青海省海北市重點中學2025年高中畢業班第一次調研測試語文試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）我國是食品生產和消費大國，保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管。，。，，。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。①強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子②食品產業涉及環節多，哪一個環節出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅③創新食品安拿監管機制④堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步⑤因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患A．②⑤①③④B．②⑤③①④C．⑤②①④③D．⑤②④③①2．將下面五句話依次填入文中的橫線處，順序排列最恰當的一項是（）2019年1月3日，嫦娥四號探測器在月球背面首次著陸，創造人類歷史。正是因為地球上的人類只能看到月球的正面，。①當月球與太陽位于地球的同一側時，它背向地球的背面就會被陽光照射②而實際上，月球同樣在圍繞著太陽轉動③這個時候也正是人類探測那個區域的好時機④甚至曾有人想象，月球的背面其實是外星人探測地球的基地⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”，這一面沉浸在永久的黑暗之中A．②③④⑤① B．⑤②③④① C．②⑤①④③ D．⑤④②①③3．把下列句子組成語段，語序排列最恰當的一句是（）①就像黃牛，肚子里沒有青草，拿什么反芻？②網絡時代，點擊率成了判斷標準和不二法門，而在雜多的信息當中飛來飛去的眼球，其實并未收獲幾多真知。③文化的發展繁榮離不開對優秀傳統文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對傳統文化基本的認知和積累。④缺乏這種自覺的所謂知識分子，充其量不過是“知道分子”而已。⑤網絡人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。⑥胸無點墨，何以自覺？A．⑥③①②⑤④ B．③⑥①②⑤④ C．②⑤④③①⑥ D．③⑥②①④⑤4．對于石同學寫給報社編輯的回信，修改不正確的一項是（）尊敬的編輯老師：您好！我已收到編輯老師仔細修改過的本人大作。感謝老師能在百忙之中認真地批閱，提出了許多有針對性的指導意見。我一定會按老師的建議上好語文課，多讀有益課外書，繼續努力，爭取寫出更好的文章，再請老師予以斧正。此致敬禮！2019年3月18日增城某中學學生石同學A．“大作”改為“拙作”。B．“斧正”改為“雅正”。C．祝頌語一般在正文寫完之后，轉一行空兩格寫“此致”，再換一行頂格寫“敬禮”。D．信末結尾處日期與署名的位置對調，應該先署名，再寫日期。5．古詩文默寫。根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（_______）（_______）A．贏，都變作了土；輸，都變作了土。B．晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲矛店月，人跡板橋霜。C．驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。D．疑怪昨霄春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。E.日高人渴漫思茶，酒困路長惟欲睡。敲門試問野人家。F.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①過盡千帆皆不是，_________________。②老夫聊發少年狂

，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，_________________。③__________________

，北斗闌干南斗斜。④右手秉遺穗，_________________。⑤_________________

，坐斷東南戰未休。⑥簌簌衣巾落棗花，_________________。根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩詞名句。①當任命一個人來挽救局面時，人們常引用《出師表》中的名言是：__________________________

