教學質量月活動總結（21篇）

教學質量月活動總結（精選21篇）

教學質量月活動總結篇1

我校按照上級文件精神，圍繞“打造優質課堂，提高教學質

量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動，在學

校領導的關心支持下，教導處組織教師和學生積極參與各種活動,

使得本次活動取得了很大的成績，取得了較好的效果，現將“教

學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，宣傳發動

為了組織好“教學質量月”活動，教導處宣傳發動，召開了

教研組長會議，負責制定活動方案。利用每周一業務學習時間，

對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求

人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、

橫幅，營造氛圍。激發全體教師參與興趣。

二、落實活動，責任到人

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實

處，取得實效，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實，責任

到人，并規定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量

月”活動中，我們具體做了以下工作：

1.抓認識，開展教學理論的學習活動

2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規工作

檢查，并進行現狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織教師

學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，

提高教師們夯實對各學科常規教學各環節的認識。

2.抓規范，認真落實常規教學各環節

課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常

性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不

斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業、輔導等各

項環節，強化教學中心意識，注重小事做細，細節做實，有效提

高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予

以反饋，在教研組長的指導下整改。

3.抓提高，扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教

學風采”展示評選活動，上課教師教風嚴謹，他們在課堂上展示

出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，

是非常有鼓舞的。

4.抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實

施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總結成功經驗，

讓集體受益。展示課結束后，教導處組織全體教師以座談的形式

進行評課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把

座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲,

從而獲得雙贏的好效果。

5.抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。

學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽，在學生

中開展了作業比賽，口算比賽，優秀詩文誦讀等活動，促進師生

各種能力在鍛煉中提高。

6.認真開展教學質量分析會。

三、總結問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了階段性成

果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發

了教師的工作熱情，強化了教師“質量強校”的意識，促進了學

校的發展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數教師工作散漫，對自

己的本職工作缺乏熱情；參加學校組織的活動積極性不高；常規工

作流于應付，缺乏創新意識。針對上述常規教學中存在的問題，

學校制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識

結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步

強化質量意識，提高教師“質量強校”的長遠認識，使學校提出

的“面向全體、善待差異，促進每一個學生發展”的教育觀形成

共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷

提高。

(二)加強制度建設，使教學常規管理科學化

1.學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常

規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學

校教研活動，使學校教研活動正常化、規范化、有效化。對老師

的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范高

