《14數字故事——素材準備及故事合成》教學設計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：14數字故事——素材準備及故事合成

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進數字故事的奇妙世界，探索如何準備素材，并巧妙地將它們合成成一個引人入勝的故事。準備好你們的創意和熱情，讓我們一起開啟這場數字藝術之旅吧！??????核心素養目標在本節課中，我們將培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過實際操作，學習如何收集、整理和利用數字素材，培養解決問題的能力；同時，通過故事合成的過程，提升他們的審美素養和創造力，以及團隊協作能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：

-學生在之前的信息技術課程中已經學習了基本的計算機操作和軟件使用，如文字處理、簡單圖片編輯等。

-他們對數字媒體有一定的了解，能夠識別和區分不同類型的數字素材。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數字故事制作這樣的創意活動表現出濃厚的興趣。

-學生在操作能力上存在差異，部分學生可能對計算機操作較為熟練，而另一些學生可能需要更多指導。

-學習風格上，有的學生偏好動手實踐，有的則更傾向于理論學習，因此在教學過程中需要兼顧不同風格的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在素材準備階段，學生可能面臨如何選擇合適的素材以及如何有效組織素材的挑戰。

-故事合成過程中，學生可能會遇到技術難題，如剪輯技巧、音頻同步等。

-對于一些學生來說，創意構思和故事情節的連貫性可能是一個難點。

-團隊合作中，學生可能需要學會溝通和協調，以共同完成一個項目。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術六年級上冊》教材，以便隨時查閱相關知識點。

2.輔助材料：準備與素材準備和故事合成相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備電腦、剪輯軟件等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便學生進行實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合作學習；布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行故事合成練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師用PPT展示幾個經典的數字故事片段，激發學生的興趣和好奇心。

2.提問：“同學們，你們知道這些數字故事是如何制作出來的嗎？它們有什么特點？”

3.學生自由發言，老師總結并引入本節課的主題：“今天，我們就來學習如何準備素材并合成一個數字故事?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.**素材準備**

-老師講解素材的種類和來源，如圖片、音頻、視頻等。

-展示一些優秀的素材收集案例，分析其特點。

-學生練習使用網絡資源收集素材，老師巡回指導。

2.**素材整理**

-講解素材整理的重要性及方法，如分類、命名規范等。

-通過實例展示素材整理的步驟，如使用文件夾進行分類。

-學生根據所學方法，對收集到的素材進行整理。

3.**素材合成**

-老師演示故事合成的過程，包括剪輯、音頻同步、特效添加等。

-分步驟講解每個環節的操作要點，如視頻剪輯軟件的使用方法。

-學生跟隨老師步驟，嘗試進行故事合成練習。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組選取一個主題，如校園生活、環保等。

2.每組根據主題，分工合作，收集素材、整理素材并合成數字故事。

3.老師巡回指導，解答學生在實踐過程中遇到的問題。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.**素材選擇**

-舉例：如何從眾多素材中挑選出與主題最貼近、最具代表性的圖片？

-學生討論并分享經驗。

2.**故事情節**

-舉例：如何設計一個連貫、引人入勝的故事情節？

-學生討論并給出建議。

3.**技術問題**

-舉例：在素材合成過程中，如何解決視頻與音頻不同步的問題？

-學生討論并嘗試解決問題。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師總結本節課的重點內容，如素材準備、整理、合成等。

2.展示幾組學生的作品，點評其優點和不足。

3.布置作業：每組學生完成一個完整的數字故事，下節課進行展示。

整個教學流程用時不超過45分鐘，體現了本節課的重難點。通過實踐活動和小組討論，學生能夠掌握數字故事素材準備及合成的技巧，提高他們的信息意識和計算思維。同時，本節課注重培養學生的審美素養和創造力，以及團隊協作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數字故事的制作技巧》

-《多媒體素材的收集與應用》

-《數字藝術與創意表達》

-《信息素養教育：培養學生的問題解決能力》

-《數字化學習環境下的協作與交流》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究數字故事在不同領域的應用，如教育、娛樂、廣告等。

-探索如何利用不同的數字工具和技術來提升數字故事的質量和效果。

-通過網絡資源，了解最新的數字媒體發展趨勢和技術創新。

-設計并制作一個個人數字故事，展示自己的創意和表達能力。

-分析不同風格和類型的數字故事，探討其創作背后的理念和文化內涵。

3.知識點拓展：

-數字故事的創作原則和技巧，包括敘事結構、角色塑造、場景設計等。

-多媒體素材的版權問題和合法使用途徑。

-數字故事在跨學科教學中的應用案例。

-數字故事與其他藝術形式的結合，如動畫、音樂、攝影等。

-數字故事對青少年心理健康和價值觀的影響。內容邏輯關系①素材準備

-重點知識點：素材的種類、來源、收集方法、整理技巧。

-關鍵詞：圖片素材、音頻素材、視頻素材、網絡資源、素材分類、命名規范。

-句子：素材是數字故事的基礎，選擇合適的素材對故事的質量至關重要。

②素材整理

-重點知識點：素材整理的重要性、整理方法、文件夾分類、命名規范。

-關鍵詞：整理、分類、命名、文件夾、邏輯性、易查找。

-句子：合理的素材整理能夠提高工作效率，確保素材的有序使用。

③素材合成

-重點知識點：故事合成的步驟、剪輯技巧、音頻同步、特效添加。

-關鍵詞：剪輯、音頻同步、特效、故事情節、節奏感、視覺沖擊。

-句子：通過合成技巧，將素材有機地結合在一起，講述一個完整的故事。作業布置與反饋作業布置：

1.**實踐作業**：學生需要根據本節課所學的素材準備和故事合成技巧，獨立完成一個數字故事。故事主題自選，但需與學生的日常生活或興趣相關，如校園生活、家庭記憶、個人愛好等。

