ReviewModule（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：ReviewModule（復習模塊）

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進ReviewModule這個復習模塊，讓我們一起回顧和鞏固我們之前學過的英語知識吧！????在接下來的40分鐘里，我們將通過一系列有趣的活動，將我們的英語學習之旅推向新的高度！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過復習模塊，學生將鞏固詞匯和語法知識，提高聽說讀寫技能，增強對英語文化的理解和欣賞，同時培養批判性思維和自主學習能力。通過參與互動活動，學生將提升跨文化交流的意識和能力，為未來的學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：本節課我們將重點復習六年級下冊學過的核心詞匯，如“environmentalprotection”（環境保護）、“traditionalculture”（傳統文化）等。

-語法點：強調時態的正確使用，特別是現在進行時和過去完成時的區別，例如：“Theyarevisitingthemuseum.”與“Theyhadvisitedthemuseum.”的用法。

-日常用語：教授和練習日常生活中的實用英語表達，如詢問天氣、詢問時間、表達感謝等。

2.教學難點：

-詞匯理解與應用：學生可能難以區分近義詞或同義詞，例如“visit”和“tour”在語境中的使用。

-語法難點：現在進行時和過去完成時的混淆，學生可能難以把握時間狀語從句的使用。

-文化理解：理解不同文化背景下的語言習慣和表達方式，如英語國家中對于環境保護的重視程度與表達方式。

-綜合運用：將所學詞匯、語法和文化知識綜合運用到實際對話和寫作中，學生可能需要更多練習和指導。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、實物教具（如地球儀、圖片卡片）

-課程平臺：外研版六年級下冊英語教材配套電子平臺

-信息化資源：英語學習軟件（如英語聽力APP）、在線英語學習網站資源

-教學手段：視頻片段、歌曲、圖片、PPT課件、角色扮演活動材料教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一首與環境保護相關的英文歌曲作為導入，讓學生在輕松的氛圍中復習舊知，同時激活他們的英語學習興趣。歌曲結束后，我會提問：“Whatdoyouthinkaboutenvironmentalprotection?”（你們覺得環境保護怎么樣？）讓學生自由表達自己的看法，引導他們進入今天的復習主題。這個過程將用時5分鐘。

2.新課講授

-第一條：詞匯復習

-詳細內容：我將通過PPT展示與環境保護相關的詞匯，如“recycle”（回收）、“saveenergy”（節能）、“reducepollution”（減少污染）等，并引導學生進行單詞拼寫和造句練習。我會讓學生分成小組，每組選擇一個單詞進行造句，然后在全班進行分享。這個過程將用時10分鐘。

-第二條：語法講解

-詳細內容：接著，我會講解現在進行時和過去完成時的用法，并通過例句展示它們的區別。例如：“Wearerecyclingwasteeveryday.”與“Wehadrecycledallthewastebeforethefestival.”我會讓學生跟讀并嘗試自己造句。這個過程將用時8分鐘。

-第三條：日常用語練習

-詳細內容：最后，我會教授一些實用的日常英語表達，如“Howareyou?”、“What'stheweatherlike?”等，并設計情景對話，讓學生分組進行角色扮演。這個過程將用時7分鐘。

3.實踐活動

-第一條：詞匯游戲

-詳細內容：為了讓學生在輕松愉快的氛圍中復習詞匯，我會組織一個詞匯接龍游戲。學生輪流說出一個與環境保護相關的單詞，下一個學生必須說出一個以前一個單詞結尾的單詞。這個過程將用時5分鐘。

-第二條：語法練習

-詳細內容：我會提供一些語法填空題，讓學生在小組內完成，然后進行互評。這個過程將用時7分鐘。

-第三條：情景模擬

-詳細內容：我會設計一個簡單的情景，讓學生模擬在公園里遇到外國人，并用英語詢問關于環境保護的信息。這個過程將用時10分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面：詞匯應用

-舉例回答：“Howwouldyoudescribetheimportanceofrecyclingtoyourfriends?”（你會如何向你的朋友描述回收的重要性？）

-第二方面：語法運用

-舉例回答：“Canyoutellmeasentenceusingthepastperfecttense?”（你能給我舉一個過去完成時的例句嗎？）

-第三方面：文化理解

-舉例回答：“WhataresomedifferencesbetweenenvironmentalprotectioninChinaandinothercountries?”（中國和其他國家在環境保護方面有哪些不同？）

5.總結回顧

-內容：在課程接近尾聲時，我會引導學生回顧本節課的重點內容，包括詞匯、語法和文化知識。我會用簡短的問答形式，讓學生復述他們所學的知識，并強調今天的教學難點，如現在進行時和過去完成時的區分。最后，我會鼓勵學生在課后繼續學習，嘗試用所學知識進行創作，如寫一篇關于環境保護的短文。這個過程將用時5分鐘。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheABCsofEnvironmentalProtection》：這是一本適合小學生閱讀的環境保護知識小冊子，內容涵蓋了環境保護的基本概念、實際行動和未來展望。

-《OurEarth:AChildren'sBookAbouttheEnvironment》：這本書通過生動的插圖和簡單的文字，向孩子們介紹了地球的環境問題以及如何成為環保小衛士。

-《GreenLiving:TipsforKids》：這本書提供了許多實用的環保小貼士，如節約用水、減少浪費等，適合學生和家長一起閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，加深對環境保護知識的理解。

