一年級數(shù)學(xué)下冊7找規(guī)律第3課時找規(guī)律（3）配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級數(shù)學(xué)下冊7找規(guī)律第3課時找規(guī)律（3）配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，走進(jìn)“找規(guī)律”的世界。今天這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)“找規(guī)律（3）”，這是新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第七課時的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將會通過一系列有趣的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)你們的觀察力、思維能力和邏輯推理能力。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理意識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.發(fā)現(xiàn)數(shù)字序列中的規(guī)律，并能夠描述規(guī)律。

2.通過觀察和比較，歸納出規(guī)律的應(yīng)用方法。

**難點(diǎn)**：

1.理解并應(yīng)用更復(fù)雜的規(guī)律，如組合規(guī)律。

2.將規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決具體問題。

**解決辦法**：

-設(shè)計(jì)直觀的數(shù)字和圖形，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-通過小組討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同探索規(guī)律。

-結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用規(guī)律，增強(qiáng)理解。

-提供多樣化的練習(xí)，逐步提高學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級數(shù)學(xué)下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、規(guī)律變化圖等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板或電子白板，以便書寫和展示規(guī)律。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡玩猜謎語的游戲嗎？今天我們來玩一個數(shù)字的猜謎游戲，看看誰能最快找到其中的規(guī)律！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的找規(guī)律嗎？比如，我們數(shù)一數(shù)，二、三、四，每次都是加一，這就是一個簡單的規(guī)律。今天我們要學(xué)習(xí)的是更復(fù)雜的規(guī)律。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看這些數(shù)字：2,4,8,16,32。你們能發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律嗎？是的，每次都是前一個數(shù)乘以2。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新規(guī)律——乘法規(guī)律。

-舉例說明：我來給大家舉幾個例子，比如，如果我們有一個數(shù)字是5，按照乘法規(guī)律，下一個數(shù)字應(yīng)該是5乘以2，也就是10。再比如，如果我們有一個數(shù)字是3，下一個數(shù)字就是3乘以2，也就是6。

-互動探究：現(xiàn)在，請你們拿出自己的小手，跟著我一起做。我報(bào)一個數(shù)字，你們就報(bào)出下一個數(shù)字。比如，我報(bào)3，你們就報(bào)6。好，現(xiàn)在我們一起來試試。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們來做一些練習(xí)題。我會給出一些數(shù)字序列，請你們找出規(guī)律，并寫出下一個數(shù)字。比如，1,3,5,7，下一個數(shù)字是什么？請寫在你們的練習(xí)本上。

-教師指導(dǎo)：同學(xué)們，我在教室里走動，看看你們是否能夠正確找到規(guī)律。如果遇到困難，不要擔(dān)心，我可以來幫助你們。

4.小組合作（約10分鐘）

-分組討論：現(xiàn)在，我們將分成小組，每個小組會得到一個包含不同規(guī)律數(shù)字序列的卡片。你們的任務(wù)是找出規(guī)律，并解釋給小組里的其他同學(xué)聽。

-小組展示：每個小組選一個代表，向全班展示他們的發(fā)現(xiàn)和解釋。

5.實(shí)際應(yīng)用（約10分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：現(xiàn)在，讓我們將這些規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會給出一些生活中的問題，比如，如果你有5個蘋果，每次吃掉一半，你還能吃幾次？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，并找出答案。

-全班分享：每個小組分享他們的答案和解決過程。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了乘法規(guī)律，并且通過練習(xí)和小組合作，我們能夠更好地理解和應(yīng)用這個規(guī)律。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識帶回家，和家人一起分享。

-反思：請同學(xué)們思考一下，我們在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？這樣可以幫助我們更好地成長。

7.作業(yè)布置（約1分鐘）

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，并嘗試自己發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》：這本書通過有趣的故事，向孩子們介紹數(shù)學(xué)概念，如規(guī)律、序列等，適合一年級學(xué)生閱讀。

-《神奇的數(shù)學(xué)世界》：這本書以圖文并茂的方式，介紹了數(shù)學(xué)中的各種規(guī)律和原理，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：這本書包含了許多數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高他們的觀察力和邏輯思維能力。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**規(guī)律探索游戲**：鼓勵學(xué)生在家中尋找生活中的規(guī)律，如時間的流逝、植物的生長等，并記錄下來，與家人分享。