，_______________________。②李清照的《武陵春》中，以淚代說不幸的句子是：_______________________，________________________。6．閱讀下面語段，按要求作答。盧俊義道：“若是免的此難，當以厚報?！眳怯玫溃骸懊杏兴木湄愿?，小生說與員外，寫于壁上，日后應驗，方知小生靈處。”盧俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫。吳用為什么讓盧俊義將“四句卦歌”寫在墻上？請簡述。二、閱讀7．詩歌鑒賞題寺壁①[宋]馮京韓信棲遲②項羽窮，手提長劍喝秋風。吁嗟③天下蒼生眼，不識男兒未濟中。項羽[宋]張耒沛公百萬保咸陽④，自古柔仁伏暴強。慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應亡。[注釋]①馮京，北宋大臣，曾三元及第。當時沒有考中，客居余杭，因事被官府通緝拘捕，處境困窘，題小詩于所居寺壁。②棲遲：飄泊失意。③吁嗟：嘆息。④劉邦曾帶兵攻占咸陽，秋毫無犯。咸陽，秦朝都城。項王亭①賦[唐]李德裕嗟乎！楚聲既合，漢圍已布；歌既闋②而甚悲，酒盈樽而不御。當其盛也，天下侯伯自我而宰制；及其衰也，帳中美人寄命而無處。季③數遁而不亡，羽一敗而終仆。豈非獨任于威力，不由于智慮？追昔四隤④之下風煙將暮大咤雷奮，重瞳⑤電注，叱漢千騎，如獵狐兔。謝亭長而依然，愧父兄兮不渡；既伏劍而已矣，彼群帥兮猶懼；雖霸業之無成，亦終古而獨步。周視陳跡，緬然⑥如素。聽喬木之悲風，謝高秋之零露。因獻吊于茲亭，庶神靈之可遇。（節選自《歷代辭賦鑒賞辭典》，商務印書館2012年6月第1版）[注釋]①項王亭：在安徽和縣烏江。相傳項羽失敗，逃至此謝絕亭長好意，自刎而亡。②闋：終了。③季：劉季，即劉邦。④四隤：山名，在和縣北面。⑤重瞳：傳說項羽眼睛里有雙瞳仁。⑥緬然：悠久的樣子。1．下列說法正確的一項是（）A．《題寺壁》《項羽》皆七言絕句，兩詩都借寫古事議古人，都重在評價項羽。B．《題寺壁》《項羽》兩首詩中都使用了雙重否定句，加強語氣，使感情強烈。C．《題寺壁》中韓信與項羽有相似經歷，都曾困窘落魄，作者借韓信來襯項羽。D．《項羽》中沛公與項羽形成鮮明對比，作者欲借此證明“柔仁”勝“暴強”。2．結合劃線句中“喝”字賞析此句。3．下列各項中加點詞意思相同的一項是（）A．漢圍已布既伏劍而已矣贊嘆不已B．謝亭長而依然謝高秋之零露閉門謝客C．雖霸業之無成故余雖愚麻雀雖小，五臟俱全D．緬然如素天下縞素銀裝素裹4．根據《古漢語常用字字典》的相關注釋，為下列句中加點字選擇正確義項。（1）天下侯伯自我而宰制()A．控制，支配B．制定，規定（2）因獻吊于茲亭()A．那么，就B．這，此5．用“/”給文中畫線句斷句（限兩處）。追昔四隤之下風煙將暮大咤雷奮6．用現代漢語翻譯下面句子。季數遁而不亡，羽一敗而終仆。7．根據上面詩文，分條概括項羽怎樣才有可能轉敗為勝。8．閱讀文段，回答問題（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（乙）邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。1．解釋下列句中加點的詞語（1）每假借于藏書之家假：________（2）以是人多以書假余以：_______（3）于是遂就書就：________（4）吾徒相教徒：_______2．將下面的句子譯成現代漢語（1）嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問（2）一則愿其不孤，二則羨其得學3．宋濂和邴原都是小時候家貧好學，但他們的求學態度有什么不同？4．讀了上面兩則短文，你得到什么啟示？9．閱讀下面兩個語段，完成下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重若疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕嫩多生怪物，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬孔凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）夷水①又逕宜都北，東入大江，有涇、渭之比。亦謂之佷山②甲北溪。水所經皆石山，略無土岸。其水虛映③，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④；傍多茂木空岫⑤，靜夜聽之，恒有清響，百鳥翔禽，哀鳴相和。巡⑥吲頹浪⑦者；不覺疲而忘歸矣。（節選自酈道元《水經注·夷水》）注：①夷水：古水名，即今湖北省西部長江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：在今湖北省長陽土家自治縣西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：追逐，追尋。⑦頹浪：傾瀉的水流。1．下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．發：有時朝發白帝舜發于畎畝之中B．傳：空谷傳響傳不習乎C．絕：沿溯阻絕往來而不絕者D．素：則素湍綠潭可以調素琴2．把語段一中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。3．語段一、二是如何通過側面描寫來突出三峽水和夷水特點的？4．語段一、二在寫水前都先寫山，請分析兩個語段寫山的目的有何不同。10．非文學類作品閱讀。