2.**作業要求**：

-故事長度控制在3-5分鐘。

-素材使用要多樣化，包括圖片、音頻、視頻等。

-故事情節要有連貫性，邏輯清晰，富有創意。

-故事合成要流暢，音視頻同步，特效適當。

3.**提交形式**：學生將完成的數字故事以文件形式提交至指定的網絡平臺或班級郵箱。

作業反饋：

1.**批改標準**：

-故事內容：是否符合主題，是否有創意，情節是否連貫。

-素材使用：素材是否豐富，是否恰當，版權問題處理是否得當。

-故事合成：剪輯是否流暢，音視頻同步是否準確，特效是否合適。

-技術實現：軟件使用是否熟練，技術問題解決是否合理。

2.**反饋方式**：

-對每位學生的作業進行詳細批改，給出評分和評語。

-評語要具體，指出作品的優點和需要改進的地方。

-對于共性問題，可以通過課堂講解或小組討論的形式進行集中反饋。

3.**改進建議**：

-對于素材收集方面的問題，建議學生多渠道尋找素材，并注意素材的版權問題。

-對于故事情節和剪輯技巧方面的問題，建議學生多觀看優秀數字故事，學習其敘事手法和剪輯技巧。

-對于技術實現方面的問題，建議學生多練習軟件操作，并查閱相關教程或請教老師。

4.**時間安排**：

-作業提交時間：下節課開始前。

-作業反饋時間：下節課結束前。

-學生根據反饋進行修改的時間：課后至下次課前。教學反思哎呀，這節課上完，我真是覺得收獲頗豐，同時也發現了一些需要改進的地方。咱們一起來聊聊這節課的點點滴滴吧。

首先，我得說，同學們對數字故事的興趣真的是出乎我的意料。看他們上課時的專注和參與度，我就知道這節課是成功的。但是，我也發現了一些問題。

比如說，在素材準備這部分，我發現有些同學對網絡資源的利用還不夠熟練，有的素材選擇得不是特別恰當。我記得有一個小組，他們選了一些與主題不太相關的圖片，結果在故事合成時顯得有些突兀。所以，我打算在下節課的時候，專門花點時間來教他們如何更有效地利用網絡資源，如何挑選合適的素材。

再說到故事合成，這可是本節課的重頭戲。我發現有些同學在剪輯時對時間把握得不是很好，有的地方拖得太長，有的地方又太短，影響了故事的流暢性。而且，有些同學在添加特效時，也顯得有些盲目，沒有考慮到特效與故事的匹配度。所以，我需要在教學過程中更加注重剪輯技巧和特效使用的指導，讓學生明白這些技巧對于故事整體效果的重要性。

還有啊，我發現小組合作的過程中，有些同學不太會溝通和協調。有時候，他們各自為戰，沒有形成一個統一的故事構思。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加重視團隊合作能力的培養，比如通過角色分配、任務分工等方式，讓學生學會在團隊中發揮自己的作用。

當然，這節課也有一些亮點。比如，有幾個小組的作品完成得相當不錯，故事情節連貫，素材運用得也很有創意。我特意在課堂上表揚了他們，也鼓勵其他同學向他們學習。這樣的正向反饋，對于學生的積極性提升非常有幫助。

1.注重了學生的實踐操作，讓他們親自動手去制作數字故事，這樣能夠更好地鞏固所學知識。

2.強調了團隊合作，讓學生在合作中學會了溝通和協調。

3.給予了學生充分的自由發揮空間，激發了他們的創造力和想象力。

但是，我也發現了一些需要改進的地方：

1.在素材準備階段，需要更加細致地指導學生如何挑選和使用素材。

2.在故事合成過程中，需要加強對剪輯技巧和特效使用的指導。

3.在小組合作方面，需要進一步培養學生的溝通和協調能力。

哎呀，這節課上完，我真是覺得收獲頗豐，同時也發現了一些需要改進的地方。不過，我相信，只要我們不斷反思和改進，我們一定能夠帶出更多優秀的數字故事制作小能手！????課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《數字故事的創作與實踐》一書，由知名數字媒體專家撰寫，詳細介紹了數字故事的創作流程、技巧和案例。

-**視頻資源**：《數字故事制作教程》系列視頻，通過實際操作演示，講解數字故事制作的各個環節。

-**案例研究**：《數字故事在教育教學中的應用》研究報告，探討數字故事在課堂教學中的實際應用案例和效果。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關書籍，了解數字故事的背景知識和創作理念。

-觀看視頻教程，學習數字故事制作的具體操作步驟和技術要點。

-選擇一個感興趣的案例進行研究，分析其成功之處，思考如何在自己的作品中應用。

-教師可提供以下指導和幫助：

-推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學生選擇合適的拓展內容。

-安排課后討論時間