6《我們神圣的國土》第一課時教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本課時教學內(nèi)容為《我們神圣的國土》第一課時，選自2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材。主要內(nèi)容包括：了解我國領(lǐng)土的遼闊，認識我國的陸地和海洋疆域，以及了解我國領(lǐng)土的重要性。通過學習，使學生認識到國土是國家的生命線，培養(yǎng)他們熱愛祖國、珍視國土的情感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生愛國主義情懷，增強國家意識，樹立正確的國土觀念。通過學習，學生能夠認識我國國土的遼闊與多樣，理解國土對于國家的重要性，培養(yǎng)尊重和保護國土的意識和責任感，提升文化自信和民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生已經(jīng)具備一定的地理常識，對國家的基本地理特征有一定的了解，如知道我國是四大文明古國之一，了解一些著名的山脈、河流和城市。然而，對于國土的詳細劃分、疆域的具體界限以及國土的重要性等方面的知識掌握有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對祖國地理和文化有天然的興趣，愿意了解和探索國家的奧秘。他們的學習能力強，能夠通過圖片、地圖等直觀材料來獲取信息。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過視覺和聽覺結(jié)合的方式進行學習，例如觀看視頻、聽故事等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于國土疆域的復雜性和多樣性，學生可能難以全面理解；

（2）在區(qū)分陸地和海洋疆域時，學生可能對地理概念不夠清晰；

（3）面對國土的重要性這一抽象概念，學生可能難以建立起深刻的認識；

（4）由于年齡特點，學生在情感投入上可能存在不足，難以產(chǎn)生強烈的愛國情感。教師需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國地圖、國土疆域圖、愛國主義教育短片等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準備地圖墻，為學生提供觀察和討論的空間。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一幅中國地圖，引導學生觀察地圖上的山脈、河流和城市。

-提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它代表了什么？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“這是一幅中國地圖，它代表了我們的祖國。今天，我們就來學習《我們神圣的國土》這一課，了解我們偉大祖國的領(lǐng)土。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條內(nèi)容：介紹我國領(lǐng)土的遼闊。

-教師展示我國疆域圖，引導學生觀察陸地和海洋疆域。

-提問：“同學們，你們看，我們的祖國有多大？你們能找到哪些著名的山脈、河流和城市？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“我們的祖國疆域遼闊，擁有豐富的自然資源和多樣的地理環(huán)境。這里有雄偉的山脈，奔騰的河流，美麗的城市，我們的祖國真?zhèn)ゴ螅　?/p>

-第二條內(nèi)容：認識我國的陸地和海洋疆域。

-教師展示我國陸地和海洋疆域圖，講解陸地和海洋疆域的特點。

-提問：“同學們，你們知道我國的陸地和海洋疆域分別有哪些特點嗎？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“我國的陸地疆域廣闊，擁有豐富的礦產(chǎn)資源；海洋疆域遼闊，擁有豐富的海洋資源。這些資源為我們的生活提供了便利。”

-第三條內(nèi)容：了解我國領(lǐng)土的重要性。

-教師展示一些關(guān)于領(lǐng)土被侵犯的歷史事件，引導學生思考領(lǐng)土的重要性。

-提問：“同學們，你們認為國土對于我們國家有什么重要性？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“國土是國家的生命線，保護國土就是保護我們的家園。我們要珍視國土，熱愛祖國。”

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條內(nèi)容：繪制家鄉(xiāng)地圖。

-教師發(fā)放紙張和彩筆，讓學生繪制自己家鄉(xiāng)的地圖。

-學生完成作品后，展示并講解自己的地圖，分享家鄉(xiāng)的地理特點。

-第二條內(nèi)容：制作國土保護宣傳海報。

-教師發(fā)放彩紙、剪刀、膠水等材料，讓學生制作國土保護宣傳海報。

-學生完成作品后，展示并講解自己的海報，宣傳國土保護的重要性。

-第三條內(nèi)容：觀看愛國主義教育短片。

-教師播放愛國主義教育短片，讓學生感受祖國的偉大。

-觀看結(jié)束后，學生分享自己的感受和體會。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面內(nèi)容：國土的遼闊。

-學生舉例回答：“我了解到，我國的領(lǐng)土面積居世界第三位，擁有豐富的自然資源和多樣的地理環(huán)境。”

-第二方面內(nèi)容：陸地和海洋疆域的特點。

-學生舉例回答：“我知道，我國的陸地疆域廣闊，擁有豐富的礦產(chǎn)資源；海洋疆域遼闊，擁有豐富的海洋資源。”

-第三方面內(nèi)容：國土的重要性。

-學生舉例回答：“我認為，國土是國家的生命線，保護國土就是保護我們的家園。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天，我們學習了《我們神圣的國土》這一課，了解了我國領(lǐng)土的遼闊、陸地和海洋疆域的特點以及國土的重要性。我們要珍視國土，熱愛祖國，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。”

-教師提問：“同學們，你們認為我們?nèi)绾尾拍芨玫乇Ｗo我們的國土？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“我們要樹立正確的國土觀念，積極參與國土保護活動，為祖國的美好未來共同努力。”

-整個教學流程用時共計45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述我國領(lǐng)土的遼闊，包括陸地和海洋疆域的范圍。