關于“巴黎圣母院火災”的主題閱讀巴黎圣母院遭遇嚴重火災2019年4月15日傍晚，巴黎圣母院發生大火，其標志性尖頂在烈焰下倒塌。數百名消防員趕到現場搶救，最終成功控制火勢，保住圣母院的主體結構。16日早上，在大火燃燒了近15個小時后，巴黎消防員宣布火勢已全部撲滅。雖然主體建筑骨架和兩座鐘樓在大火中幸免于難，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋頂被毀，消防人員稱，一些內部結構仍有倒塌風險?；馂臎]有造成人員死亡，但有一名消防員受重傷，法國文化部長表示，巴圣母院的藝術品將被轉移到盧浮宮保管。全世界在為巴黎圣母院哭泣它為出生而鳴，它為死亡而鳴。日日夜夜，時時刻刻?！鑴　栋屠枋ツ冈骸钒屠枋ツ冈簾恕?019年4月15日，全世界為巴黎圣母院悲傷，為法蘭西流淚。巴黎當地時間2019年4月15日下午6：30（北京時間16日00：30），巴黎圣母院起火了，滾滾濃煙遮蔽了塞納河畔的天空，也籠罩了整個巴黎。當時，最后一批游客正在門口排隊等待進入巴黎圣母院參觀，圣母院的大門突然關閉，沒有任何工作人員出來解釋原因。不一會兒，在大教堂的最高部分，嗆人的白色煙霧開始上升。不一會兒法國警察開始沖進教堂內部，吹口哨并大聲呼喚，提醒游客撤離。此時火焰已高聳入云，從大教堂的多個門窗部分溢出。游客和居民都陷入了呆滯，撥出手機給親人打電話報平安。成千上萬的旁觀者聚集在塞納河畔，并擠進了附近的廣場，喘著粗氣，手捂著嘴巴驚恐萬分，并在擦抹眼淚。此時東半球的我們絕大多數人還在睡夢里。一覺醒來，各種關于巴黎圣母院大火的新聞鋪天蓋地，塞滿了我們的手機屏幕，當看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一樣掉下來的時候，相信很多人心中充滿哀傷。每日經濟新聞報道稱，現場的法國人民目睹如此慘狀，忍不住痛哭流涕，甚至有人唱起了祈禱歌曲，為巴黎圣母院禱告。法國當地電視主持人在現場直播中表示，預計圣母院重修至少需要8-10年時間，在此期間不會對外開放。也就是說，在今后十年內去巴黎的游客，將無緣感受這座教堂輝煌的藝術。起火原因，很多人猜測是目前正在進行大規模的翻新工程施工導致的。在現場的照片和視頻中能明顯看到聳立在屋頂的方形腳手架。紐約約翰杰伊學院消防科學副教授格倫科貝特推測，施工明火可能是造成火災的危險因素之一。他認為，火炬上的明火、焊工產生的火花以及其他腳手架上的易燃材料都是潛在的災難。而屋頂為木質結構，高度非常高，這給地面救火帶來了極大的難度。巴黎圣母院位于塞納河畔、法國巴黎市中心，是巴黎的地標性建筑之一，是聯合國教科文組織確認的世界文化遺產。始建于1163年，歷時180多年，在1345年全部建成。它是法蘭西島地區的哥特式教堂群里面，非常具有關鍵代表意義的一座，以祭壇、回廊、門窗等處的雕刻和繪畫藝術，以及堂內所藏的13-11世紀的大量藝術珍品而聞名于世，是古老巴黎的象征。它閃爍著法國人民的智慧，被雨果稱為“石頭的交響樂”。小綿羊：就讓法國人去哭泣吧！一百多年前，他們可曾聽到羸弱的中國人的哭泣！梵高：圓明園被燒、被搶是人為的、是侵略，圣母院失火是事故，而且文化就是有國界的。還有，因果報應的道理是深入中國人民的骨髓DNA的，這是我們的信仰，不是一句大愛天下就能改變的！說一句因果報應就不是好人了？兔子先森：要燒也是法國人的文物，跟中國人有什么關系？1．結合（知識卡片），概括“全世界為巴黎圣母院哭泣”的原因。2．下列對文章內容的理解，與原文相符的一項是（）A．消防人員熄滅了火災，巴黎圣母院的主體結構就此轉危為安。B．雖然火災造成了標志性塔尖坍塌，但巴黎圣母院的損毀并不嚴重。C．今后10年內，游客將因為巴黎圣母院重修無法進入院內參觀。D．據消防專家推斷，巴黎圣母院火災是施工明火引起的。3．比較閱讀（新聞快報）和（新聞聚焦），完成下面的表格。標題《巴黎圣母院遭遇嚴重火災》《全世界在為巴黎圣母院哭泣》內容特點介紹了火災發生的時間、滅火的經過、相關損失等情況，簡要集中。（1）______態度傾向（2）______帶有一定的感情色彩，蘊含著對巴黎圣母院被火災破壞的惋惜之情。新聞價值幫助讀者快速獲得巴黎圣母院火災相關的重要信息。（3）______4．巴圣母院火災以來，網上出現了一些非理性言論，值得國人警覺和反省。請根據材料，在（網友熱議）中跟帖，表達自己的觀點。11．閱讀下面文字，完成下面小題。中國傳統窗文化①窗子是建筑的一個組成部分，有人說它也是一個國家、一個民族審美意象的體現。②被譽為中國傳統文化百科全書的《紅樓夢》里有這樣一個情節，老祖宗賈母領著劉姥姥參觀了林黛玉的閨房瀟湘館。賈母來到瀟湘館就對窗戶上的綠窗紗提出了意見。賈母說，窗外現在外面種的是翠竹，綠窗紗和外面的翠竹重疊在一起，效果不好。于是，賈母指示人把窗紗換成銀紅色。這樣，窗紗是銀紅色的，很薄很透，外面是翠竹，紅綠搭配，看起來就是一幅非常美麗的圖畫。古時審美要求窗框就是畫框，看出去得是一幅畫，那么如果窗框外面沒有自然風景的話，就要有人造風景，比如立一塊太湖石，養一只仙鶴，墻角種爬山虎，等等。中國古代對窗的第一個心理需求就是，它必須是一幅畫。③我們到蘇州園林里面會發現，很多的窗子并不是我們傳統意義上的有實用功能的窗子，它不在房子里面，在廊里面。這就是中國傳統窗的第二個特點，它本身應該具有裝飾趣味。