Unit2Morethanfun(Understandingideas2)教學設計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Morethanfun(Understandingideas2)教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月18日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小七年級同學們，今天我們要一起走進英語的世界，探索“Unit2Morethanfun”的奧秘！這節課，我們不僅會學習更多有趣的單詞和句型，還會一起思考，發現生活中的樂趣。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟精彩的英語之旅吧！??????核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們將提升以下幾個方面的核心素養：

1.**語言能力**：通過互動對話和閱讀，增強對英語語言的感知和運用能力。

2.**文化意識**：了解不同文化背景下的樂趣表達，培養跨文化交流意識。

3.**思維品質**：在討論和解決問題中，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：學會自主學習和合作學習，為終身學習打下基礎。讓我們一起在英語的海洋中暢游，收獲知識，拓展視野！??????重點難點及解決辦法重點：

1.**詞匯積累**：重點詞匯包括“funny”、“amazing”、“exciting”等，要求學生能夠正確拼讀和使用。

2.**句型運用**：掌握“Ithink...”和“Whatabout...？”等句型，用于表達個人觀點和詢問建議。

難點：

1.**文化差異理解**：理解不同文化中“fun”的不同表現，如西方的派對和中國的節日慶祝。

2.**思維轉換**：從母語思維轉換到英語思維，正確理解和使用英語表達。

解決辦法：

1.**詞匯教學**：通過圖片、故事和游戲等形式，幫助學生記憶和理解重點詞匯。

2.**文化教學**：結合視頻、圖片和小組討論，讓學生對比中西方文化中“fun”的體現。

3.**思維訓練**：通過角色扮演和思維導圖，引導學生進行思維轉換，提高英語表達準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版七年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準備與“Unit2Morethanfun”相關的圖片、圖表和視頻，如節日慶祝、戶外活動的圖片和視頻。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設置分組討論區，準備白板和標記筆，以便進行小組活動和展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群分享“Unit2Morethanfun”的預習PPT，包含重點詞匯和句型，并要求學生觀看相關的英語文化視頻，了解不同文化中的樂趣。

設計預習問題：我會設計問題如“你最喜歡的娛樂活動是什么？為什么？”來引導學生思考。

監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和思維導圖，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，準備課堂討論。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，準備分享自己的觀點。

提交預習成果：學生將預習筆記和思維導圖提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和PPT進行預習資源的共享。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一組世界各地的節日慶祝圖片，引出“fun”的概念。

講解知識點：講解“Ithink...”和“Whatabout...？”等句型，并結合實例進行練習。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己喜歡的娛樂活動，并用所學句型進行表達。

解答疑問：及時解答學生在活動中提出的問題。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極參與思考。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，用英語表達自己的觀點。

提問與討論：學生針對活動中的話題提出問題，并與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生學習新句型和詞匯。

實踐活動法：通過小組討論和分享，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一些與“fun”相關的寫作練習，如寫一篇短文描述自己最喜歡的娛樂活動。

提供拓展資源：推薦一些關于不同文化娛樂活動的英文書籍或網站。

反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，完成寫作練習。

拓展學習：利用推薦的資源進行進一步的學習。

反思總結：學生對作業進行反思，思考如何提高自己的英語寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-**節日慶祝活動**：介紹不同國家和文化中的節日慶?；顒?，如中國的春節、美國的感恩節、英國的圣誕節等，以及它們各自的特色和傳統活動。

-**娛樂活動圖片庫**：收集世界各地的娛樂活動圖片，如戶外探險、音樂會、體育賽事、藝術展覽等，幫助學生了解不同文化的娛樂方式。

-**英語國家日常娛樂視頻**：提供一些英語國家的日常娛樂視頻，如公園野餐、街頭表演、社區活動等，讓學生通過視頻學習英語，同時了解當地文化。

-**經典文學作品**：推薦一些以娛樂活動為背景的經典文學作品，如《快樂王子》、《彼得·潘》等，通過閱讀拓展學生的文化視野。

2.拓展建議：

-**節日慶?；顒?*：鼓勵學生收集并介紹自己國家或感興趣國家的節日慶祝活動，通過制作PPT或小冊子進行展示和分享。

-**娛樂活動圖片庫**：讓學生分組，每組選擇一種娛樂活動，收集相關圖片并進行分類整理，然后制作成海報或相冊。

-**英語國家日常娛樂視頻**：組織學生觀看英語國家的日常娛樂視頻，觀看后進行討論，討論內容包括視頻中的娛樂活動、人物對話、文化背景等。

-**經典文學作品**：引導學生閱讀經典文學作品，通過閱讀和討論，了解作者如何通過娛樂活動來展現人物性格和文化背景。

具體拓展活動建議如下：

-**節日慶?；顒庸ぷ鞣?*：組織學生進行節日慶祝活動的工作坊，讓學生分組設計并展示自己國家的傳統節日慶祝活動。

-**娛樂活動攝影大賽**：鼓勵學生用手機或相機記錄自己參與的娛樂活動，并提交照片參加攝影大賽，評選出最佳照片和創意獎。

-**英語娛樂視頻配音挑戰**：讓學生選擇自己喜歡的英語娛樂視頻，嘗試為視頻中的角色配音，提升英語口語表達能力。

-**經典文學作品讀書會**：成立經典文學作品讀書會，定期組織學生討論作品內容，分享閱讀心得。

在進行拓展學習時，教師應引導學生關注以下知識點：

-了解不同國家和文化的慶祝活動和娛樂方式。

-學會使用英語描述和表達娛樂活動。

-通過閱讀和觀看視頻，了解英語國家的文化背景。

-提高英語聽、說、讀、寫綜合運用能力。

通過這些拓展活動，學生不僅能夠深入了解不同文化中的娛樂活動，還能夠提升自己的英語語言能力，培養跨文化交際意識。同時，這些活動也有助于激發學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《快樂王子》選段，這是一篇經典的英語文學作品，講述了快樂王子與城市中窮苦人民之間的感人故事，其中包含了豐富的娛樂活動和文化背景。

