What:語篇為語音課，話題為：Learntomakeanicekite。主要學(xué)習(xí)i-e的發(fā)音規(guī)則，通過聽和讀，發(fā)現(xiàn)i-e的發(fā)音規(guī)律，然后拓展其他相應(yīng)單詞的發(fā)音，并通過多種形式、多樣化的教學(xué)活動鞏固強(qiáng)化記憶。Why:幫助學(xué)生了解和掌握常見的含有字母i-e的單詞，掌握拼讀規(guī)則。并鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行語音輸出，學(xué)會拼讀單詞。How:在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行聽音匹配、圖文匹配和啟發(fā)拼讀，學(xué)生通過研讀語篇到自主拼讀單詞。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握字母組合i-e的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價能夠感知并歸納字母組合i-e在單詞中發(fā)長音/ai/；能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。(學(xué)習(xí)理解)教師根據(jù)不同能力水平的學(xué)生跟讀的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生能在教師引導(dǎo)下，運(yùn)用發(fā)音規(guī)律正確拼讀單詞write,nine,kite,nice,five。完成課本對應(yīng)練習(xí)部分。(應(yīng)用實(shí)踐)教師帶領(lǐng)學(xué)生完成“Read,listenandtick”和“Listen,circleandwrite”部分的練習(xí)。全班一起核對答案，加深對字母組合發(fā)音與拼寫關(guān)系的理解。游戲一：Let'sreadmore。讓學(xué)生根據(jù)字母組合i-e的發(fā)音規(guī)律，拼讀出風(fēng)箏上的英文單詞，并能快速反應(yīng)。游戲二：摘桃子。讓學(xué)生區(qū)分字母i的發(fā)音和字母組合i-e的發(fā)音的不同，并將寫有單詞的桃子放進(jìn)正確的筐子里。教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的情況給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生在游戲中不知不覺地完成語音詞匯的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)實(shí)踐中鞏固運(yùn)用所學(xué)語音知識。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)字幕的發(fā)音規(guī)律，并能拼讀出更多例詞。(移創(chuàng)新)教師觀察不同能力水平學(xué)生對單詞的拼讀情況，及時給予幫助和鼓勵。設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語音知識，將所本節(jié)課通過歌唱、問答和游戲等多種形式幫助學(xué)生掌握了字母組合i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律，提升了他們自主拼讀單詞的能力，使他們在活動中感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但是由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)