Module6Unit1We’llseelotsofstones.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Module6Unit1這個(gè)有趣的單元——“We’llseelotsofstones”。這一課主要圍繞“石頭”展開，通過豐富多彩的圖片和故事，讓我們了解不同的石頭及其特點(diǎn)。我們不僅能夠?qū)W到新的詞匯，還能鍛煉我們的聽說讀寫能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這個(gè)奇妙的石頭之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語言能力和學(xué)習(xí)能力。通過探索石頭的故事和特點(diǎn)，學(xué)生將提升對(duì)自然世界的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化理解能力。同時(shí)，通過詞匯學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐，學(xué)生將提高英語聽說讀寫技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握“stones”相關(guān)的詞匯，如“gravel”、“pebbles”、“rock”等。

2.句型結(jié)構(gòu)：運(yùn)用“Iwillsee...”句型描述將要看到的事物。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)某些石頭的名稱不熟悉，影響詞匯學(xué)習(xí)效果。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用“Iwillsee...”句型進(jìn)行描述。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：結(jié)合圖片和實(shí)物展示，通過游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生記憶和理解。

2.句型練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年外研版英語五年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與石頭相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同類型的石頭及其特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果需要，準(zhǔn)備一些小石頭、沙子等，供學(xué)生觸摸和觀察。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)和一個(gè)展示石頭圖片的角落。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份包含石頭圖片和簡(jiǎn)單描述的PPT，讓學(xué)生觀察并思考石頭的種類和特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“你見過的石頭有哪些？它們有什么特點(diǎn)？”等問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行初步的分類和描述。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線討論，確保他們能夠理解和準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解不同類型的石頭，并嘗試進(jìn)行分類。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)自己觀察到的石頭，思考并記錄下它們的特點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生提前接觸知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解石頭的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和初步的分類能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于石頭的故事來引入課題，比如講述一位探險(xiǎn)家發(fā)現(xiàn)奇石的故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解石頭的分類、形成過程等知識(shí)點(diǎn)，并展示相關(guān)的圖片和視頻。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一種石頭，通過角色扮演的方式介紹它的特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，通過介紹石頭來練習(xí)英語口語。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解石頭的科學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解石頭的科學(xué)知識(shí)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的石頭的小短文，并附上圖片。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于地質(zhì)學(xué)的網(wǎng)站和書籍，讓學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)布置的作業(yè)要求，完成短文寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地質(zhì)科學(xué)的興趣，拓寬知識(shí)面。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料將與教材內(nèi)容相符，幫助學(xué)生全面了解石頭的世界。

《石頭的故事》：這本書以故事的形式介紹了各種石頭的來歷、特點(diǎn)和用途，適合小學(xué)生閱讀。

《地質(zhì)奇觀》：這本書通過精美的圖片和生動(dòng)的文字，展示了世界各地的奇特石頭景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地質(zhì)學(xué)的興趣。

《石頭記》：這是一本關(guān)于石頭文化的書籍，介紹了石頭的藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值和歷史意義。

《石頭與人類》：這本書從人類文明的角度，探討了石頭在人類歷史中的重要作用。

《石頭科學(xué)》：這本書以科普的形式，介紹了石頭的科學(xué)知識(shí)，包括石頭的形成、分類、鑒定等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)探索石頭的奧秘，以下是一些建議的自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）石頭收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集各種石頭，并記錄下它們的名稱、顏色、形狀等信息。

（2）石頭分類：根據(jù)石頭的特點(diǎn)，將收集到的石頭進(jìn)行分類，并嘗試解釋分類的依據(jù)。

（3）石頭制作：利用收集到的石頭，制作一些簡(jiǎn)單的工藝品，如石子畫、石頭拼圖等。

（4）石頭調(diào)查：選擇一種自己感興趣的石頭，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，調(diào)查其特點(diǎn)、分布、用途等信息。

（5）石頭演講：在班級(jí)或?qū)W校舉辦一次關(guān)于石頭的演講比賽，讓學(xué)生展示自己的研究成果。

（6）石頭展覽：在班級(jí)或?qū)W校舉辦一次石頭展覽，展示學(xué)生收集到的石頭和制作的手工藝品。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)“Module6Unit1We’llseelotsofstones”這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些針對(duì)性的作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：

-讓學(xué)生以“Iwillsee...”句型寫一篇短文，描述他們將要參觀的地方，并列舉他們期待看到的石頭類型。

-要求：至少包含5種不同的石頭，每個(gè)石頭描述一句。

2.角色扮演作業(yè)：

-分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一種石頭，一位同學(xué)扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹這種石頭的特點(diǎn)。

