10我們所了解的環境污染（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）10我們所了解的環境污染（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊教學內容教材章節：統編版道德與法治四年級上冊第10課

內容：學習環境污染的種類、成因及危害，了解我國政府采取的措施，培養學生的環保意識，引導學生從身邊小事做起，共同保護我們的環境。核心素養目標培養學生具備法治意識，認識到環境保護與法治的關系；增強社會責任感，意識到個人行為對環境的影響；提升道德素養，形成節約資源、保護環境的良好習慣；發展實踐能力，學會從日常生活中踐行環保行動。重點難點及解決辦法重點：環境污染的種類、成因及危害的認識，以及我國政府采取的環保措施。

難點：將環保意識轉化為具體行動，形成可持續的環保習慣。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀了解環境污染的多種形式和危害。

2.結合生活實例，引導學生分析環境污染的成因，提高環保意識。

3.組織學生討論，探討政府環保措施的具體內容和實施效果。

4.設計實踐環節，如校園環保活動，讓學生將環保意識付諸實踐。

5.利用小組合作，鼓勵學生共同制定環保計劃，培養團隊合作能力和解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（環保標志、污染模型）、環保圖片和視頻資料

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：環保知識網站、在線環保教育視頻、環保小游戲

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實地考察、環保手抄報設計教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環境污染的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環境污染是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環境污染的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環境污染的危害和緊迫性。

簡短介紹環境污染的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環境污染基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環境污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環境污染的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹環境污染的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環境污染案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環境污染案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環境污染的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環保知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環境污染的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環境污染相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環境污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調環境污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括環境污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環境污染在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環保知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于環境污染的短文或報告，內容可以包括他們自己或家庭的環境保護實踐，以及對未來環保工作的展望。

要求學生在下節課前提交作業，并在課堂上分享自己的見解和感受。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行總結和反思，為后續教學提供改進方向。

過程：

教師總結本節課的教學效果，包括學生的參與度、學習成果等。

反思教學過程中的不足，如教學方法、時間分配等，并提出改進措施。

計劃在下一節課中實施的教學調整和優化。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠準確理解和描述環境污染的概念、種類、成因和危害。

學生能夠識別常見的環境污染現象，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

學生了解到我國政府為治理環境污染所采取的措施，如法律法規、環保政策等。

2.思維能力：

學生能夠運用所學知識分析環境污染的原因，提出解決問題的建議。

學生在小組討論中展現出批判性思維，能夠從不同角度看待問題。

學生通過案例分析，提高了解決實際問題的能力。

3.能力提升：

學生在實踐活動中，如環保手抄報設計、校園環保活動等，提升了動手能力和創造力。

學生在課堂展示中，鍛煉了表達能力和自信心。

學生通過參與討論和合作，培養了團隊合作精神和溝通能力。

4.情感態度：

學生對環境污染問題有了更加深刻的認識，增強了環保意識。

學生能夠從自身做起，養成良好的環保習慣，如節約用水、減少廢棄物的產生等。

學生對環保事業產生了興趣，愿意為保護環境貢獻自己的力量。

5.行為改變：

學生在日常生活中，能夠主動關注環境保護，減少對環境的負面影響。

學生能夠積極參與環保活動，如植樹造林、垃圾分類等。

學生在家庭中宣傳環保知識，帶動家人共同參與到環保行動中來。

6.終身學習：

學生對環境保護產生了持續的興趣，愿意主動學習相關知識和技能。

學生能夠關注環保領域的最新動態，不斷提升自己的環保素養。

學生在未來的學習和工作中，能夠將環保理念融入到實際行動中，為社會可持續發展貢獻力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解環境污染時，我嘗試通過模擬環境污染的場景，讓學生身臨其境地感受環境問題的嚴重性，這種情境教學能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.互動式學習：我鼓勵學生在課堂上進行小組討論，通過討論的形式，讓學生在互動中學習，這不僅能夠培養學生的合作能力，還能讓他們在交流中加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我采用了情境教學和互動式學習，但部分學生仍然顯得不夠活躍，參與度不高，這可能是因為學生對環境污染的話題缺乏興趣或者課堂氛圍不夠活躍。

2.教學評價單一：我主要依賴課堂表現和作業來完成教學評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果，特別是那些不善于表達的學生。