-**視頻資源**：《哈利·波特》系列電影片段，通過觀看電影中的場景，學生可以了解英國校園生活、節日慶典以及各種娛樂活動。

2.拓展要求：

-**閱讀材料拓展**：

-鼓勵學生閱讀《快樂王子》選段，注意文中描述的娛樂活動和文化元素。

-引導學生思考快樂王子與窮苦人民之間的關系，以及這些關系如何反映了作者對社會的關懷。

-學生可以寫一篇讀后感，分享自己對故事的理解和感受，以及從中獲得的啟示。

-**視頻資源拓展**：

-觀看《哈利·波特》系列電影片段，特別是與學校生活、節日慶典相關的場景。

-學生可以記錄下在視頻中看到的娛樂活動，并嘗試用英語描述這些活動。

-組織學生進行小組討論，分享他們觀看電影后的感受，以及他們對英國校園生活和娛樂活動的理解。

**具體拓展活動建議**：

-**角色扮演**：讓學生選擇《快樂王子》中的一個角色，進行角色扮演，模擬角色之間的對話和互動。

-**文化對比**：讓學生比較電影中的娛樂活動與自己的文化中的娛樂活動，討論不同文化中娛樂活動的異同。

-**寫作練習**：要求學生寫一篇短文，描述自己參加過的最有趣的娛樂活動，并解釋為什么這個活動有趣。

-**口語練習**：組織學生進行口語練習，讓他們用英語描述自己最喜歡的娛樂活動，并解釋為什么。

在進行課后拓展時，教師可以提供以下指導和幫助：

-推薦閱讀材料和視頻資源，確保內容與課本知識點相關。

-解答學生在閱讀或觀看過程中產生的疑問。

-組織線上或線下的討論小組，讓學生有機會分享他們的閱讀和觀看體驗。

-鼓勵學生利用圖書館、互聯網等資源進行自主學習和拓展。

通過這些課后拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能夠提高自己的閱讀理解能力、文化意識和英語口語表達能力。同時，這些活動也有助于培養學生的批判性思維和創造力。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并進行相應的調整。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度和思維活躍度。

-提問內容會涵蓋本節課的重點和難點，如詞匯、句型、文化背景等。

-我會鼓勵學生積極參與，對于回答正確或提出有價值問題的學生給予表揚和鼓勵。

2.觀察學生表現：

-在課堂活動中，我會觀察學生的參與度、合作能力和表達能力。

-通過觀察，我可以了解學生的情緒狀態和學習態度，及時調整教學策略。

-對于表現積極、態度認真的學生，我會給予正面的反饋。

3.小組討論與展示：

-我會設計一些小組討論和展示活動，讓學生在小組中合作學習，共同解決問題。

-通過小組展示，我可以了解學生的團隊協作能力和英語表達能力。

-我會鼓勵學生敢于表達，對于表現突出的組別給予表揚。

4.課堂測試：

-定期進行課堂小測試，檢驗學生對知識的掌握情況。

-測試內容會包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面評估學生的學習效果。

-對于測試結果，我會進行統計分析，找出學生的薄弱環節，并在后續教學中加以強化。

5.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-作業評價包括對答案的準確性、書寫的規范性以及表達能力的評價。

-對于作業完成得好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于作業存在問題的學生，我會指出錯誤并提供修改建議。

6.反饋與改進：

-在教學過程中，我會根據學生的反饋和表現，不斷調整教學方法和策略。

-對于學生在課堂上的疑問和困難，我會及時解答和指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-定期與學生進行交流，了解他們的學習需求和困難，共同探討解決問題的方法。教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了“Unit2Morethanfun”的內容，我覺得收獲頗豐。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過圖片和視頻引入話題，讓學生在直觀的視覺沖擊下更好地理解文化差異。我發現，這種方法特別適合我們七年級的學生，他們對于新鮮事物充滿好奇，這樣的教學方式能夠激發他們的學習興趣。

在教學過程中，我注意到學生們在討論“fun”這個話題時，參與度非常高。他們在分享自己國家的娛樂活動時，不僅用到了課上學到的詞匯和句型，還能結合自己的實際經驗進行拓展。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的教學目標達到了，學生們不僅學會了語言知識，還能將這些知識應用到實際生活中。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在回答問題時，雖然能夠用英語表達，但表達不夠流暢，缺乏一定的邏輯性。這可能是由于他們的英語基礎還不夠扎實，或者是缺乏足夠的語言實踐機會。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加更多的口語練習環節，比如角色扮演、小組討論等，讓學生有更多的機會練習英語口語。

此外，我還發現，在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，更加注重學生的個體差異，設計更加多元化的教學活動，讓每個學生都能找到自己的興趣點，從而提高他們的參與度。

在教學總結方面，我認