Unit5WhatdotheydoStorytime(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)課堂，開(kāi)啟一場(chǎng)有趣的冒險(xiǎn)之旅！??我們將學(xué)習(xí)的是“Unit5WhatdotheydoStorytime”，這是一節(jié)充滿趣味和挑戰(zhàn)的故事時(shí)間。在這個(gè)單元里，我們會(huì)了解到不同職業(yè)的人是如何工作的，學(xué)習(xí)他們的工作特點(diǎn)和日常用語(yǔ)。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能更加熱愛(ài)英語(yǔ)，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)！????讓我們一起來(lái)探索這個(gè)奇妙的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)模仿和角色扮演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同職業(yè)的工作內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.**文化意識(shí)**：學(xué)生將了解不同職業(yè)背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)**：在分析故事情節(jié)和角色行為的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)閱讀和討論來(lái)獲取信息，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析進(jìn)入五年級(jí)的學(xué)生，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力也相對(duì)增強(qiáng)。在這個(gè)階段，學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生們的英語(yǔ)水平參差不齊。

在能力方面，部分學(xué)生能夠流利地朗讀課文，但仍有部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)受到詞匯量不足和語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固的限制。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠保持良好的課堂紀(jì)律，但在課堂上發(fā)言時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出害羞和缺乏自信。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生們的課堂參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力上。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：譯林版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)職業(yè)圖片、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、故事卡片教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.**情景導(dǎo)入**：利用多媒體展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、警察等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中人物的職業(yè)。

2.**歌曲熱身**：播放一首與職業(yè)相關(guān)的英文歌曲，如《Whatdotheydo?》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯。

3.**提問(wèn)互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“Whatdotheydo?”，讓學(xué)生根據(jù)圖片回答，同時(shí)復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯，如doctor,teacher,policeofficer等。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.**閱讀故事**：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本中的故事，讓學(xué)生了解故事內(nèi)容，并注意故事中的人物和他們的職業(yè)。

2.**詞匯講解**：針對(duì)故事中出現(xiàn)的職業(yè)詞匯，如nurse,engineer,teacher等，進(jìn)行詳細(xì)講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀。

3.**句型學(xué)習(xí)**：講解并練習(xí)與職業(yè)相關(guān)的句型，如“Whatdotheydo?”、“Theyaredoctors.”等，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)這些句型。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述該職業(yè)的工作內(nèi)容。

2.**職業(yè)調(diào)查**：讓學(xué)生回家后調(diào)查自己或家人的職業(yè)，并制作一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，下節(jié)課分享。

3.**故事續(xù)寫**：讓學(xué)生根據(jù)課本中的故事，續(xù)寫故事的結(jié)局，展示他們對(duì)于不同職業(yè)的理解。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**職業(yè)特點(diǎn)討論**：讓學(xué)生討論不同職業(yè)的特點(diǎn)，如醫(yī)生需要救死扶傷，教師需要傳授知識(shí)等。

2.**職業(yè)選擇原因**：讓學(xué)生分享自己選擇職業(yè)的原因，以及他們認(rèn)為哪個(gè)職業(yè)最有趣。

3.**職業(yè)價(jià)值觀**：引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)的價(jià)值，以及如何對(duì)待自己的職業(yè)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.**回顧重點(diǎn)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和句型，如doctor,teacher,Whatdotheydo?等。

2.**課堂小結(jié)**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和尊重不同職業(yè)的價(jià)值。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后制作一份關(guān)于自己職業(yè)的調(diào)查報(bào)告，并準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同職業(yè)的工作內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。通過(guò)角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,engineer,nurse等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生在課堂上的角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，使得他們對(duì)"Whatdotheydo?"、"Theyaredoctors."等句型的運(yùn)用更加熟練。這種句型的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際情境中詢問(wèn)和回答關(guān)于職業(yè)的問(wèn)題。

3.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的故事，學(xué)生不僅了解了這些職業(yè)的工作內(nèi)容，還對(duì)這些職業(yè)背后的文化有了更深的認(rèn)識(shí)。這種文化意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成開(kāi)放的國(guó)際視野，尊重和理解不同文化背景的人。

4.**思維能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生需要思考不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值觀，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.**合作能力**：小組討論和角色扮演活動(dòng)要求學(xué)生之間的合作，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)調(diào)查家人的職業(yè)并制作報(bào)告的作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何收集信息、整理資料，并最終呈現(xiàn)自己的研究成果。

7.**自信心提升**：在課堂上積極參與、大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們的自信心得到了提升。他們開(kāi)始更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這在很大程度上提高了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中得到了激發(fā)。他們開(kāi)始對(duì)不同的職業(yè)產(chǎn)生好奇心，并愿意進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,nurse,policeofficer,etc.

-句型：Whatdotheydo?/Theyaredoctors.

②詞匯：

-doctor（醫(yī)生）

-teacher（教師）

-engineer（工程師）

-nurse（護(hù)士）

-policeofficer（警察）

③句型：

-Whatdotheydo?

-Theyaredoctors.

④職業(yè)描述：

-Doctorssavelives.

-Teachersteachus.

-Engineersbuildbridges.

-Nursestakecareofpatients.

-Policeofficerskeepussafe.

⑤課堂活動(dòng)提示：

-Role-playdifferentprofessions.

-Discusstheimportanceofvariousjobs.

-Createareportonafamilymember'sprofession.課后作業(yè)1.**詞匯匹配**：

-將下列職業(yè)與相應(yīng)的描述進(jìn)行匹配。

-doctor/修車

-teacher/救死扶傷

-engineer/教授知識(shí)

-nurse/保護(hù)環(huán)境

-policeofficer/維護(hù)治安

-Answer:doctor/救死扶傷;teacher/教授知識(shí);engineer/修車;nurse/保護(hù)環(huán)境;policeofficer/維護(hù)治安

2.**句子完成**：

-完成以下句子，使用正確的職業(yè)詞匯。

-Mymotherisa/an______.She______everyday.

-Answer:teacher;teaches

3.**角色扮演**：

-選擇一個(gè)職業(yè)，編寫一段對(duì)話，展示該職業(yè)的工作場(chǎng)景。

-Role:Doctor

-Patient:Ifeelsick.WhatshouldIdo?

-Doctor:Youneedtotakesomemedicineandrest.Comebackintwodays.

-Answer:Patient:Ifeelsick.WhatshouldIdo?

Doctor:Youneedtotakesomemedicineandrest.Comebackintwodays.

4.**職業(yè)調(diào)查報(bào)告**：

-調(diào)查你父母的職業(yè)，并完成以下報(bào)告。

-Nameoftheperson:______

-Occupation:______

-Jobdescription:______

-Whydidtheychoosethisjob?______

-Answer:Nameoftheperson:Mother;Occupation:Teacher;Jobdescription:Sheteachesstudentsinaprimaryschool;Whydidtheychoosethisjob?Becausesheloveschildrenandenjoysteaching.

5.**故事續(xù)寫**：

-根據(jù)課本中的故事，續(xù)寫以下故事情節(jié)。

-Thestorywasaboutadoctorwhosavedalittlegirl'slife.Thegirlwasveryhappyandherfamilywasgrateful.

-Writeaconti