-鼓勵學生在家中或學校圖書館查找更多關于環境保護的書籍和資料，拓寬知識面。

-組織學生進行小組討論，分享他們從閱讀中獲得的環保知識，并討論如何將這些知識應用到日常生活中。

3.實踐活動建議：

-學生可以設計一個環保海報，展示他們學到的環保知識和行動建議。

-組織一次校園清潔活動，讓學生親身體驗保護環境的重要性。

-學生可以創作一首關于環境保護的詩歌或歌曲，通過藝術形式傳達環保理念。

4.家庭作業建議：

-學生可以寫一篇關于自己家庭如何實踐環保的小作文，包括具體行動和成效。

-設計一個環保行動計劃，列出個人或家庭在未來一個月內將采取的環保措施。

5.知識點全面性：

-環境保護的基本概念和重要性

-常見的污染類型及其影響

-環保行動的實例和成功案例

-個人和社區在環境保護中的作用

-國際環保組織和協議板書設計①知識點：

-環境保護相關詞匯：recycle,saveenergy,reducepollution,conservation

-語法點：現在進行時（Weare...）和過去完成時（Wehad...）

-日常用語：Howareyou?What'stheweatherlike?Thankyou.

②重點詞匯：

-環保詞匯：recycle（回收），saveenergy（節能），reducepollution（減少污染）

-語法詞匯：now，are，being，willbe，had，visited

③句型示例：

-Wearerecyclingwasteeveryday.

-Theyhadvisitedthemuseumbeforethefestival.

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'stheweatherlike?It'ssunnytoday.教學反思今天的英語復習課，我帶學生們回顧了六年級下冊的復習模塊，心里頗有一些感觸。首先，我想說的是，課堂上的互動和學生的參與度讓我感到非常欣慰。

①學生參與度

我發現，在詞匯復習環節，學生們特別積極地參與進來。當我提出讓小組造句的時候，每個小組都踴躍地舉手，他們的句子既準確又生動，有的甚至用了我們之前沒有學過的詞匯，這讓我很驚喜。這讓我意識到，學生們對于英語學習的熱情和潛力是巨大的，只要我們給予他們正確的引導和機會，他們就能展現出驚人的學習成果。

②教學方法的調整

在講解現在進行時和過去完成時的時候，我發現有些學生對于時態的區分還是有些困難。于是，我嘗試用實際生活中的例子來幫助他們理解，比如用“正在進行的動作”和“已經完成的動作”來區分。這種方法似乎起到了很好的效果，學生們開始能夠正確地使用這些時態。

③文化意識的培養

在實踐活動環節，我特別注重培養學生的文化意識。我們通過模擬對話，讓學生體驗在不同的文化背景下如何用英語進行交流。在這個過程中，我看到了學生們對于不同文化的尊重和理解，這讓我感到非常欣慰。

④反思與改進

當然，反思總是伴隨著教學實踐。我想，在今后的教學中，我需要更加注重以下幾點：

-對于語法難點，我應該設計更多樣化的練習，讓學生在不斷的練習中掌握。

-在詞匯教學上，我需要更加注重詞匯的語境應用，讓學生在具體的語境中理解和記憶詞匯。

-我需要更多地鼓勵學生進行自主學習和探究，讓他們在學習過程中找到自己的興趣點，從而提高學習的積極性。課后作業1.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestwordforeachblank.

Myfamilylovestogohikingonweekends.Lastweekend,wedecidedtovisitanearbymountain.Thepathwas__________(1)__________,andwehadtoclimb__________(2)__________steps.Wesaw__________(3)__________animalsandplants.Theviewfromthetopwas__________(4)__________.Wehadagreattime!

1.A.longB.shortC.easyD.hard

2.A.manyB.muchC.fewD.little

3.A.manyB.muchC.fewD.little

4.A.beautifulB.uglyC.niceD.boring

答案：1.C2.A3.A4.A

2.句型轉換：

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

a.Theyarevisitingthemuseum.(對現在進行時的提問)

b.Wehadvisitedthemuseumbeforethefestival.(對過去完成時的提問)

c.Canyoutellmewhattheweatherislike?(對一般現在時的提問)

答案：

a.Aretheyvisitingthemuseum?

b.Hadtheyvisitedthemuseumbeforethefestival?

c.Whatistheweatherlike?

3.詞匯匹配：

Matchthewordswiththeircorrectmeanings.

-recycleA.tovisit

-saveenergyB.tothrowaway

-reducepollutionC.tosaveelectricity

-conservationD.toprotecttheenvironment

答案：A-recycle,B-saveenergy,C-reducepollution,D-conservation

4.翻譯練習：

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

a.我們應該節約用水。

b.我們要減少塑料垃圾的產生。

c.保護環境是每個人的責任。

答案：a.Weshouldsavewater.

b.Weshouldreducetheproductionofplasticwaste.

c.Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility.

5.創作練習：

Writeashortparagraphaboutyourfavoriteplaceinyourhometownandwhyitisspecialtoyou.

答案示例：

Myfavoriteplaceinmyhometownistheoldtown.Itisspecialtomebecauseithasalotofhistoryandculture.Therearemanyoldbuildingsandtraditionalshops,andthepeopleareveryfriendly.Ilovetowalkaroundandexploretheplace,andIfeelconnectedtomyrootseverytimeIvisit.作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固本節課所學的內容，提高他們的英語綜合運用能力，以下作業布置如下：

1.完成課后練習題：學生需完成教材中的課后練習題，包括詞匯練習