七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend第3課時SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend第3課時SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起走進英語的世界，探索七年級英語下冊Unit12的第三課時，主題是"Whatdidyoudolastweekend"。我們要用英語來聊聊周末的趣事，不僅鍛煉我們的口語，還能增進我們對英語時態(tài)的理解。讓我們一起期待這場英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實際情境運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高語言表達的準(zhǔn)確性。同時，通過討論周末活動，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。此外，通過小組合作和討論，提升學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

②靈活運用過去時態(tài)的疑問句和否定句，以及一般疑問句的回答。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并運用過去時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志詞，如"yesterday"、"lastweek"、"in+過去時間"等。

②學(xué)生在描述過去事件時，能夠正確使用時態(tài)，避免時態(tài)混淆，如過去進行時與一般過去時的區(qū)別。

③在實際交流中，學(xué)生能夠自然地將過去時態(tài)融入對話，表達連貫、準(zhǔn)確的信息。

④學(xué)生能夠理解和處理含有過去時態(tài)的復(fù)合句，如由if引導(dǎo)的條件狀語從句。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教材配套資源平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力材料庫。

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-老師說：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishclass?

2.學(xué)生回應(yīng)，并簡單介紹自己周末的活動。

-學(xué)生A：Goodmorning,teacher.Iwenttotheparkwithmyfamily.

-學(xué)生B：Istayedathomeandwatchedamovie.

3.引導(dǎo)學(xué)生思考周末活動的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-老師說：Thatsoundsgreat!Whatdidyouenjoymostaboutyourweekendactivities?

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)課題"Whatdidyoudolastweekend"。

-老師說：Today,wewilllearnaboutpastsimpletenseandtalkaboutwhatwedidlastweekend.Let'sstartwiththevocabulary.

2.學(xué)生跟讀并學(xué)習(xí)新詞匯，如"gotothepark"、"watchamovie"、"visitfriends"等。

-老師說：Now,let'sreadthesewordstogether.(跟讀)

3.老師解釋詞匯含義，并舉例說明。

-老師說：Forexample,"gotothepark"meanstogotoaparktohavefun.And"watchamovie"meanstositandwatchafilm.

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

-老師說：Now,let'slistentotherecordingandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation.

2.學(xué)生跟讀后，老師提問，檢查學(xué)生對課文的理解。

-老師說：Whatdidthespeakerdolastweekend?Canyoutellmethemainactivities?

3.學(xué)生回答問題，老師糾正發(fā)音和語法錯誤。

-學(xué)生A：Thespeakerwenttotheparkandwatchedamovie.

-老師說：Good!You'reright.Thespeakerenjoyedtheirweekendbygoingtotheparkandwatchingamovie.

4.老師講解課文中的時態(tài)和語法點，如過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-老師說：Thepastsimpletenseisusedtotalkaboutactionsthathappenedinthepast.Thestructureissubject+pasttenseverb.Forexample,Iwent,youwatched,hevisited.

5.學(xué)生練習(xí)課文中的句型，如描述過去活動的句子。

-老師說：Now,let'spractice.Pleasedescribewhatyoudidlastweekendusingthepastsimpletense.

6.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

-老師說：Workinpairsanddescribeyourweekendactivities.Remembertousethepastsimpletense.

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

-老師說：Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.Pleaseanswerthefollowingquestions.

2.學(xué)生完成練習(xí)題，老師講解答案。

-老師說：Let'schecktheanswerstogether.(講解答案)

3.學(xué)生互相檢查練習(xí)題，糾正錯誤。

-老師說：Pleasecheckyouranswerswithyourpartnerandcorrecteachother.

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-老師說：Today,welearnedaboutthepastsimpletenseandhowtodescribepastactivities.Remembertousethecorrecttenseandstructure.

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生A：Ilearnedhowtousethepastsimpletensetodescribepastactivities.

-學(xué)生B：Ienjoyedpracticingwithmypartner.

3.老師鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-老師說：Greatjob,everyone!RemembertoreviewthelessonafterclassandpracticeyourEnglishskills.Seeyounexttime!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**閱讀材料一**：《MyLastWeekendintheCountryside》

-內(nèi)容：這篇文章描述了一個學(xué)生在上周周末去鄉(xiāng)村的經(jīng)歷，包括他參觀農(nóng)場、騎馬和野餐等活動。文章使用了過去時態(tài)，學(xué)生可以通過閱讀來練習(xí)對過去事件的描述。

-適合年級：七年級

-**閱讀材料二**：《WeekendAdventuresAroundtheWorld》

-內(nèi)容：這是一篇關(guān)于不同國家人們周末活動的文章，通過圖片和簡短的描述，展示了世界各地人們的生活方式和文化差異。學(xué)生可以了解不同的文化背景，并練習(xí)使用過去時態(tài)進行描述。

-適合年級：七年級

-**閱讀材料三**：《ADayintheLifeofaTeenager》

-內(nèi)容：這篇文章以日記的形式，記錄了一個青少年一周中的一天，包括他的學(xué)校生活、家庭活動和興趣愛好。學(xué)生可以通過閱讀了解同齡人的生活，并練習(xí)使用過去時態(tài)。

-適合年級：七年級

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**探究任務(wù)一**：學(xué)生可以選擇一篇拓展閱讀材料，用自己的話復(fù)述文章的主要內(nèi)容，并嘗試用過去時態(tài)描述文章中的事件。

-**探究任務(wù)二**：學(xué)生可以創(chuàng)作一篇短文，描述自己虛構(gòu)的周末活動，包括去哪里、做了什么、為什么選擇這樣的活動等。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運用過去時態(tài)，并嘗試使用不同的句式和詞匯。

-**探究任務(wù)三**：學(xué)生可以收集關(guān)于不同文化中周末活動的信息，制作一份小報或PPT，向同學(xué)展示并分享他們的發(fā)現(xiàn)。這有助于學(xué)生了解多元文化，并提高他們的信息搜集和表達能力。

3.實踐活動建議：

-**角色扮演**：學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬真實場景中的對話，如詢問對方過去周末的活動、分享自己的經(jīng)歷等。

-**小組討論**：學(xué)生可以就拓展閱讀材料中的文化差異進行討論，分享自己對不同文化的理解和看法。

-**寫作練習(xí)**：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己過去周末的日記，使用過去時態(tài)，并嘗試加入一些細節(jié)描述，使文章更加生動。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語。例如，通過模擬周末活動的場景，讓學(xué)生在實際對話中運用過去時態(tài)。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如PPT、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。例如，在講解過去時態(tài)時，我使用了動畫視頻來展示不同時態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異的關(guān)注不足**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運用過去時態(tài)時存在困難，這可能是因為他們的基礎(chǔ)較弱或者對語法規(guī)則的理解不夠深入。我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，沒有提供足夠的個別輔導(dǎo)。

2.**課堂互動性有待提高**：雖然我嘗試通過小組活動和角色扮演來增加課堂互動，但實際效果并不理想。部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.**評價方式單一**：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.**個性化輔導(dǎo)**：針對學(xué)生在語法和詞匯方面的差異，我將提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供額外的練習(xí)和解釋，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

2.**增加課堂互動**：為了提高課堂互動性，我將設(shè)計更多參與度高的活動，如小組競賽、游戲和討論。同時，我會鼓勵所有學(xué)生積極參與，特別是那些通常不太活躍的學(xué)生。

3.**多元化評價方式**：我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目和個人反思等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容