效地完成教學常規工作。

2.建立科學的教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測

試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教

學環節的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質

量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課

后反思及對后進生的輔導。督促常規教學各環節能真正做到高效

運行。

(三)加強隊伍建設，提升教學能力水平

1.不斷學習和實踐，提升干部教學指導能力

(1)堅持干部自主學習與集體理論學習研討相結合，每學期召

開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有

關培訓，提高干部的教學指導能力。

(2)繼續堅持領導干部“三個一”制度，深入一線，深入教研

組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、

教材、學生，和老師們共同提高。

(3)進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,

在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學指導

能力的提高。

2.強化教師基本功培訓|,促進教師專業化發展

(1)細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教

學工作中落實。

(2)充分發揮骨干教師的引領作用，通抓住學習交流的機會，

努力提高教師的教學水平。

總之，我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短，但取得

了一定的成效，為全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們

希望通過“教學質量月”活動，喚起全校師生員工對教學質量高

度重視的責任心，促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學

質量的長效機制。

教學質量月活動總結篇2

教學質量月活動，是學校為了推動教學模式、方法、手段改

革，激發廣大老師認真研究中職教育特點，精心鉆研教學業務，

提升課堂教學和實踐教學水平，以提高教學質量為目的的活動。

從20年10月27日至11月26日，教務科組織在我校有計劃、

有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過開展說課/微課

大賽、加強教學督導巡課、召開學生座談會、制定教師課堂紀律

管理指引、實驗課規范管理等一系列組合拳，有效推進了我校教

師課堂教學，實踐教學質量的提高，取得了良好的效果。現將活

動開展情況總結如下：

1、20—年10月22日，教務科林幗秀科長組織全校教師召開

教學質量月動員大會，陳秀珠副校長作了重要講話，對本次活動

全面動員，統一認識，并對活動的內容詳細進行布置。

2、20—年11月12日，全體教師在501教室進行教研活動,

請上次參加榮獲20_年—省中等職業學校創新杯信息化教學設計

和說課大賽一等獎的喻鋒老師和全體教師分享了此次說課大賽的

經驗和心得體會，以及三等獎獲得者劉紅昌老師對微課的應用與

制作和全體老師進行降解與現場演示，此次教研活動對教學技術

方面的新情況，新發展，以及其他學校優秀作品進行詳細介紹，

為學校舉辦第三屆教師說課比賽做了較好的鋪墊。

3、20—年11月26日，我校成功舉辦第三屆教師說課大賽。

比賽中，各位參選手從教學教法、學情學法、內容評價、教學反

饋等方面對自己所教的課程進行說課。最終，數學學科組的賈亞

瓊老師以自然大方的教態，淺顯易懂的游戲教學法，采取圖、文、

音、動畫等先進的教學手段，斬獲比賽冠軍；陳敏敏、周麗娟兩位

教師榮獲二等獎；秦永生、陳蕊、宋鵬、江華華、胡孟威等五位教

師分獲三等獎。此次比賽對教學質量提高有較好的促進作用。

4、自20—年10月27日，教學督導開展了課堂教學質量巡

查、聽課等工作。各教學督導盡職盡責，提出許多寶貴建議，教

務科及時將建議反饋至相關的部門與教師本人。全體教師也認真

備課，嚴抓課堂紀律，初步形成良好的教風。在此期間學生科也

大力配合，開展養成好習慣，踐行價值觀，共筑中國夢的主題教

育活動，嚴抓學生紀律，初步形成良好的學風。

5、召學生座談會。課堂教學質量的提高，老師是關鍵，學生

是主體。教師教得好不好，應由學生來裁定。因此我們通過召開

學生代表座談會，了解學生在課堂學習中遇到的各種問題，搭建

師生教學溝通的橋梁。教務科及時把學生反映出來的各種情況反

饋至各個教研組，老師們根據具體情況適當調整，有利于整體教

學質量的提高。

6、嚴抓課堂紀律，開展手機專用袋試點管理。針對學生課堂

中的睡覺、玩手機等老大難問題，根據課堂教學紀律管理的需要，

教務科擬制定了教師課堂紀律管理指引，規范課堂師生教學管理

行為。

7、加強實驗課規范管理，要求實驗課嚴格考勤、師生上實驗

課統一穿著實驗服上課，上好每一節實驗課，提高學生的專業實

操技能與職業素養。

8、加強學生實習管理。20—年n月7日，在陳秀珠副校長

的帶領下，學校實習指導老師一行五人到達東莞看望20—級頂崗

實習學生，通過與企業座談、與學生交流，以及參觀學生宿舍與

工作車間，全面了解學生的實習概況、適應情況和工作狀態，了

解企業對學生的評價及對學校專業人才培養的建議。另外，教務

科擬制定我校學生實習管理規定，規范我校畢業生實習管理工作;

