7《不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時(shí)《虎門銷煙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探尋那個(gè)充滿激情與抗?fàn)幍哪甏?。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是《虎門銷煙》，這是一節(jié)非常精彩的道德與法治課，來自統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)的課本。在這個(gè)章節(jié)里，我們不僅要了解虎門銷煙的歷史背景，還要學(xué)習(xí)林則徐這位民族英雄的英勇事跡。這節(jié)課，我們將會(huì)一起回顧那個(gè)不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍哪甏惺苊褡寰竦牧α浚??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**歷史意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)虎門銷煙的歷史事件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重性，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史進(jìn)程的理解和民族自豪感。

2.**法治觀念**：引導(dǎo)學(xué)生了解法律在維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)中的重要作用，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

3.**道德修養(yǎng)**：通過林則徐的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的道德觀念。

4.**文化自信**：讓學(xué)生感受中華民族在面臨外來侵略時(shí)的堅(jiān)定立場(chǎng)，增強(qiáng)文化自信和民族自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①虎門銷煙事件的歷史背景和具體過程，讓學(xué)生理解林則徐禁煙的決心和舉措，以及這一事件對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

②林則徐的人物形象和民族英雄精神的體現(xiàn)，通過具體事例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族英雄的偉大品質(zhì)和愛國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根源和影響，以及它對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)意義，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀。

②如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生體會(huì)到林則徐禁煙的艱難和勇氣，以及這一歷史事件背后的民族抗?fàn)幘?，提升學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值判斷能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的歷史故事講述，引導(dǎo)學(xué)生了解虎門銷煙的歷史背景和林則徐的英勇事跡。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“為什么禁煙”、“禁煙的意義”等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演林則徐等歷史人物，體驗(yàn)歷史情境，加深對(duì)歷史事件的理解和情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.歷史地圖：通過地圖展示，幫助學(xué)生理解歷史事件的空間分布和地理背景，提升空間感知能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《虎門銷煙》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的歷史事件叫做《虎門銷煙》，它和我們的生活有什么聯(lián)系呢？”

隨后，展示一些關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

我接著簡(jiǎn)短介紹《虎門銷煙》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《虎門銷煙》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《虎門銷煙》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解《虎門銷煙》的定義，包括其主要背景和林則徐禁煙的決心。

接著，詳細(xì)介紹《虎門銷煙》的組成部分，如林則徐的禁煙令、英國(guó)人的反應(yīng)等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，通過實(shí)例或案例，如林則徐如何執(zhí)行禁煙令，以及這一事件對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，讓學(xué)生更好地理解《虎門銷煙》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《虎門銷煙》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《虎門銷煙》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《虎門銷煙》案例進(jìn)行分析，如林則徐如何說服民眾支持禁煙，以及禁煙令實(shí)施過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《虎門銷煙》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《虎門銷煙》的精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《虎門銷煙》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“林則徐的禁煙舉措是否有效？”或“《虎門銷煙》對(duì)后世有何影響？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《虎門銷煙》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《虎門銷煙》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《虎門銷煙》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《虎門銷煙》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《虎門銷煙》的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《虎門銷煙》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《虎門銷煙》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.**歷史知識(shí)的掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述《虎門銷煙》的歷史背景，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展以及林則徐禁煙的決心和行動(dòng)。

-學(xué)生了解了林則徐這一歷史人物，認(rèn)識(shí)到他作為民族英雄的形象，以及他在國(guó)家危難時(shí)刻所展現(xiàn)出的勇氣和智慧。

2.**法治觀念的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《虎門銷煙》事件，理解了法律在維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)中的重要作用，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律不僅是規(guī)范行為的工具，更是保護(hù)國(guó)家和人民利益的屏障。

3.**道德修養(yǎng)的提升**：

-學(xué)生從林則徐的事跡中感受到了愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，樹立了正確的道德觀念。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何堅(jiān)持正義，勇于擔(dān)當(dāng)。

4.**文化自信的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《虎門銷煙》這一歷史事件，感受到了中華民族在面臨外來侵略時(shí)的堅(jiān)定立場(chǎng)和抗?fàn)幘瘛?/p>

-學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和自信心得到了提升。

5.**思辨能力和問題解決能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何分析歷史事件，從多個(gè)角度思考問題。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何合作、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠提出解決問題的方案。

6.**情感態(tài)度和價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《虎門銷煙》，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感，對(duì)國(guó)家和民族的未來充滿信心。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重歷史，珍惜和平，反對(duì)侵略。

7.**語言表達(dá)能力的提高**：

-學(xué)生在課堂展示和討論中，鍛煉了口頭表達(dá)和演講能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

8.**自主學(xué)習(xí)能力的提升**：

-學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息、撰寫報(bào)告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《虎門銷煙》的歷史背景

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因

②鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

③林則徐被任命為欽差大臣

2.林則徐的禁煙決心與行動(dòng)

①林則徐禁煙令的發(fā)布

②禁煙令的具體內(nèi)容

③禁煙過程中遇到的困難

3.《虎門銷煙》的事件經(jīng)過

①林則徐在虎門海灘銷毀鴉片

②英國(guó)的反應(yīng)和后續(xù)事件

③《虎門銷煙》的歷史意義

4.林則徐的人物形象

①林則徐的愛國(guó)情懷

②林則徐的改革精神和堅(jiān)定意志

③林則徐對(duì)后世的影響

5.《虎門銷煙》的影響與意義

①對(duì)中國(guó)社會(huì)的積極影響

②對(duì)世界歷史的深遠(yuǎn)意義

③《虎門銷煙》對(duì)民族精神的啟示八、課后作業(yè)1.**歷史背景探究**

-作業(yè)：查找資料，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，并撰寫一份簡(jiǎn)要報(bào)告。