西方是很注重窗的采光性，比如西方的落地窗。中國古典窗，為了追求唯美，獲得審美愉悅，它可以犧牲掉采光性和透氣性，并要求它本身就是一個圖案。這樣的窗子不僅在蘇州園林有，在北京頤和園長廊也有。④中國古典窗的第三個特點，就是不要求嚴密。西方從古典窗始，就追求窗扇閉合時要十分嚴密，盡量做到隔音、隔氣息以及一切窗外的信息。但中國古典窗不但不追求嚴密隔絕，相反，還追求窗里窗外的溝通，“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”，對于從窗外滲進的地氣與蟲聲，不但不反感，而是倍覺欣慰。⑤有一首唐詩更充分地說明中國人對窗的審美需求了，就是唐朝孟浩然《夏日南亭懷辛大》中的四句：“散發乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響?！卑須w來的詩人將屋子里的窗戶都打開，然后閑適地躺下享受窗給他的樂趣。池塘里的荷花的香味，通過窗戶傳遞了進來，又聽見庭院里竹葉尖上所凝聚的露珠，一滴一滴往下滴，像是一段曼妙的音樂。他從窗所獲得眼、耳、鼻、舌、身、心的全方位享受和諸多的美感，這就是中國文化當中的窗文化的精華。（選文有改動）1．下列說法不符合原文意思的一項是（）A．窗子既是建筑的一個組成部分，也是一個國家、一個民族審美意象的體現。B．古時審美要求窗框就是畫框，看出去得是一幅畫，窗框外面必須要有風景。C．蘇州園林里有很多的窗子不在房子里面，而在廊里面，都是些具有實用功能的窗子。D．中國文化當中的窗文化的精華，就是指能夠從窗所獲得全方位的享受和諸多的美感。2．選文第②段引用《紅樓夢》中的情節，有何作用？3．唐代詩人杜甫的《絕句》“窗含西嶺千秋雪”一句體現了中國古典窗的哪一特點？請說明理由。三、應用12．腹有詩書氣自華。育才中學九（5）班開展“少年正是讀書時”閱讀推廣活動，請你參加并完成下列任務。（任務一：分析閱讀情況）為了更好地了解國民的閱讀情況，同學們找到了以下資料，請你用一句話概括兩個圖表反映出的信息。（任務二：討論閱讀活動）下列文字是班級圍繞主題活動召開的班委會會議記錄。九(5)班班委會會議記錄時間:2019年3月28日出席人:羅曉峰、李楓、張剛、李春芳、方強、徐紅、趙姬記錄:趙姬內容:研究本班如何開展“少年正是讀書時”閱讀推廣活動羅曉峰:。李楓:(略)張剛:(略)李春芳:(略)方強:(略)徐紅:(略)決議:1.出一期黑板報，對開展“少年正是讀書時”閱讀推廣活動進行宣傳。2.開展個人閱讀狀況問卷調查，找出閱讀中共性問題，分析原因，開出“藥方”。3.開展一次閱讀方法交流活動。散會。主持人(羅曉峰)記錄人(趙姬)（1）上文的會議記錄在格式上缺少了和。（2）會議主持人羅曉峰應有一個開場發言，請你補寫一下。四、綜合性學習與寫作13．以下文題，任選其一。（1）閱讀下面的材料，按要求寫作。常懷感恩之心，你的人生才會寬廣。感謝父母的辛勤付出，感謝老師的鞭策教誨、感謝四季的別樣風景，感謝……請以“謝謝你________”為題寫一篇作文，要求先將題目補充完整。（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。材料一：在全國教育大會上，總書記強調“要在堅定理想信念上下功夫”。材料二：理想崇高、信念堅定的人，擁有始終不渝、百折不撓的意志品質，如同手握成功之鑰。材料三：有教育家說，信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。革命戰爭年代，理想信念在生與死的考驗中得到淬煉；一窮二白的建設時期，理想信念在“小我”與“大我”的取舍中得到升華。作文要求：（1）表達真情實；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、姓名；（5）不少于600字。

參考答案一、積累1、B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。B項正確，本題可以按照總分總的順序排序，存在問題—監管和執法—達到效果。2、D【解析】

結合橫線前一句“正是因為地球上的人類只能看到月球的正面”，所以：⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”……接著④甚至曾有人想象，月球的背面其實是外星人探測地球的基地。解釋說明：②而實際上……①當月球與太陽位于地球的同一側時，它背向地球的背面就會被陽光照射。③句最后總結：這個時候也正是人類探測那個區域的好時機。順序為：⑤④②①③。故選D。3、B【解析】試題分析：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：①空間關系：從上到下，從左到右，從里到外等。②時間關系：從早到晚，從過去到現在等。③人們認識事物的一般規律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等④事物本身的發展規律。⑤思維規律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。先要準確的把握整體語段的基本內容，找到其中體現順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4、B【解析】

