一年級數學下冊三生活中的數第5課時小小養殖場教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進一個充滿生機的小小養殖場。在這堂課里，我們將運用數學知識，探索生活中無處不在的數字。想象一下，我們就像是一群小小農夫，在養殖場里種蔬菜、養小動物，用數字記錄我們的勞動成果。我會帶著你們一步步走進這個有趣的養殖場，感受數學的樂趣！?????????????二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用數數的方法，能夠準確識別和記錄養殖場中的動物和植物數量。

②通過實際操作，學習如何使用十進制計數法，將實際物品的數量轉換成數字表示。

2.教學難點，

①培養學生對數學與生活實踐的聯系意識，使他們理解數學知識在實際場景中的應用價值。

②在轉換物品數量與數字表示的過程中，幫助學生克服對進位的理解困難，掌握十進制計數法的基本概念。

③培養學生解決實際問題的能力，包括觀察、比較、分析數據，并能夠根據數據進行簡單的數學運算。四、教學資源-軟硬件資源：實物教具（小動物模型、蔬菜模型、計數器），電子白板或投影儀。

-課程平臺：北師大版一年級數學下冊配套教學軟件。

-信息化資源：相關數學動畫或視頻，用于輔助教學。

-教學手段：互動游戲、小組合作學習、角色扮演等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“生活中的數”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你家里有多少本書？你能數一數嗎？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“數數”和“計數”的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如“為什么我們要用數字來計數？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“生活中的數”課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于小小養殖場的有趣故事，引出“生活中的數”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何用數字表示養殖場中的動物和植物數量，結合實例如“小豬5只，小雞8只”，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“數數接力”游戲，讓學生分組進行數數比賽，實踐中掌握數數技能。

解答疑問：針對學生在游戲中產生的疑問，如“為什么不能跳過數數？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“數數接力”游戲，體驗數數的樂趣和應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“我們還能用數字做什么？”勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數數的基本概念和規則。

實踐活動法：設計“數數接力”游戲，讓學生在實踐中掌握數數技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解數數的基本概念和規則，掌握數數技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“生活中的數”課題，布置作業如“數一數家里的物品”，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與“生活中的數”相關的拓展資源（如數學繪本、計數游戲等），供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如“你的數數很準確，但可以嘗試用不同的方式記錄。”

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如“我可以用數字記錄我一天的活動。”

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，例如“我發現我更喜歡用畫圖的方式來記錄數字。”

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的“生活中的數”知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《數數的故事》：這本書以有趣的故事形式介紹了數字的起源和發展，適合一年級學生閱讀，幫助他們了解數字背后的歷史和文化。

-《數學啟蒙繪本》：通過生動的故事和插圖，向孩子們介紹數學的基本概念，如數數、加減法等，與教材中的“生活中的數”主題相呼應。

-《有趣的數學游戲》：收錄了多種數學游戲，如數獨、拼圖等，這些游戲不僅能夠鞏固學生的數學知識，還能提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭作業：布置一些與“生活中的數”相關的家庭作業，如“數一數家里的物品”，讓學生在家中繼續運用所學知識。

-探究活動：組織學生進行“小小養殖場調查”，讓他們調查自己家附近的養殖場，記錄不同動物的種類和數量，然后進行數據分析和總結。

-小組合作：鼓勵學生分組進行“數學小實驗”，例如設計一個簡單的計數器，或者制作一個“數字轉盤”，通過實際操作加深對數字概念的理解。

-創意項目：引導學生用數學知識創作一個“數字故事”，可以是繪本、小冊子或者數字藝術作品，這樣的項目能夠激發學生的創造力和想象力。

-數學科普講座：邀請數學老師或者相關領域的專家來校進行科普講座，讓學生了解數學在生活中的應用，以及數學發展的最新動態。

3.教學資源推薦

-在線教育資源：推薦一些適合一年級學生的數學學習網站，如“國家教育資源公共服務平臺”等，這些平臺提供豐富的數學教學資源，包括視頻、動畫、游戲等。

-數學學習軟件：介紹一些數學學習軟件，如“數學花園”、“數學星球”等，這些軟件通過互動式學習，幫助學生鞏固數學知識。

-數學繪本推薦：《數學啟蒙繪本》、《數學小偵探》等，這些繪本以故事的形式，將數學知識融入其中，適合學生閱讀。

4.評價與反思

-學生自評：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行自我評價，如“我在數數方面有哪些進步？”