-答案示例：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因主要有英國(guó)對(duì)中國(guó)的鴉片貿(mào)易、不平等條約的簽訂以及清朝政府的腐敗和封閉政策。

2.**人物形象分析**

-作業(yè)：閱讀課文，分析林則徐的人物形象，并舉例說明他的愛國(guó)行為。

-答案示例：林則徐的人物形象表現(xiàn)為堅(jiān)定的愛國(guó)者，他敢于面對(duì)困難，堅(jiān)決禁煙，維護(hù)國(guó)家利益，如他在虎門銷煙時(shí)，不畏英國(guó)的壓力，堅(jiān)決執(zhí)行禁煙令。

3.**事件影響思考**

-作業(yè)：思考《虎門銷煙》事件對(duì)中國(guó)歷史的影響，并列舉至少兩個(gè)具體影響。

-答案示例：《虎門銷煙》事件對(duì)中國(guó)歷史的影響包括：增強(qiáng)了民族覺醒，促進(jìn)了中國(guó)的近代化進(jìn)程；提升了民族自尊心和自豪感。

4.**道德觀念培養(yǎng)**

-作業(yè)：結(jié)合林則徐的事跡，談?wù)勀銖闹袑W(xué)到的道德觀念。

-答案示例：從林則徐的事跡中，我學(xué)到了勇于擔(dān)當(dāng)、不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義的道德觀念。

5.**寫作練習(xí)**

-作業(yè)：以“假如我是林則徐”為題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)禁煙斗爭(zhēng)的理解和感受。

-答案示例：（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例內(nèi)容）

假如我是林則徐，面對(duì)鴉片的泛濫和國(guó)家的危機(jī)，我會(huì)毫不猶豫地站出來，用我的智慧和勇氣去執(zhí)行禁煙令。我會(huì)告訴人民，鴉片是破壞我們家園的毒瘤，我們必須齊心協(xié)力，將它趕出我們的國(guó)家。即使面對(duì)英國(guó)的威脅，我也要堅(jiān)持正義，因?yàn)槲蚁嘈牛x最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。

6.**藝術(shù)創(chuàng)作**

-作業(yè)：設(shè)計(jì)一張以《虎門銷煙》為主題的宣傳海報(bào)，可以是手繪或者電子版。

-答案示例：（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例內(nèi)容）

海報(bào)可以包括林則徐的形象、銷煙的場(chǎng)景、禁煙的口號(hào)等元素，以此來宣傳禁煙的重要性。

7.**討論與分享**

-作業(yè)：與家人或朋友討論《虎門銷煙》事件，分享你的看法和學(xué)習(xí)心得。

-答案示例：（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例內(nèi)容）

我和家人討論了《虎門銷煙》事件，我們一致認(rèn)為林則徐是一個(gè)偉大的民族英雄，他的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在《虎門銷煙》的教學(xué)中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受那個(gè)時(shí)代的氛圍，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**多媒體資源的整合**：我利用多媒體設(shè)備展示了與《虎門銷煙》相關(guān)的圖片、視頻和地圖，這些視覺和聽覺的結(jié)合，使得歷史事件更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)歷史事件缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：我主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.**課程內(nèi)容深度不夠**：在講解《虎門銷煙》的歷史背景和林則徐的人物形象時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的歷史問題理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置辯論賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中成長(zhǎng)。

2.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**深化課程內(nèi)容**：為了幫助學(xué)生深入理解歷史事件，我計(jì)劃在講解過程中加入更多歷史背景資料，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以拓寬他們的知識(shí)面和視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《虎門銷煙》這一重要?dú)v史事件。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、林則徐的禁煙決心和行動(dòng)，以及這一事件對(duì)中國(guó)歷史的影響。

首先，我們回顧了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，明白了鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的危害，以及林則徐被任命為欽差大臣的歷史背景。接著，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了林則徐如何發(fā)布禁煙令，以及他在執(zhí)行禁煙令過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們深入探討了《虎門銷煙》事件的具體經(jīng)過，了解了林則徐在虎門海灘銷毀鴉片的歷史場(chǎng)景，以及英國(guó)的反應(yīng)和后續(xù)事件。通過這些案例，我們認(rèn)識(shí)到了《虎門銷煙》的歷史意義。

此外，我們還分析了林則徐的人物形象，體會(huì)到了他的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。最后，我們討論了《虎門銷煙》事件對(duì)中國(guó)歷史的影響，以及它對(duì)民族精神的啟示。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾道題目的當(dāng)堂檢測(cè)：

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因是什么？

-A.清朝政府的腐敗

-B.英國(guó)對(duì)中國(guó)的鴉片貿(mào)易

-C.不平等條約的簽訂

-D.清朝政府的封閉政策

2.林則徐被任命為欽差大臣的目的是什么？

-A.執(zhí)行禁煙令

-B.打擊海盜

-C.改革官制

-D.增強(qiáng)軍力

3.《虎門銷煙》事件的歷史意義主要體現(xiàn)在哪些