兩個詞都是敬辭。斧正，請人修改文章，也作“斧政”。雅正，表示恭敬請求指教。故選B。5、（1）CF（2）①斜暉脈脈水悠悠②千騎卷平岡③更深月色半人家④左臂懸敝筐⑤年少萬兜鍪⑥村南村北響繰車。（3）①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。②物是人非事事休，欲語淚先流?！窘馕觥窟@是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。第（1）小題A項“作”應為“做”；B項“矛”應為“茅”；D項“霄”應為“宵”；E項詩句應為“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶”。第（2）（3）小題“暉”“鍪”“繰”“是”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。6、吳用在卦歌中暗藏“盧俊義反”四字，欲陷盧俊義“謀反”之罪。【解析】

結合平時的積累和題干要求，仔細閱讀文本，概括分析即可。盧俊義，綽號“玉麒麟”，武藝高強，棍棒天下無雙，江湖人稱“河北三絕”。原本是河北大名府富商，因為宋江喜愛他的才華，想邀請他上山，便派軍師吳用與李逵假裝算命先生與啞道童混入盧府為其算命，吳用在盧俊義府上設計讓盧俊義寫下一首藏頭反詩。吳用的四句卦歌其實是首藏頭詩，四句詩的首字連在一起便暗藏“盧俊義反”的玄機。二、閱讀7、1．D2．喝，是“喝問（/呼喝）”之意，本句生動描寫了詩人手持長劍佇立秋風中的情景，語氣強烈，抒發自己生不逢時、世人不識英才的感慨悲憤之情。3．C4．（1）A（2）B5．追昔四隤之下/風煙將暮/大咤雷奮6．劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡，項羽失敗一次就永遠倒臺。7．①施行寬厚仁愛的政治策略（柔仁）；②不僅僅依靠武力，更要充分利用智謀（智慮）；③面對失敗，能夠具備忍辱負重，重頭再來的勇氣。【解析】

1．A錯誤，《題寺壁》不是評價項羽的。B“都使用了雙重否定句”說法太絕對。C“韓信來襯項羽”錯誤，而是形成對比。2．此題考查了學生煉字的能力。做此題首先要了解文章內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環境中，“手提長劍喝秋風”，這句話的意思是：詩人手持長劍喝問秋風。所以一個“喝”字，抒發自己生不逢時、世人不識英才的感慨悲憤之情。帶有質問的語氣，強烈表達詩人的情感。3．A已經，表示過去，停止。B謝絕，落，衰退，謝絕。C雖然。D向來，喪服，白色。4．（1）“天下侯伯自我而宰制”意思是“天下諸侯由他管轄支配”，制：支配。（2）“因獻吊于茲亭”意思是“在這座亭子里獻上我的悼詞”，茲：這，此。5．文言句子的朗讀節奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節奏就劃分出來了。根據句意：追憶過去項羽在四隤山下（的時候），天色將晚，雷聲轟鳴。停頓劃分為：追昔四隤之下/風煙將暮/大咤雷奮。6．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。重點詞語：數：屢次。遁：逃走。7．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。項羽的失敗，敗在他的指導思想上。他是相信暴力可以贏得天下，只要殺戮、強迫、威攝人心。項羽的狹隘性格還表現在他的不能容人。他不僅無法象劉邦那樣籠略人才，為已所用，自己的手下也因為他的傲慢、猜疑與短視而一個個離他而去。項羽的心理十分脆弱，經不起重大壓力的考驗，也是缺乏領導者素質的體現。因此項羽要在智謀、柔仁和面對失敗要學會堅強上下功夫。參考譯文唉！楚歌已經匯合成一片，漢軍的包圍圈也已布設。（軍帳里）歌聲已經終了，顯得特別悲傷，酒杯斟滿美酒卻無心飲用。當項羽事業興盛的時候，天下諸侯由他管轄支配；等到他衰落了，軍帳里的美人竟然無處托身。劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡，項羽失敗一次就永遠倒下。難道不單是因為武力（不如），更是因為智謀（不到）嗎？追憶過去項羽在四隤山下（的時候），天色將晚，雷聲轟鳴，項羽的重瞳炯炯閃光，叱喝漢軍就像在獵捕狐兔。他謝絕了亭長（的好意），依舊赴死，因愧對江東父老而沒有渡江；自刎而死之后，劉邦的那些將領們仍然害怕他；雖然他沒有成就霸業，但自古以來也仍是獨一無二的了。我環視（項王亭）周圍的古跡，像原先那樣悠久古老。我傾聽著刮過喬木的悲涼風聲，以及秋露滴落的聲音。于是，在這座亭子里獻上我的悼詞，希望他的在天之靈能聽到。8、1．借因為靠近，接近白白地2．(1)(我)曾經走到百里之外，拿著經書向當地有道德學問的前輩請教。(2)我一來仰慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。3．宋濂，目的性明確，主動借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而邴原，只是被動地等待機會，只有遇到富有同情心的教師，才能得到學習的機會。