PEP五下Unit4Whenistheartshow?單元整體設計第一部分單元教學設計總思路項目內容主題意義◎交往√◎感情◎態度單元功能：詢問、介紹育人價值用所學語言描述四季，介紹自己喜歡的季節，學會欣賞四季之美，感受不同季節了解中西方、以及生活中各種節日的日期，學會關心身邊的家人、朋友、積極參與校園積極活(二)本單元學習的主題是中西方節日及個人的生日，主要圍繞Whenistheartshow?引出A、B、C三個板塊的內容。A、B部分呈現兩組情景對話、一些重點詞匯和一篇閱讀小短文等新知識點，C部分則是以講趣味故事形式鞏固或延續知識面。本單元是在復習以前學過的一些月份和序數詞的基礎上，注重學習具體日期的英語表達方的知識點與第三單元的知識點緊密相關，教師要注意引導學生把本單元的重點句子與第三單元的重點句子進行對比。其中節日的拼寫和讀法難度較大，教師應采取靈活多樣的方式進行教學。基于教材主題內容和教學目標，本動三：Animals'SpecialDays.貼近學生們更喜歡的話題，激發學生們的弄好興趣。整個話題在主題線下：討論校歷上面的活動進行，劃分為六個小課時任務，整個在主題線話題上循序漸進，緊密聯系，學習難度也是螺旋式上在心理特征上，五年級的學生活潑好動、對新話題充滿興趣，喜歡表現自我勇于挑戰；在知識上，五年級的學生已有了四年的英語學習基礎，已經具備一定的英語學習能力，較好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。他們生好奇心強，模仿力強，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈。同時，五年級學生即將步入六年級，制作合理的成長規劃有助于培養學生正確人生觀價值觀的形成。而且，他們已有較強的個人榮譽感，他們渴望得到老師和同伴的認可。本單元主題是帶領Oliver認識老師和同學該主題屬于“人與自我"和“人與社會"范疇，涉及“學校生活與個人感受”和“同θ/和/e/的規則。任務4:討論動物的特殊日子，通過觀察動物的成長日記，學會熱愛小動物，發現生活的中美好。任務5:在本單元學習結束時，學生能夠：在本單元學習結束時，學生能夠：1.討論學校四五月份句型的活動，詢問和回答節日與活動的日期。積極參與學校活動，熱愛校園生活(1)能夠聽、說、認讀5個序數詞：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),并在情景中運用句型：Whenisthe?(2)能夠用正確的語音、語調、意群朗讀對話，并能在情景中運用句型“TherearesomeotherspecialdaysinMay.”"表達某月有多少個特殊日子，并理解生詞special的意思。(3)能掌握聽力技能，能通過圖片和教師的幫助下理解語篇，獲取關鍵信息，完成Let'stry的聽力練習，理解Goodluck的意思。(4)了解學校四五月份句型的活動，積極參與校園集體活動，團結同學，熱愛生活。2.討論自己和家人的生日，詢問和回答生日的日期，培養學生孝敬長輩、關心家人的好好品質。(1)學生能夠聽、說、讀、寫單詞：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),關注到序數詞的正確拼寫。(2)學生能夠在圖片、教師幫助下理解對話大意，理解短語bothofyou的意思，運用核心句型：Whenisyourbirthday?Mywill…就家人生日日期展開問答，表達自己能為家人或朋友做些什么。(3)了解中西方過生日不同的方式，培養學生孝敬長輩、關心家人的好品質。(4)學生能夠完成拓展部分的心愿卡，培養學生的寫作輸出能力。3.討論自己的生日，掌握自己組合th在單詞中發/θ/和/e/的規則。(1)掌握字母組合th發/θ/或/8/的發音規則，即在th后以字母-er結尾的單詞中，th讀濁輔音/8/,一般情況下，在代詞、冠詞、介詞等中的th讀濁輔音/δ/,在數詞中th讀清輔音/θ/等。(2)學生能夠利用這一規則去拼讀相關單詞，分類，按規則拼寫單詞，進一步強化在單線上抄寫句子的能力。(3)能夠唱歌謠，朗讀相關繪本。4.講述動物的成長過程，記錄生活中特殊日子和有意義的事情，滲透愛護動物教育。好好品質。過程，記錄生活講述Zoom不受外的故事。懂得了第二部分分課時教學設計【第1課時】[What]主題意義和主要內容本課時的主題是討論學校四五月份舉行的活動，通過學習詞匯：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th);句型：Whenisthe由于本節課A部分Talk和Learn的融合課，所以內容上比較豐富，考慮到學生學習能力的不同，首先通過歌曲導吸引學生的注意力，然后進入單詞學習和對話學習，通過Amy和John在公告欄討論四月份活動安排的情景，遷移到MrJones和張鵬就四、五月份學校組織學校的活動進行對話情景，讓學生感受上述詞匯和句型的語用及語義情景。[How]文本結構和語言修辭通過討論學校四五月份句型的活動，感知上述詞匯和句型的教學重點教學難點1運用所學句型和詞匯區詢問并回答某活動的日期PPT、板書設計意圖引出課題：Unit4復習上節課的知識，同時吸引學生的注意力，從而順利4.Lead-in:SarahandJohn'sweeStudents:January..復習舊知，為下文學新知識做鋪墊在學習單詞之前，先讓學生熟悉這五位同學