9我心中的“110”（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——“我心中的‘110’”。這節(jié)課，我們將從統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊中汲取靈感，一起了解這個與我們生活息息相關(guān)的主題。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟知識的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解法律在生活中的重要性。

2.提升學(xué)生的安全防范能力，學(xué)會在緊急情況下尋求幫助。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們成為遵守法律、維護(hù)正義的小公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解“110”作為緊急求助電話的作用和正確使用方法。

難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到法律保護(hù)的重要性，并能夠?qū)⑦@一意識應(yīng)用到日常生活中。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解“110”的緊急求助功能。

2.利用互動討論，引導(dǎo)學(xué)生思考法律保護(hù)對個人和社會的意義。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在情景模擬中學(xué)會在緊急情況下正確求助。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同探討如何將法治意識融入日常生活。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言介紹“110”的背景和作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)緊急求助的過程，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示“110”的相關(guān)知識。

2.教學(xué)軟件互動：使用互動軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確撥打“110”。

3.實(shí)物教具：使用模擬電話等實(shí)物教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)撥打求助電話的過程。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“110”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道‘110’是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于“110”的圖片或視頻片段，比如警察叔叔在幫助他人的場景，讓學(xué)生初步感受“110”的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹“110”作為緊急求助電話的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“110”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“110”的定義，包括其主要作用是在緊急情況下提供求助。

-詳細(xì)介紹“110”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其工作流程。

-通過實(shí)例或案例，如交通事故、火災(zāi)等緊急情況，讓學(xué)生更好地理解“110”的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“110”的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的緊急求助案例進(jìn)行分析，如盜竊案、人身安全威脅等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“110”的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“110”解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論“110”在未來可能面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“110”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高緊急求助的效率”、“如何讓更多人了解‘110’的作用”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“110”的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“110”的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“110”的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)“110”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“110”。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“110”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中注意觀察和思考與“110”相關(guān)的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)了“我心中的‘110’”這一章節(jié)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**法治意識增強(qiáng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對法律有了更深刻的認(rèn)識，特別是對緊急求助電話“110”的作用有了清晰的理解。他們開始意識到法律是保護(hù)公民權(quán)益的重要工具，并且在日常生活中更加尊重和遵守法律。

2.**安全防范能力提升**：學(xué)生們學(xué)會了在遇到緊急情況時如何正確撥打“110”，以及如何提供準(zhǔn)確的信息，這有助于提高他們在緊急情況下的自我保護(hù)能力。

3.**社會責(zé)任感培養(yǎng)**：通過討論和分析案例，學(xué)生們認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任，他們開始思考如何在日常生活中維護(hù)正義，成為遵守法律的小公民。

4.**溝通能力提高**：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生們學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人溝通。

5.**問題解決能力增強(qiáng)**：通過分析案例和提出解決方案，學(xué)生們學(xué)會了如何面對問題，如何從多個角度思考問題，并嘗試找到最佳的解決方案。

6.**批判性思維發(fā)展**：在討論“110”的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時，學(xué)生們不僅接受已有的知識，還能提出自己的疑問和見解，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

7.**情感態(tài)度價值觀的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生們對警察這一職業(yè)有了更深的敬意，他們開始理解警察工作的艱辛和重要性，這有助于培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。

8.**實(shí)踐能力提升**：通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生們將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了他們的實(shí)踐能力。

9.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：在課后作業(yè)中，學(xué)生們需要獨(dú)立完成關(guān)于“110”的短文或報告，這促使他們主動查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.**合作精神培養(yǎng)**：小組討論和合作完成作業(yè)的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，如何分工合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-110：緊急求助電話

-法律保護(hù)

-緊急情況下的求助流程

-公民的責(zé)任與義務(wù)

②關(guān)鍵詞：

-緊急求助

-法律意識

-公安機(jī)關(guān)

-正義

③重點(diǎn)句子：

-“110”是我國的緊急求助電話，用于在緊急情況下尋求幫助。

-法律是保護(hù)公民權(quán)益的重要工具，我們要尊重和遵守法律。

-在遇到緊急情況時，要冷靜、理智地?fù)艽颉?10”，并提供準(zhǔn)確的信息。

-作為公民，我們有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)社會秩序和正義。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演來提高學(xué)生的參與度，但有些學(xué)生似乎還是顯得有些拘謹(jǐn)。我意識到，可能需要更多的時間來讓學(xué)生適應(yīng)這種互動式學(xué)習(xí)，也許可以通過更多的練習(xí)和鼓勵來幫助他們克服害羞和緊張。

其次，我在講解“110”的作用和重要性時，可能過于側(cè)重于理論知識，而忽視了實(shí)際操作的指導(dǎo)。學(xué)生們對于如何正確撥打“110”和提供信息的細(xì)節(jié)了解不夠。未來，我計劃在課堂上加入更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如模擬撥打“110”的電話練習(xí)，以及現(xiàn)場演示如何準(zhǔn)確描述緊急情況。

再者，我在案例分析時，選擇了幾個較為復(fù)雜的案例，這導(dǎo)致一些學(xué)生難以跟上討論的節(jié)奏。我意識到，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力來選擇案例，或者提供更多的背景信息，幫助他們更好地理解案例的背景和含義。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儧]有充分準(zhǔn)備。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前提供更多的指導(dǎo)，比如如何組織語言、如何清晰地表達(dá)觀點(diǎn)等。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動時間，通過更多的游戲和小組活動來鼓勵學(xué)生參與，同時提供正面的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.在講解“110”的相關(guān)知識時，結(jié)合實(shí)際操作，比如使用模擬電話進(jìn)行練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握撥打求助電話的技巧。

3.在選擇案