4．(1)為自己的學習創造條件，(2)要充分利用己有的學習條件，(3)學習是一個長期而又艱辛的過程，應有恒心和毅力，(能抓住一點聯系實際進行闡述，自圓其說即可)【解析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！懊考俳栌诓貢摇狈g為“常向藏書的人家求借”，“假”意思是“借”?！耙允侨硕嘁詴儆唷狈g為“因此人們大多肯將書借給我”，“以”意思是“因為”?！坝谑撬炀蜁狈g為“于是邴原就開始讀書”，“就”意思是“接近”?！拔嵬较嘟獭狈g為“我白白地教你”，“徒”意思是“白白地”。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。（1）“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”句中“嘗”意思是“曾經”，“趨”意思是“疾走”，“先達”意思是“有道德有聲望的前輩”，“叩問”意思是“請教”。（2）“一則愿其不孤，二則羨其得學”，句中“愿”和“羨”都是“羨慕”的意思，“不孤”意思是“有父親”。兩個句子語序正常，據此翻譯。3．此題考查的是對文章的理解。宋濂幼時“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”，成年后“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”，可見宋濂的求學態度很積極，能主動尋找機會。而邴原“過書舍而泣”，喜歡學習，但不會尋找機會，幸虧遇到富有同情心的老師，“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”。據此理解作答。4．此題屬于開放性試題。首先我們要明確從文中得到的啟示：要主動尋找學習的機會，像宋濂“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”，“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”；學習要有持之以恒和謙虛的態度，“援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”，“一冬之間，誦《孝經》《論語》”；要學會克服困難等。結合實際來談即可。譯文：（甲）我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。（乙）三國時有個叫邴原的，他從小失去父親，家境貧寒，七八歲時，他路過私塾，聽到里面傳出朗朗的讀書聲，禁不住號啕大哭起來。塾師于是對他說：“小孩子你為什么要哭？”邴原說：“失去了父親的人容易悲傷，窮人容易感傷。凡是能進學堂的人，他們都有父母。我一來羨慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學。看看他們，想想自己，心中就十分悲傷，所以忍不住哭了。”塾師聽了邴原的話，既同情又可憐他，想不到這孩子竟有這樣的思想，“(你)想要讀書，就去讀吧！”邴原說：“（我）沒有錢交學費?！臂訋熡谑菍λf：“如果你真想讀書，我傳授你知識，不收學費。”于是邴原就開始讀書。只過了一個冬天，就已能背誦《孝經》《論語》。9、1．C2．在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的山，完全沒有中斷的地方。3．語段一用王命急宜、朝發暮到側面烘托三峽夏水湍急的特點；用漁歌側面突出秋水枯寒的氣氛。語段二用游魚、五色石子側面突出夷水清澈。4．語段一寫三峽山勢特點即山高嶺連，遮天蔽日，一方面展現急流和峻嶺相互映襯險峻壯奇的景色，另一方面揭示水流迅疾的原因。語段二寫山沒有土岸是為了揭示夷水清澈的原因?！窘馕觥?．C句子中加點詞語意思相同。都是動詞“斷絕”之意。A動詞，出發/動詞，興起，指被任用。B動詞，傳來/動詞用作名詞，指老師傳授的知識。D形容詞，白色的/形容詞，不加裝飾的。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“自”：從?！奥詿o”：毫無，完全沒有?！瓣I”：通“缺”，空缺。3．比較閱讀?？疾槲恼滤捎昧藗让婷鑼懙谋磉_效果。讀懂文章大意是作答的前提。語段一可分析“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”一句，這是側面烘托三峽夏水湍急的特點；再分析“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”一句，這是用漁歌側面突出秋水枯寒的氣氛。語段二可分析“其水虛映，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石”等句，這是用游魚、五色石子側面突出夷水的清澈。4．比較閱讀。要求分析兩個語段寫山的目的有何不同。文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如語段一“兩岸連山，略無闕處。