分享我們的研究成果，同時也是為了讓我們接受他人的評價和反饋。環(huán)節(jié)一：制作展示材料師：在展示之前，我們需要制作展示材料。展示材料可以包括PPT、展板、海報等多種形式。在制作展示材料時，我們要注意以下幾點：突出主題：展示材料要突出研究主題和研究成果，不要偏離主題。圖文并茂：展示材料要圖文并茂，通過圖片、圖表、文字等多種形式來呈現(xiàn)研究成果，使觀眾更容易理解和接受。簡潔明了：展示材料要簡潔明了，不要過于復雜和冗長，以免觀眾失去興趣。生：（在小組內分工合作，制作展示材料）環(huán)節(jié)二：進行展示師：現(xiàn)在，我們已經制作好了展示材料。接下來，我們將進行展示。每個小組都有5分鐘的時間來展示他們的研究成果。在展示過程中，大家要注意以下幾點：自信表達：展示時要自信表達，聲音洪亮