-要求：介紹內(nèi)容包括石頭的名稱、顏色、形狀、用途等。

3.研究作業(yè)：

-讓學(xué)生選擇一種他們感興趣的石頭，進(jìn)行簡(jiǎn)要的研究，包括石頭的起源、形成過程、分布區(qū)域等。

-要求：以PPT或小報(bào)的形式展示研究成果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，我會(huì)對(duì)所有作業(yè)進(jìn)行批改。

2.反饋方式：

-對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)用紅筆批改語法錯(cuò)誤，并用藍(lán)色筆給出修改建議。

-對(duì)于角色扮演作業(yè)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)，包括表達(dá)清晰度、內(nèi)容準(zhǔn)確性等。

-對(duì)于研究作業(yè)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的研究深度和廣度給出評(píng)價(jià)，并指出可以改進(jìn)的地方。

3.針對(duì)性反饋：

-對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的句型運(yùn)用和詞匯選擇，鼓勵(lì)他們使用更豐富的詞匯和句型。

-對(duì)于角色扮演作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更加自信地表達(dá)，提高他們的口語交際能力。

-對(duì)于研究作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生深入探究，拓寬知識(shí)面，提高他們的研究能力。

4.改進(jìn)建議：

-在反饋中，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)、如何豐富詞匯、如何提高研究深度等。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中嘗試新的方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì)：

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)和額外的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是關(guān)于“Module6Unit1We’llseelotsofstones”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可以用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力。例如，我可以在上課前讓學(xué)生帶一些他們喜歡的石頭到課堂上，然后讓他們互相介紹，這樣不僅能夠讓學(xué)生參與到課堂中來，還能增加他們對(duì)石頭的好奇心。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)遇到了困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的直觀教學(xué)手段，比如使用圖片、實(shí)物或者制作單詞卡片，這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯。

再次，我在組織小組討論和角色扮演活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)石頭的話題不夠感興趣，或者是在英語口語表達(dá)上缺乏自信。為了提高他們的參與度和自信，我打算在課后提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，比如設(shè)立英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語。

此外，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容理解不深或者沒有認(rèn)真完成作業(yè)。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，提供更具體的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，這樣既能提高作業(yè)質(zhì)量，也能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我還注意到有些學(xué)生對(duì)于石頭的科學(xué)知識(shí)比較感興趣，但在課堂上的參與度不高。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合石頭的科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些更具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。

最后，我覺得在課堂管理方面，我需要更加注意時(shí)間的控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1.課前準(zhǔn)備：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如石頭知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度。

2.詞匯教學(xué)：使用多種直觀教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物和單詞卡片，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

3.課堂活動(dòng)：增加口語練習(xí)機(jī)會(huì)，設(shè)立英語角，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

4.作業(yè)布置：提供更具體的作業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.科學(xué)探究：結(jié)合石頭的科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

6.課堂管理：注意時(shí)間控制，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)別輔導(dǎo)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會(huì)越來越好，學(xué)生們也會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。重點(diǎn)題型整理1.句型練習(xí)

-題型：使用“Iwillsee...”句型描述將要看到的事物。

-例題：Myfamilywill____________nextweekend.

-答案：gotothebeach.

2.詞匯應(yīng)用

-題型：根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

-例題：Thestonesonthebeachare____________andsmooth.

A.colorfulB.roundC.shinyD.hard

-答案：B.round

3.石頭分類

-題型：根據(jù)石頭的特征，將它們進(jìn)行分類。

-例題：Classifythefollowingstonesintodifferentcategories:

-granite

-marble

-sandstone

-basalt

-答案：

-Granite:Igneous

-Marble:Metamorphic

-Sandstone:Sedimentary

-Basalt:Igneous

4.故事續(xù)寫

-題型：根據(jù)給出的故事開頭，續(xù)寫故事內(nèi)容。

-例題：Onceuponatime,therewasayounggirlnamedLily.Shefounda____________stoneonthebeach.Itwas____________and____________.

-Lily

-round

-colorful

-答案：

-Lily

-round

-colorful

-Shewassoexcitedthatshetookithomeandkeptitasatreasure.

5.實(shí)用表達(dá)

-題型：根據(jù)情境，用英語表達(dá)相應(yīng)的意思。

-例題：Ifyoufindabeautifulstone,whatwillyoudo?

-答案：Iwillkeepitasasouvenirorshowittomyfriends.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-石頭的種類：了解常見的石頭類型，如花崗巖、