重若疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”等句寫出了三峽山高嶺連，遮天蔽日的山勢特點，目的是展現急流和峻嶺相互映襯的壯美景色和揭示水流迅疾的原因。語段二“水所經皆石山，略無土岸”等句寫出了寫山沒有土岸的特點，目的是解釋夷水清澈的原因。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘ┳g文：夷水又經宜都北，東流注入大江，二水一清一濁，涇渭分明。夷水也叫佷山北溪，水流所經都是石山，基本上沒有土岸。溪水澄清，仿佛虛空無物，俯視游魚，就像在空中浮動似的。淺處多五色石子，不論冬夏，清流奔瀉，飛濺起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲，各種鳥類婉轉優美的鳴叫聲相互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了。10、1．巴黎圣母院有悠久的歷史；是在世界上有重要地位的世界文化遺產（在世界上享有盛譽、在哥特式教堂群中有代表性、閃爍著法國人民的智慧）；院內有大量的藝術珍品，它遭受了嚴重的火災，受到了損害。2．C3．（1）介紹了火災發生的過程、各種人的反應、火災的影響等情況，比較全面具體。（2）基本不帶感情色彩，用比較客觀的態度報道火災的經過和相關情況。（3）讓讀者更具體地了解了火災的過程與相關細節，認識到火災產生的影響。4．示例：不管圓明園還是巴黎圣母院，都是人類文明史上極其寶貴的財富。英法聯軍火燒了圓明園，國恥永不能忘！但我們應理性愛國，巴黎圣母院著火實屬意外，世事無常，我們要珍惜當下。【解析】1．要求學生仔細閱讀知識卡片。結合“始建于1163年，歷時180多年，在1345年全部建成。”概括得出：巴黎圣母院有悠久的歷史；結合“以及堂內所藏的13-11世紀的大量藝術珍品而聞名于世”概括得出：院內有大量的藝術珍品，它遭受了嚴重的火災，受到了損害。結合“它是法蘭西島地區的哥特式教堂群里面，非常具有關鍵代表意義的一座，以祭壇、回廊、門窗等處的雕刻和繪畫藝術，是古老巴黎的象征。它閃爍著法國人民的智慧”概括得出：是在世界上有重要地位的世界文化遺產，在世界上享有盛譽、在哥特式教堂群中有代表性、閃爍著法國人民的智慧。2．A項的內容與“消防人員稱，一些內部結構仍有倒塌風險。”不相符；B項的內容與“雖然主體建筑骨架和兩座鐘樓在大火中幸免于難，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋頂被毀”不相符；C項內容相符；D項內容與“施工明火可能是造成火災的危險因素之一。他認為，火炬上的明火、焊工產生的火花以及其他腳手架上的易燃材料都是潛在的災難?！辈幌喾?．要求學生仔細閱讀《新聞快報》和《新聞聚焦》。（1）根據對《新聞聚焦》的閱讀，概括主要內容即可。結合“巴黎當地時間2019年4月15日下午6：30（北京時間16日00：30），巴黎圣母院起火了，滾滾濃煙遮蔽了塞納河畔的天空，也籠罩了整個巴黎。當時，最后一批游客正在門口排隊等待進入巴黎圣母院參觀，圣母院的大門突然關閉，沒有任何工作人員出來解釋原因。不一會兒，在大教堂的最高部分，嗆人的白色煙霧開始上升。”介紹了火災發生的過程；結合“不一會兒法國警察開始沖進教堂內部，吹口哨并大聲呼喚，提醒游客撤離。此時火焰已高聳入云，從大教堂的多個門窗部分溢出。游客和居民都陷入了呆滯，撥出手機給親人打電話報平安。成千上萬的旁觀者聚集在塞納河畔，并擠進了附近的廣場，喘著粗氣，手捂著嘴巴驚恐萬分，并在擦抹眼淚。此時東半球的我們絕大多數人還在睡夢里。一覺醒來，各種關于巴黎圣母院大火的新聞鋪天蓋地，塞滿了我們的手機屏幕，當看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一樣掉下來的時候，相信很多人心中充滿哀傷。”概括得出：各種人的反應；結合“法國當地電視主持人在現場直播中表示，預計圣母院重修至少需要8-10年時間，在此期間不會對外開放。也就是說，在今后十年內去巴黎的游客，將無緣感受這座教堂輝煌的藝術?！备爬ǖ贸觯夯馂牡挠绊懙惹闆r。（2）要求學生注意考查的是態度傾向?！缎侣効靾蟆酚帽容^客觀的態度報道火災的經過和相關情況，基本不帶有感情色彩。（3）結合“法國當地電視主持人在現場直播中表示，預計圣母院重修至少需要8-10年時間，在此期間不會對外開放。也就是說，在今后十年內去巴黎的游客，將無緣感受這座教堂輝煌的藝術?！狈治觯鹤屪x者更具體地了解了火災的過程與相關細節，認識到火災產生的影響。4．開放性試題，答案不唯一。注意自己的觀點不能偏執，具有正能量。如：文化是有國界的，但文明沒有。巴黎圣母院的損失，是曾經的文明的逝去，它代表的不僅僅是法國，更是全人類。為巴黎圣母院痛心，也為那段歷史痛心。當年雨果曾經為圓明園仗義執言，展現了偉大的人文情懷，今天我們也要珍惜巴黎圣母院這個人類共同的文化遺產。11、1．C2．具體準確地說明了中國古典窗追求圖畫美的特點，同時《紅樓夢》作為中國傳統文化百科全書，引用其中的情節既具有權威性、科學性，又有文學性，激發讀者的閱讀興趣。3．體現了中國古典窗與窗外之景必須組成一幅畫的特點?！