語文園地四交流指導回顧本單元課文的學習經歷，學會借助關鍵語句概括一段話大意的方法。然后把書翻到《花鐘》的第1自然段、《小蝦》的第3自然段，畫出段落的關鍵語句，與同桌交流自己是怎樣借助關鍵語句概括段落意思的。再讀讀交流平臺中小伙伴的話，看看關鍵語句一般都在段中的哪些地方出現，如何借助關鍵語句來概括段落大意。最后用這種方法來試著概括《趙州橋》的第3自然段和《一幅名揚中外的畫》的第4自然段的段意，與同學交流對概括方法的理解和認識。范例展示“抓關鍵語句法”是概括段意的重要方法。在以前學過的《海濱小城》中就出現過，其中第4～6自然段每個自然段開頭的第一句話都是該自然段的關鍵語句，可以直接作為段意。《富饒的西沙群島》中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第5自然段的大意。還有《趙州橋》的第3自然段和《一幅名揚中外的畫》的第4自然段，我也是使用了抓關鍵語句法來概括段意的。范例展示雖然關鍵語句可以幫助我們概括段意，但不能照搬。有的時候需要把關鍵語句進行簡單提煉，或者重新整合，這樣才能把段意概括得更準確。比如《花鐘》的第2自然段的第二句話是本段的關鍵語句。但是要去掉第一句設問部分，這樣概括出來的段意更加簡潔、明了。我發現關鍵語句的位置是不確定的，有的在段首，有的在段尾，有的又在段中，不能只把第一句話當作關鍵語句。借助關鍵語句概括段意可以分三步：第一步，讀懂自然段中的每一句話，找到關鍵語句；第二步，推敲關鍵語句，看看能否直接當作段意，如果不能，要進行適當調整；第三步，讀讀摘錄或修改后的關鍵語句，看看能不能再簡練一些。詞句段運用觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面的句子，照樣子寫一寫你的觀察和思考。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？明確寫法這兩個句子都是先寫觀察到的情況，再寫由此引發的思考并提出疑問。仿寫示例我家養了幾條金魚，十分惹人喜愛。有一天半夜起床，我湊近魚缸，忍不住想看看它們睡覺時的樣子。可是，我看到它們圓溜溜的眼睛一直大大地睜著，身體卻停留在水中，一動不動，好像還沒睡。這是怎么回事，難道金魚晚上不睡覺嗎？仿寫示例媽媽買來兩盆月季花，一盆放在客廳里，一盆放在我的臥室窗臺上。可過些天我發現，客廳那盆長得堅挺筆直，一個個小花苞昂著頭，神氣十足。而我臥室的那盆整個花枝又細又軟，像個弱不禁風的嬌小姐，而且都朝窗戶的方向長。這到底是為什么呢？下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我養了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。子表示對調表示移動參考答案我養了一只螃蟹，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗子了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉動身體，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。它的日積月累滁州西澗[唐]韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。作者簡介韋應物(737-792)，唐代詩人，長安(今陜西西安)人。15歲起以三衛郎為玄宗近侍，出入宮闈，扈從游幸。安史之亂起，玄宗奔蜀，流落失職，始立志讀書。先后為滁州和江州刺史、左司郎中、蘇州刺史。世稱韋江州、韋左司或韋蘇州。韋應物是山水田園詩派詩人，后人“王孟韋柳”并稱。幫你釋詞語【滁州】今安徽省滁州市。【西澗】滁州城西郊的一條小溪。【獨憐】唯獨愛憐。【黃鸝】黃鶯。【深樹】樹蔭深處。【春潮】春天的潮汐。【野渡】荒郊野外無人管理的渡口。【橫】指隨意漂浮。一起解詩意最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉啼唱的黃鸝。