-同伴互評：組織學生進行同伴互評，通過互相評價，發現彼此的優點和不足，共同進步。

-教師評價：教師對學生的學習情況進行評價，關注學生的數學思維發展，以及他們在實際操作中的表現。七、教學反思與總結今天的“小小養殖場”這節課，讓我感到既充實又有所收獲。在這里，我想和大家一起回顧一下這節課的教學過程，分享我的反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試。我嘗試通過故事引入，讓孩子們對養殖場這個主題產生了興趣。比如，我講了一個關于小動物們在養殖場里快樂生活的故事，孩子們一下子就被吸引住了。接著，我引導他們用數學的眼光去觀察和記錄養殖場里的動物數量，這種結合實際情境的教學方式，讓孩子們更容易理解和接受數學知識。

在教學過程中，我發現了一些問題。比如，有些孩子在數數時容易出錯，特別是在遇到多位數時。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對孩子們數數能力的訓練，可以通過一些游戲或者練習來提高他們的數數技巧。

在課堂管理上，我也總結了一些經驗。我發現，當孩子們參與到互動活動中時，他們的注意力會更加集中，學習效果也會更好。比如，在“數數接力”游戲中，孩子們不僅學會了數數，還學會了團隊合作。這讓我明白，課堂活動的設計要注重趣味性和互動性，讓孩子們在快樂中學習。

教學總結方面，我對本節課的教學效果進行了客觀評價。從知識方面來看，孩子們學會了如何用數字表示養殖場中的動物和植物數量，掌握了基本的數數方法。在技能方面，他們通過參與游戲和活動，提高了動手操作和解決問題的能力。在情感態度方面，孩子們對數學學習產生了更濃厚的興趣，他們對生活中的數學有了更深刻的認識。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分孩子在課堂上的參與度不夠高，這可能是因為他們的基礎較差或者對數學學習缺乏信心。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地關注這些孩子的學習情況，給予他們更多的鼓勵和支持。

為了改進教學，我提出以下建議：

1.加強基礎知識的教學，特別是數數和計數能力的訓練，為孩子們打下扎實的數學基礎。

2.設計更多有趣、富有挑戰性的課堂活動，激發孩子們的學習興趣，提高他們的參與度。

3.關注每個孩子的學習情況，給予他們個性化的指導，幫助他們克服學習中的困難。

4.與家長保持良好的溝通，共同關注孩子們的學習成長。八、板書設計①本文重點知識點：

-數字的表示方法

-數數的順序

-數字與實際物品的對應關系

②關鍵詞：

-數字

-數數

-養殖場

-物品

③重點句：

-“用數字來記錄養殖場里的動物和植物數量。”

-“從1數到10，再從10數到1。”

-“每個數字都有它對應的物品。”課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數學啟蒙繪本》中的“小豬的數字日記”，這本書通過小豬的視角，用生動的故事講述了數字的日常生活，孩子們可以從中學習到數字的計數和運用。

-視頻資源：《數學樂園》系列視頻，這些視頻以動畫的形式，向孩子們展示數學在日常生活中的應用，如購物、烹飪等，有助于孩子們理解數學與生活的緊密聯系。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《數學啟蒙繪本》中的“小豬的數字日記”，觀察小豬是如何在日常生活中運用數字的，并嘗試記錄自己一天中遇到的數字。

-觀看《數學樂園》系列視頻，思考視頻中的數學問題，并嘗試在家中找到類似的情境進行實踐。

-教師可以組織一次分享會，讓學生分享他們在閱讀和觀看視頻后的心得體會，以及他們在日常生活中發現的數學現象。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的疑問，鼓勵學生主動提問，教師提供必要的指導和幫助。

-學生可以嘗試自己創作一個小故事，講述一個數學元素在生活中的奇妙冒險，可以是數數、加減法、幾何形狀等，以此來加深對數學知識的理解和應用。

3.拓展活動建議：

-家庭數學游戲：家長可以和孩子一起玩一些簡單的數學游戲，如“數數游戲”、“數