按昂鲙X千秋雪”一句中一個“含”字體現了詩人將窗框當作畫框，透過窗可以看到西嶺上的皚皚白雪，與詩中前一句中的“白鷺青天”顏色搭配和諧，動靜相宜，是一幅色彩與構圖和諧優美的圖畫?！窘馕觥?．C.有誤。由選文第③段“我們到蘇州園林里面會發現，很多的窗子并不是我們傳統意義上的有實用功能的窗子，它不在房子里面，在廊里面”可知，選項中“都是些具有實用功能的窗子”的表述不符合原文意思，故選C。2．此題考查說明方法的作用。根據題干可知，選文運用了引資料的說明方法，作答時聯系引資料的作用，再具體結合《紅樓夢》一書的地位及特點（中國傳統文化百科全書、權威性、科學性、文學性）進行分析即可。3．此題考查知識遷移。首先閱讀題干，先從選文中找到詩句所體現的具體特點，然后結合詩句進行分析，語言組織合理通順即可。“窗含西嶺千秋雪”意思是坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，與詩中前一句中的“白鷺青天”顏色搭配和諧，動靜相宜，是一幅色彩與構圖和諧優美的圖畫。體現了文本中的“中國古代對窗的第一個心理需求就是，它必須是一幅畫”?！军c睛】文章類型事物說明文·中國傳統窗文化說明對象中國傳統窗文化說明順序邏輯順序說明結構總—分—總層次劃分第一部分（第①段）：引出說明對象——中國傳統窗文化。第二部分（第②～④段）：分別介紹了中國傳統窗的三個特點。第三部分（第⑤段）；總結全文，概括中國文化當中的窗文化的精華。說明方法（1）引資料：第②段中引用《紅樓夢》中的情節具體準確地說明了中國古典窗追求圖畫美的特點，同時《紅樓夢》被譽為中國傳統文化百科全書，引用其中的情節既具有權威性、科學性，又有文學性，激發讀者的閱讀興趣。（2）作比較：第④段中將西方的古典窗追求窗扇閉合時要十分嚴密與中國古典窗追求窗里窗外的溝通進行對比，更突出說明中國古典窗不要求嚴密的特點。（3）打比方：第⑤段中運用了比喻的修辭手法，將露珠下落的聲音比作曼妙的音樂，生動形象地寫出中國傳統窗文化帶給人們的享受和美感。三、應用12、【任務一】示例：近年來數據顯示，9—13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18—70歲的成年人?！救蝿斩浚?）地點主持人（2）為了扎實開展好“少年正是讀書時”閱讀推廣活動，現召開班委會，我請大家就此項工作暢所欲言?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查學生根據材料探究結論的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要認真研讀所給的材料，把握材料大意，找到幾則材料之間關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括，得出正確結論。從材料一的數據對比中可得“9—13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量”明顯高于“18—70歲的成年人的閱讀率和人均閱讀量”。（2）①上文的會議記錄在格式上缺少了地點和主持人。②考查補寫開場發言。開場發言只有簡潔、新穎、生動，才能吸引人繼續往下聽。表達時講清召開班委會的目的（為開展好“少年正是讀書時”閱讀推廣活動），歡迎大家暢所欲言。答案不唯一。四、綜合性學習與寫作13、謝謝你幫助我是誰在我最需要的時候，出現在我的面前?是誰在我最難受的時候安慰我?是誰在我最低落的時候鼓勵我?是誰在我遇到困難的時候幫助我?是誰在我最開心的時候與我分享我的快樂?又是誰一直以來都在陪伴著我，與我共同進退呢?是誰呢?這是誰呢?---這就是我的好同桌，我的好朋友，我的死黨--慧茵。她是個個子高高，眉清目秀的女孩子。與我一樣，也是個陽光女孩。她有時很沉默，不大愛在別人面前說話，可是面對著我，就是無話不談了。真是個特別的女孩。我們相識是在小學的時候，她二年級時轉來我班的，從那之后我跟她就成了同桌。在小學畢業時我還以為我們會分道揚鑣，沒想到我們挺有緣的。居然上了初中還能與我在同一班學習，而且還是同桌。我的心情是無比的高興吖?，F在又差不多要面臨畢業了，我真的是好舍不得她吖。畢竟她同我一起風風雨雨地走過了那么多年。這些年來，我真的很感謝她。感謝有她陪伴著我度過那些日子。因為有她，我面前的路才會風雨無阻。就因為她，所以我才感謝她。她是我的至密好友，同時也是最了解我的人。還記得每次我受了委屈之后，趴在桌上無動于衷的時候，仿佛只有她才能看出我的心思。她坐在我旁邊瞧了一下我，下了意識，之后就講一些笑話給我聽，盡管我沒有多理你，你依然想逗我開心。最后，她就一直跟我談心，幫我解決我的煩惱;還記得，我考試時總有一個焦慮--害怕寫作文。這就成了我每次考試的擔心點。每次我總是憂慮重重的，很害怕自己會寫不出好的作文來。而恰恰相反她的作文卻很好。你知道了我有這考試憂慮時，她不免每次都提醒我，叫我放松點，不要太緊張，想到什么就寫什么。她還告訴我如果這次考不好，不要緊，下次再努力些，追上來……考試了，你也不免提醒我一句，好好寫作文，我的水平與你相差不遠的。就因為你對我的鼓勵，現在我就不害怕作文了，我還能泰然面對了;還記得嗎?那個深秋的傍晚，是我人生最低落的起點。也是我最悲傷的時候。我不僅