15快樂過新年第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）15快樂過新年第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版設計意圖嗨，親愛的同學們，新年的鐘聲即將敲響，今天我們要一起走進《快樂過新年》的第一課時。在這個充滿歡樂和祥和的時刻，我想要帶領大家一起了解新年的習俗和意義，感受傳統文化的魅力。通過學習，讓孩子們知道新年不僅僅是放鞭炮、穿新衣，更是對美好生活的向往和祝福。讓我們帶著期待和激動的心情，一起開啟這段美好的學習旅程吧！????核心素養目標1.培養學生對傳統文化的認識和尊重，增強文化自信。

2.培養學生關注社會生活，體驗節日氛圍，增進家庭和社會的情感聯系。

3.培養學生表達和分享個人感受的能力，提高語言表達和人際交往技能。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生了解新年的傳統習俗，如貼春聯、放鞭炮、拜年等，并能描述這些習俗的意義。

②引導學生通過圖片和故事，感受新年給人們帶來的快樂和團圓的氛圍。

2.教學難點，

①幫助學生理解傳統節日背后的文化內涵，如春節的起源和象征意義。

②引導學生進行角色扮演或小組討論，鍛煉他們表達個人對新年習俗的理解和情感體驗。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊的教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備新年習俗的圖片、視頻等多媒體資源，以及相關的傳統故事和兒歌，以增強學生的學習興趣。

3.教室布置：營造節日氛圍，布置裝飾物如春聯、燈籠，設置分組討論區，方便學生互動交流。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道新年的鐘聲即將敲響了嗎？你們對新年的習俗有多少了解呢？今天我們就一起來探索一下新年的奧秘。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的傳統節日嗎？比如春節、端午節，它們都有哪些習俗呢？

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會向同學們介紹新年的由來和傳統習俗，如貼春聯、放鞭炮、拜年等。

-舉例說明：通過展示春節的圖片和視頻，我會舉例說明這些習俗是如何體現人們對美好生活的向往和祝福的。

-互動探究：接下來，我會讓學生分成小組，每組選擇一個新年習俗進行深入研究，比如“為什么貼春聯？”引導學生通過討論、查閱資料等方式，共同探索答案。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：各小組展示他們的研究成果，分享他們對新年習俗的理解和感受。

-教師指導：在學生展示過程中，我會適時給予點評和補充，確保每個小組都能完成展示任務。

4.角色扮演（約10分鐘）：

-我會邀請幾位同學上臺，扮演不同的角色，比如家人、朋友，通過模擬拜年等場景，讓學生體驗新年的氛圍。

5.親手制作（約15分鐘）：

-為了讓學生更加深入地體驗新年，我會指導學生親手制作春聯、燈籠等小物件，讓他們在動手過程中感受傳統文化的魅力。

6.總結提升（約5分鐘）：

-在活動的最后，我會和學生一起總結今天的學習內容，強調新年習俗背后的文化意義和情感價值。

-引導學生思考：新年的習俗對我們的日常生活有什么影響？我們如何將這些傳統習俗傳承下去？

7.課后作業（約5分鐘）：

-布置作業：讓學生回家后，和父母一起準備一個新年活動，比如貼春聯、包餃子，并記錄下他們的感受和體驗。

整個教學過程將注重學生的參與和體驗，通過多種教學方法和活動設計，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，同時培養學生的文化素養和實踐能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《年獸的故事》：通過閱讀這個故事，學生可以了解到春節的來歷以及貼春聯、放鞭炮等習俗的起源。

-《傳統節日習俗我知道》：這本書詳細介紹了中國各個傳統節日的習俗，有助于學生全面了解節日文化。

-《中國民間故事精選》：收錄了多個與新年相關的民間故事，如《年獸的故事》、《老鼠嫁女》等，讓學生在閱讀中感受民間文化的魅力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集不同地區的春節習俗，比較它們之間的異同，了解各地文化的多樣性。

-觀看關于春節的紀錄片或電影，如《春節的故事》，通過視覺感受新年的氛圍。

-與家長一起制作傳統食品，如餃子、湯圓，了解食品背后的文化內涵。

-參加社區組織的春節慶祝活動，如舞龍舞獅、猜燈謎等，親身體驗傳統節日的樂趣。

3.拓展活動設計：

-“我的新年故事”寫作比賽：鼓勵學生用文字記錄自己或家人過新年的趣事，提高寫作能力。

-“新年習俗我來畫”繪畫比賽：讓學生用畫筆描繪新年習俗，激發他們的藝術創造力。

-“新年祝福大行動”：讓學生為親朋好友設計新年祝福卡片，培養他們的社交能力。

4.親子活動建議：

-與家長一起制作年畫，了解年畫的制作過程和文化意義。

-與家人一起包餃子，學習包餃子的技巧，品嘗自己動手做的美食。

-與父母一起整理家庭照片，回憶過去的春節，傳承家族記憶。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀《年獸的故事》和《傳統節日習俗我知道》，選擇其中一個故事或習俗，寫下自己的理解和感受。

2.設計一張新年祝福卡片，可以是手繪也可以是剪貼畫，要求包含至少兩個新年習俗元素。

3.家長協助，收集家庭中與新年的相關物品，如春聯、窗花等，并記錄下每個物品的名稱、用途和背后的故事。

4.小組合作，準備一個簡短的班級新年表演節目，可以是舞蹈、歌曲或小品，內容圍繞新年習俗。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后，我會及時進行批改，確保每個學生的作業都能得到反饋。

2.反饋內容：對于閱讀作業，我會關注學生的理解程度和表達能力，對于設計作業，我會評價創意和手工藝水平。對于收集作業，我會檢查物品的多樣性以及學生記錄的故事是否生動有趣。對于表演作業，我會評估學生的團隊合作和表演技巧。

3.問題指出：在批改過程中，我會指出學生在作業中存在的問題，如理解偏差、表達不清、設計缺乏創意等。

4.改進建議：針對每個學生的具體問題，我會給出具體的改進建議，如建議學生再次閱讀相關內容以加深理解，鼓勵學生在設計上嘗試新的元素，或者提供一些表演技巧的指導。

5.集體反饋：在下一節課上，我會進行集體反饋，讓學生了解自己的作業表現，并分享彼此的學習心得。

6.家長溝通：對于需要家長協助的作業，我會與家長進行溝通，了解學生的進展，并共同討論如何更好地支持學生的學習。

7.定期回顧：在作業布置的周期結束后，我會組織一次回顧活動，讓學生展示自己的作業，并從中學習到更多的知識和技能。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《春節的傳說》和《中國民間故事集》中的相關故事，如《年獸的故事》、《年三十的傳說》等，這些故事可以幫助學生更深入地理解新年的傳統和習俗。

-視頻資源：《春節大聯歡》等介紹中國新年習俗的紀錄片，通過觀看視頻，學生可以直觀地感受到新年的熱鬧和歡樂。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀材料中的一個故事，嘗試用自己的話復述故事內容，并畫出故事中的關鍵場景。

-觀看視頻后，讓學生寫下自己對新年習俗的新發現或感受，可以是書面形式，也可以是口頭分享。

-鼓勵學生在家中詢問長輩，了解自己家鄉的新年習俗，并記錄下來，與其他同學分享。

-教師可以推薦一些相關的在線資源，如兒童版的傳統節日故事書籍，幫助學生更好地理解和學習。

-對于有特別興趣的學生，可以指導他們進行更深入的探究，例如，研究不同地區新年習俗的差異，或者制作一個關于新年的小報。

-在課后