-學生能夠識別我國的主要山脈、河流和城市，了解它們在國土中的位置和重要性。

-學生能夠理解國土對于國家的重要性，認識到國土是國家的生命線。

2.思維能力方面：

-學生通過觀察地圖、圖表和視頻等資源，提升了空間想象力和地理思維能力。

-學生在討論和活動中，能夠運用邏輯思維分析問題，提出合理的觀點和解決方案。

3.情感態(tài)度方面：

-學生通過學習，增強了愛國主義情懷，對祖國產(chǎn)生了深厚的感情。

-學生認識到保護國土的重要性，愿意為國土保護貢獻自己的力量。

-學生在活動中表現(xiàn)出團隊合作精神，愿意與他人分享和交流。

4.行動能力方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，例如在日常生活中關(guān)注國家大事，關(guān)心國土安全。

-學生在實踐活動和討論中，能夠積極參與，提出建設(shè)性意見。

-學生在制作宣傳海報和繪制地圖等活動中，提升了動手能力和創(chuàng)造力。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學生通過本節(jié)課的學習，提升了文化自信和民族自豪感。

-學生在活動中培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。

-學生在合作學習中，學會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提升了人際交往能力。

6.長期影響方面：

-學生對國家地理和文化的認識更加全面，有助于形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

-學生在今后的學習和生活中，能夠更好地理解國家政策，關(guān)心國家發(fā)展。

-學生在面臨挑戰(zhàn)和困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于擔當。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-我國領(lǐng)土的遼闊

-陸地和海洋疆域的特點

-國土的重要性

②關(guān)鍵詞句：

-“疆域”：指國家領(lǐng)土的范圍，包括陸地和海洋。

-“生命線”：比喻對國家至關(guān)重要的東西。

-“遼闊”：廣闊，寬廣。

-“山脈”：連綿的山。

-“河流”：水流。

-“城市”：人口較多的居民聚居地。

③板書內(nèi)容：

1.我們神圣的國土

①領(lǐng)土的遼闊

-疆域：陸地和海洋

-山脈：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈等

-河流：長江、黃河、珠江等

-城市：北京、上海、廣州等

②陸地和海洋疆域的特點

-陸地：廣闊，資源豐富

-海洋：遼闊，資源豐富

③國土的重要性

-生命線：保護國土，建設(shè)美好家園

2.愛國主義教育

-珍視國土，熱愛祖國

-為國土保護貢獻自己的力量

3.總結(jié)

-了解我國領(lǐng)土的遼闊

-認識我國陸地和海洋疆域的特點

-增強國家意識，樹立正確的國土觀念反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，增強課堂互動性

-在本節(jié)課中，我嘗試了結(jié)合圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使教學內(nèi)容更加生動形象。學生們對于這種互動式的教學方式表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。未來，我將繼續(xù)探索如何更好地利用多媒體資源，提高教學效果。

2.設(shè)計實踐活動，提升學生參與度

-本節(jié)課的實踐活動包括繪制家鄉(xiāng)地圖、制作國土保護宣傳海報和觀看愛國主義教育短片。這些活動不僅讓學生在動手操作中加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。今后，我將進一步豐富實踐活動，讓學生在參與中學習，在學習中成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對國土概念的認知不夠深入

-在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對國土的概念理解不夠深入，對于疆域、生命線等關(guān)鍵詞的理解較為模糊。為了解決這個問題，我將在今后的教學中更加注重概念的解釋和舉例說明，幫助學生建立清晰的知識體系。

2.課堂時間分配不夠合理

-在本節(jié)課中，由于活動環(huán)節(jié)較多，導致部分教學內(nèi)容講解時間不足。為了提高教學效率，我將在今后的教學中更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分講解。

3.學生情感投入不足

-在討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生對于國土保護的重要性認識不夠深刻，情感投入不足。為了激發(fā)學生的愛國情感，我將在今后的教學中融入更多情感教育元素，引導學生樹立正確的價值觀。

反思改進措施（三）

1.深入講解國土概念，強化知識體系

-在今后的教學中，我將更加注重國土概念的講解，通過舉例、比較等方式，幫助學生建立清晰的知識體系，提高對國土重要性的認識。

2.優(yōu)化課堂時間分配，提高教學效率

-為了確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分講解，我將在今后的教學中對課堂時間進行優(yōu)化分配，合理調(diào)整教學內(nèi)容和活動環(huán)節(jié)，提高教學效率。

3.激發(fā)學生愛國情感，樹立正確價值觀

-在今后的教學中，我將通過講述愛國主義故事、組織觀看相關(guān)影片等方式，激發(fā)學生的愛國情感，引導他們樹立正確的價值觀，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《道德與法治》五年級上冊“我們神圣的國土”部分，總結(jié)我國領(lǐng)土的遼闊特點，包括陸地和海洋疆域的概況。

2.收集家鄉(xiāng)的地圖或照片，繪制一張簡圖，并標注出家鄉(xiāng)的主要山脈、河流和城市。

3.以“保護我們的國土”為主題，撰寫一篇短文，表達自己對國土保護的認識和決心。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保每位學生都能得到反饋。

2.對于知識總結(jié)類作業(yè)，檢查學生是否準確描述了我國領(lǐng)土的遼闊特點，是否能夠區(qū)分陸地和海洋疆域。

3.對于地圖繪制類作業(yè)，評估學生是否能夠正確標注家鄉(xiāng)的地理特征，是否展現(xiàn)了良好的觀察和繪圖能力。

4.對于短文寫作類作業(yè)，關(guān)注學生是否能夠表達出對國土保護的認識，是否能夠結(jié)合實際例子進行論述。

5.指出學生在作業(yè)中存在的