3.環保實踐機會有限：由于課程時間限制和資源限制，學生參與環保實踐的機會不多，這使得他們對環保的認識停留在理論層面，缺乏實踐體驗。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如環保知識競賽、角色扮演等，同時，我會鼓勵學生提出問題，激發他們的學習興趣。

2.多元化教學評價：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，如學生自評、互評、項目式學習評價等，這樣能夠更全面地了解學生的學習情況，也更能激發學生的學習動力。

3.豐富環保實踐活動：我計劃與學校環保社團合作，組織學生參與更多的環保實踐活動，如校園綠化、社區清潔等，讓學生在實踐中體驗環保的重要性，培養他們的環保責任感。典型例題講解1.例題：某工廠排放的廢水中含有大量化學物質，這些化學物質對周圍的水體造成了污染。請分析這種污染對水生生物可能產生的影響。

解答：這種化學污染可能導致以下影響：

-水生生物的生存環境惡化，影響其生長和繁殖。

-水質惡化，導致水中溶解氧含量下降，影響水生生物的呼吸。

-污染物可能積累在水生生物體內，通過食物鏈影響人類健康。

2.例題：小明家附近有一家化工廠，他發現工廠排放的廢氣中有刺激性氣味。請分析這種廢氣可能對周圍環境造成哪些危害。

解答：這種廢氣可能對周圍環境造成以下危害：

-空氣污染，影響居民的健康和生活質量。

-植物葉片受損，影響植物的光合作用和生長。

-雨水可能將污染物帶入土壤，影響土壤質量。

3.例題：小紅在河邊發現有人亂扔垃圾，她意識到這種行為對環境造成了污染。請列舉至少兩種垃圾污染對環境的影響。

解答：垃圾污染對環境的影響包括：

-土壤污染，影響土壤肥力和植物生長。

-水體污染，影響水生生物的生存和水質。

-空氣污染，影響空氣質量，危害人體健康。

4.例題：小華參加了一次社區環保活動，他們清理了附近的垃圾，并種植了一些樹木。請分析這些環保行為對環境有哪些積極影響。

解答：這些環保行為對環境的積極影響包括：

-減少垃圾污染，改善環境衛生。

-樹木可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，改善空氣質量。

-增加綠化面積，美化環境，提高居民的生活質量。

5.例題：小李在課堂上了解到，我國政府為了保護環境，制定了一系列環保法律法規。請舉例說明這些法律法規是如何保護環境的。

解答：環保法律法規對環境的保護作用包括：

-《中華人民共和國環境保護法》規定了環境保護的基本原則和責任。

-《中華人民共和國水污染防治法》對水污染的防治提出了具體要求。

-《中華人民共和國大氣污染防治法》對大氣污染的防治做出了規定。

-《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》對固體廢物的處理和處置提出了要求。

-《中華人民共和國噪聲污染防治法》對噪聲污染的防治做出了規定。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了環境污染的相關知識，了解了環境污染的種類、成因、危害以及我國政府采取的環保措施。通過案例分析，我們認識到環境污染對我們的生活、健康和生態環境的影響。以下是我們今天學習的主要內容：

1.環境污染的種類：空氣污染、水污染、土壤污染等。

2.環境污染的成因：工業排放、生活污水、農業化肥農藥使用等。

3.環境污染的危害：影響人類健康、破壞生態系統、降低生活質量等。

4.我國政府的環保措施：制定環保法律法規、推廣環保技術、加強環境監測等。

當堂檢測：

1.請簡述環境污染的幾種主要類型。

答案：空氣污染、水污染、土壤污染等。

2.以下哪種行為不屬于環境污染？

A.工業廢氣排放

B.家庭垃圾分類

C.農業化肥農藥使用

D.醫療廢物隨意丟棄

答案：B

3.環境污染對人類健康可能產生哪些危害？

答案：呼吸系統疾病、皮膚病、心血管疾病等。

4.我國政府為保護環境采取了哪些措施？

答案：制定環保法律法規、推廣環保技術、加強環境監測等。

5.請列舉至少兩種我們可以從身邊小事做起的環保行動。

答案：節約用水、減少塑料袋使用、分類垃圾、植樹造林等。板書設