春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨。荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面。澗邊的幽草，澗上樹頭的黃鶯，澗中的春潮，渡口的渡船，都一一呈現在讀者面前。幽草是自生的，黃鶯是自鳴的，春潮是自來的，渡船是自橫的。一切景物，無人來欣賞，也無人來驚擾。作者喜愛這里沒有雕琢的、真正屬于大自然的景色。伴你欣賞詩語文園地四第一課時第二課時語文三年級下冊借助關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意哦！第一課時交流平臺比如：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……哪句話是關鍵語句呢？這段話的大意：一天之內，不同的花開放的時間是不同的。為什么你沒有用整句話來概括這個自然段的大意呢？有時候，我們要對關鍵語句進行刪減，才能準確概括一段話的大意。不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。哪句話是關鍵語句呢？

關鍵語句是一個問句，借助這個問句的提示，我們可以在這個自然段中找到答案，從而概括出這段話的大意。有時候，一段話的大意需要根據關鍵語句的提示進行概括。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。哪句話是關鍵語句呢？關鍵語句可能在一段話中的不同位置。三個關鍵語句，有的在首句，有的在第二句，出現在自然段末端的也很多。有的關鍵語句概括了自然段所有的主要內容，自然段大意就是關鍵語句的意思。有的關鍵語句沒有完全概括自然段大意，所以要補充。概括自然段大意，語句應該盡可能簡潔。借助關鍵語句概括一段話的大意可以分為三步：第一步，讀懂自然段中的每一句話，看看是否有關鍵語句，注意關鍵語句可能出現的位置。第二步，如果找到了關鍵語句，想想如何借助關鍵語句概括自然段大意，注意有時可以直接摘錄關鍵語句，有時需要進行刪減，有時需要增加內容。第三步，讀讀摘錄或修改過的關鍵語句，看看能不能再簡練一些。①大街上的燈真漂亮啊！②元宵節晚上，燈的種類真多啊！③除了這些燈，還有食物燈。大街上，有玲瓏剔透的宮燈，有活潑可愛的動物燈，有富有時代氣息的廣告燈，還有栩栩如生的植物燈……√哪句話能概括這段話的意思呢？①陽光明媚的周末，公園成了人們的樂園。②那邊的幾個小女孩在玩捉迷藏。③我看見很多人在公園里玩耍。你看！花壇邊的大人們正在交談，一片歡聲笑語；有幾個小男孩在學騎自行車，歪歪扭扭的，好像剛學會走路的長頸鹿；遠處的孩子們在跳繩，腳尖剛接觸到地面就彈跳起來，好像腳底裝了彈簧一樣。√哪句話能概括這段話的意思呢？結尾都是疑問句第二課時詞句段運用這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？通過閱讀，你發現了什么？相距一百米的兩個路口，擁堵情況差別很大，我覺得疑惑。兩段話分別寫了什么呢？這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？蜜蜂在狂風中飛的很低，引發了我的好奇。這兩段話有什么共同點呢？思考觀察語段1語段2蜜蜂在狂風中飛的很低相距一百米的兩個路口，擁堵情況差別很大蜜蜂飛的這么低，怎么看到遙遠的家呢？為什么一個路口很暢通，一個路口很堵呢？要善于根據觀察到的情況引發思考，并提出疑問。同學們根據“觀察單”中記錄的內容，仿照例句寫下自己的觀察和思考吧！觀察思考大公雞吃石子大公雞為什么吃石子呢？我家有一只大公雞，它最奇特的是吃食的時候總是吃地上的小石子，這是怎么回事呢？這是我們之前學過的修改符號：還有哪些常用的修改符號呢？表示改正表示刪除表示增補利用修改符號修改自己的習作。除了課本上的修改，還有其他問題的存在哦！它它評價一下同桌修改的內容吧！評價標準評分修改的內容是否正確？修改符號的使用是否恰當？書面是否整潔？滁州西澗[唐]韋應物獨憐/幽草/澗邊生，上有/黃鸝/深樹鳴。春潮/帶雨/晚來急，野渡/無人/舟自橫。chújiàn