《第4課維護我們的權利1法律：權利的保障》（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《第4課維護我們的權利1法律：權利的保障》（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——《維護我們的權利》。在這節課里，我們要揭開法律的神秘面紗，看看它是如何成為我們權利的守護者的。想象一下，如果我們有了權利，卻沒有法律來保護，那會是什么樣的場景呢？是不是覺得有點像天方夜譚？所以，今天我們就來一起學習法律，了解它是如何保障我們的權利的。讓我們一起開啟這場精彩的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生法治意識，認識到法律對個人權利的保障作用。

2.提升學生分析問題、解決問題的能力，學會運用法律知識維護自身權益。

3.增強學生社會責任感，激發學生積極參與社會建設，成為遵紀守法的公民。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在之前的學習中已經接觸過基本的法律知識，比如了解法律是什么，以及法律在我們生活中的作用。他們對權利和義務有一定的認識，但可能還未能深入理解法律如何具體保障權利。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇心，對法律這一嚴肅話題可能會有一定的好奇心。他們的思維能力逐漸發展，能夠進行簡單的邏輯推理。學習風格上，他們可能更喜歡通過故事、案例來理解抽象概念，同時也能通過小組討論和角色扮演等活動提高學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

五年級學生可能對法律術語和概念理解起來有難度，比如“公民權利”、“法律責任”等。此外，將法律知識與實際生活相結合，理解法律如何保護自己的權利，可能對他們來說是一個挑戰。同時，學生可能由于年齡原因，對法律的認識停留在表面，缺乏深入的思考和批判性思維。教學資源-教材：《綜合實踐活動安徽大學版》五年級下冊

-法律知識卡片

-案例分析材料

-多媒體課件

-互動式法律知識游戲軟件

-角色扮演道具

-學生小組討論記錄表

-法律法規相關視頻資料教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發送《第4課維護我們的權利1法律：權利的保障》的預習PPT和視頻，要求學生了解法律的基本概念和權利的種類。

-設計預習問題：提出如“什么是法律？法律在我們的生活中有什么作用？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保每個學生都參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，初步了解法律的基本知識。

-思考預習問題：學生根據預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習監控。

作用與目的：

-為課堂學習做好準備，讓學生對法律有初步的認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個因維護自身權利而獲得法律幫助的真實案例，激發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解法律如何保障公民權利，包括法律的定義、法律的特征、法律的作用等。

-組織課堂活動：設計“模擬法庭”活動，讓學生扮演法官、律師、原告和被告，體驗法律程序。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考法律知識。

-參與課堂活動：學生積極參與模擬法庭，提高法律實踐能力。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解法律知識。

-實踐活動法：通過模擬法庭活動，讓學生在實踐中學習法律。

作用與目的：

-深入理解法律如何保障權利，掌握法律的基本知識。

-通過實踐活動，提高學生的法律意識和實踐能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于自己了解到的權利保障的短文。

-提供拓展資源：推薦相關法律法規書籍和網站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，撰寫短文，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，深入了解法律知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學習效果，提高學生的法律素養。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識面，激發學生對法律學習的興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規基礎知識：介紹《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等基本法律，讓學生了解法律的基本框架和內容。

-法律案例分析：收集一些與青少年相關的法律案例，如校園欺凌、網絡安全、消費糾紛等，幫助學生理解法律在實際生活中的應用。

-法律知識競賽：提供一些法律知識競賽的題目，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高法律意識。

-法律漫畫和動畫：收集一些以法律知識為主題的漫畫和動畫，以輕松幽默的方式讓學生了解法律知識。

2.拓展建議：

-組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，讓學生親身感受法律的威嚴和正義。

-邀請律師或法官來校開展講座，讓學生了解法律職業和法官的工作。

-開展模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序。

-鼓勵學生參加法律知識競賽，提高他們的法律素養和競賽能力。

-引導學生關注社會熱點問題，學會運用法律知識分析和解決實際問題。

-鼓勵學生閱讀法律書籍和資料，拓寬知識視野，提高法律意識。

-組織學生參與志愿服務活動，如法律援助、環保宣傳等，培養學生的社會責任感。

-鼓勵學生開展法律主題班會，分享自己的法律知識和經驗，提高班級的法律氛圍。

-引導學生關注網絡法律問題，如網絡安全、網絡侵權等，提高他們的網絡素養。

-組織學生參觀法律博物館，了解法律的歷史和發展，激發他們對法律學習的興趣。教學反思與總結今天上了《第4課維護我們的權利1法律：權利的保障》這一課，我感慨頗多。這節課對于五年級的學生來說，法律這個話題既新鮮又陌生，如何讓他們在短時間內理解并接受法律知識，是我在備課和教學過程中不斷思考的問題。

首先，我想談談教學方法。我嘗試了多種教學方法，比如引入案例、小組討論、角色扮演等，希望能夠激發學生的學習興趣。我發現，通過案例教學，學生們對法律知識的理解更加直觀，能夠更好地將理論知識與實際生活相結合。在小組討論環節，學生們積極參與，各抒己見，這不僅鍛煉了他們的表達能力和團隊合作精神，也讓他們在交流中碰撞出新的思維火花。而角色扮演活動則讓學生們更加深入地體驗了法律程序，對他們的法律意識有了明顯的提升。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生對法律知識較為陌生，理解起來比較困難。為此，我增加了對法律基本概念的解釋和舉例，通過簡單易懂的方式讓學生掌握。此外，部分學生參與課堂活動的積極性不高，這可能是因為他們對法律話題的興趣不夠濃厚。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地引入與學生生活密切相關的案例，以激發他們的興趣。

在教學總結方面，我認為本節課的教學效果還是不錯的。大部分學生能夠理解法律的基本概念和權利的保障作用，能夠運用法律知識分析生活中的問題。在情感態度方面，學生們對法律有了更深的認識，意識到法律對個人和社會的重要性。當然，也有少數學生在課堂上表現出注意力不集中、參與度不高的情況，這需要我在今后的教學中加以關注和引導。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在備課階段，更多地考慮學生的實際需求和興趣，選擇與學生生活貼近的案例，以提高他們的學習興趣。

2.在教學過程中，加強對學生的個別輔導，關注每個學生的學習狀態，確保他們都能跟上教學進度。

3.豐富教學手段，結合多媒體技術、實踐活動等多種方式，提高課堂教學的趣味性和實效性。

4.鼓勵學生課后拓展學習，通過閱讀法律書籍、觀看法律紀錄片等途徑，進一步加深對法律知識的理解。

5.定期開展法律知識競賽和講座，提高學生的法律素養和法治意識。板書設計①維護我們的權利

-法律的定義：法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規定權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規范。

-法律的特征：國家制定、強制力、普