-**數(shù)字序列挑戰(zhàn)**：設(shè)計(jì)一些數(shù)字序列，讓學(xué)生嘗試找出規(guī)律，并預(yù)測下一個數(shù)字。例如，1,1,2,3,5,8,...（斐波那契數(shù)列）。

-**規(guī)律創(chuàng)作**：讓學(xué)生自己創(chuàng)作數(shù)字或圖形序列，并嘗試找出其中的規(guī)律，然后向同學(xué)或老師解釋。

-**數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作**：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的規(guī)律，讓學(xué)生創(chuàng)作一個數(shù)學(xué)故事，可以是關(guān)于數(shù)字的冒險(xiǎn)，或者是數(shù)學(xué)規(guī)律如何幫助主人公解決問題的故事。

-**規(guī)律應(yīng)用挑戰(zhàn)**：給出一些實(shí)際生活問題，如購物找零、制作食譜等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律解決問題。

3.**實(shí)踐活動**

-**數(shù)學(xué)角**：在學(xué)校或家庭中設(shè)立“數(shù)學(xué)角”，讓學(xué)生自由探索數(shù)學(xué)問題，如數(shù)學(xué)謎題、數(shù)學(xué)游戲等。

-**數(shù)學(xué)展覽**：組織學(xué)生舉辦數(shù)學(xué)展覽，展示他們在規(guī)律探索中的發(fā)現(xiàn)和作品。

-**數(shù)學(xué)分享會**：定期舉辦數(shù)學(xué)分享會，讓學(xué)生分享他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得和體驗(yàn)。

4.**家庭作業(yè)**

-**規(guī)律日記**：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)他們在生活中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并簡要描述。

-**數(shù)學(xué)小論文**：鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們最喜歡的數(shù)學(xué)規(guī)律的短文，可以包括規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和意義。

-**數(shù)學(xué)手抄報(bào)**：讓學(xué)生制作一份關(guān)于數(shù)學(xué)規(guī)律的創(chuàng)意手抄報(bào)，可以包括圖片、文字和圖表。教學(xué)評價(jià)1.**課堂評價(jià)**

-**提問互動**：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解乘法規(guī)律時，我會問：“誰能告訴我，如果現(xiàn)在我們有10個蘋果，每次吃掉一半，我們需要吃幾次才能吃完？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。

-**觀察參與度**：我會注意學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神交流、肢體語言和回答問題的積極性。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)。

-**即時反饋**：對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-**測試評估**：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一個小測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

2.**作業(yè)評價(jià)**

-**作業(yè)批改**：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每份作業(yè)都得到及時的反饋。對于學(xué)生的錯誤，我會用紅筆圈出，并在旁邊寫下具體的修改建議。

-**點(diǎn)評與反饋**：在作業(yè)點(diǎn)評中，我會指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在尋找規(guī)律時做得很好，我會特別表揚(yáng)他們的觀察力和邏輯思維。

-**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。這可能包括額外的練習(xí)、講解或提供額外的資源。

-**進(jìn)步追蹤**：我會記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，并定期與他們和家長溝通，追蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

3.**形成性評價(jià)**

-**小組評價(jià)**：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，通過小組討論和反饋，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-**自我評價(jià)**：我會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-**家校合作**：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保家庭和學(xué)校的教育目標(biāo)一致。

4.**總結(jié)性評價(jià)**

-**期末考試**：在學(xué)期結(jié)束時，我會通過期末考試來評估學(xué)生對本學(xué)期數(shù)學(xué)知識的整體掌握情況。

-**學(xué)習(xí)報(bào)告**：我會為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)他們在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。典型例題講解1.**例題一**：

數(shù)字序列：2,4,6,8,10

-解答過程：觀察序列中的數(shù)字，每次都是前一個數(shù)加2。所以，下一個數(shù)字應(yīng)該是10加2，即12。

-答案：12

2.**例題二**：

數(shù)字序列：3,9,27,81,243

-解答過程：觀察序列中的數(shù)字，每次都是前一個數(shù)乘以3。所以，下一個數(shù)字應(yīng)該是243乘以3，即729。

-答案：729

3.**例題三**：

數(shù)字序列：5,10,20,40,80

-解答過程：觀察序列中的數(shù)字，每次都是前一個數(shù)乘以2。所以，下一個數(shù)字應(yīng)該是80乘以2，即160。

-答案：160

4.**例題四**：

數(shù)字序列：1,3,7,15,31

-解答過程：這是一個稍微復(fù)雜一點(diǎn)的序列。我們可以嘗試找出