實習指導老師及時把企業與學生反映出來的各種情況反饋至各個

教研組，教研組根據具體企業的需求適當調整課堂教學內容，為

今后學校推動零距離頂崗的培養模式奠定基礎。

總之，這次為期一個月的教學質量月活動，在學校領導和教

務科的指導下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促

進課堂教學質量提高。我們將把這些好的做法，好的經驗，貫徹

到以后的教學管理中。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進

教學質量的提高。

教學質量月活動總結篇3

我校按照上級文件精神，圍繞“打造優質課堂，提高教學質

量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動，在學

校領導的關心支持下，教導處組織教師和學生積極參與各種活動,

使得本次活動取得了很大的成績，取得了較好的效果，現將“教

學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，宣傳發動

為了組織好“教學質量月”活動，教導處宣傳發動，召開了

教研組長會議，負責制定活動方案。利用每周一業務學習時間，

對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求

人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、

橫幅，營造氛圍。激發全體教師參與興趣。

二、落實活動，責任到人

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實

處，取得實效，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實，責任

到人，并規定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量

月”活動中，我們具體做了以下工作：

1.抓認識，開展教學理論的學習活動

2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規工作

檢查，并進行現狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織教師

學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，

提高教師們夯實對各學科常規教學各環節的認識。

2.抓規范，認真落實常規教學各環節

課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常

性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不

斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業、輔導等各

項環節，強化教學中心意識，注重小事做細，細節做實，有效提

高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予

以反饋，在教研組長的指導下整改。

3.抓提高，扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教

學風采”展示評選活動，上課教師教風嚴謹，他們在課堂上展示

出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，

是非常有鼓舞的。

4.抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實

施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總結成功經驗，

讓集體受益。展示課結束后，教導處組織全體教師以座談的形式

進行評課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把

座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，

從而獲得雙贏的好效果。

5.抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。

學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽，在學生

中開展了作業比賽，口算比賽，優秀詩文誦讀等活動，促進師生

各種能力在鍛煉中提高。

6.認真開展教學質量分析會。

三、總結問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了階段性成

果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發

了教師的工作熱情，強化了教師“質量強校”的意識，促進了學

校的發展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數教師工作散漫，對自

己的本職工作缺乏熱情；參加學校組織的活動積極性不高；常規工

作流于應付，缺乏創新意識。針對上述常規教學中存在的問題，

學校制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識

結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步

強化質量意識，提高教師“質量強校”的長遠認識，使學校提出

的“面向全體、善待差異，促進每一個學生發展”的教育觀形成

共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷

提高。

（二）加強制度建設，使教學常規管理科學化

1.學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常

規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學

校教研活動，使學校教研活動正常化、規范化、有效化。對老師

的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范高

效地完成教學常規工作。

2.建立科學的教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測

試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教

學環節的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質

量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課

后反思及對后進生的輔導。督促常規教學各環節能真正做到高效

運行。

(三)加強隊伍建設，提升教學能力水平

1.不斷學習和實踐，提升干部教學指導能力

(1)堅持干部自主學習與集體理論學習研討相結合，每學期召

開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有

關培訓，提高干部的教學指導能力。

(2)繼續堅持領導干部“三個一”制度，深入一線，深入教研

組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、

教材、學生，和老師們共同提高。

(3)進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,

在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學指導

能力的提高。

2.強化教師基本功培訓|,促進教師專業化發展

(1)細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教

學工作中落實。

(2)充分發揮骨干教師的引領作用，通抓住學習交流的機會,

努力提高教師的教學水平。

總之，我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短，但取得

了一定的成效，為全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們

希望通過“教學質量月”活動，喚起全校師生員工對教學質量高

度重視的責任心，促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學

質量的長效機制。

教學質量月活動總結篇4

教學質量是學校工作的重心，而教師教育教學理念、教學方

式、工作態度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣”教育提

升年”這一契機，依據《—縣教育局中小學教學質量提升年活動

工作方案》的總體要求，結合我校實際，認真扎實地開展了一系

列加強和改進教學工作的活動，現匯報如下。

一、宣傳動員，統一思想

為認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會

議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議

上，傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神，要求廣大

教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領導小組，制訂實施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任等及

科室負責人和年級領導為成員的領導小組，教務處具體負責該項

活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工

作。

2、根據縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠初

中教學質量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學工作計

劃》、《綠珠初中秋季期教學工作計劃》、《綠珠初中教師教學管理

獎罰細則》和《綠珠初中教學質量檢查評估制度》（中考獎勵方案）

等實施方案。

三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍

為了在全校師生中營造“教學質量提升年”的輿論氛圍，我

校出版了“教學質量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教

學質量方面的經驗；要求班主任召開“教學質量提升年”主題班

會，提高學生對教學質量的認識；要求各科組專門召開“教育提升

年”專題會議，認真學習《—縣教育局中小學教學質量提升年活

動工作方案》和《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》，讓大

家明確工作要求，活動意義，并認真地開展工作。

四、簽訂教學質量提升目標責任書

根據《教育局教學質量提升年活動方案》和我校《教學質量

提升活動方案》，創造良好的教學質量提升活動氛圍，讓廣大教師

認識到提升教學質量活動的重要性，我校組織教師學習并簽訂了

《綠珠初中提升教學質量目標責任書》。

五、認真管理、強化落實，檢查工作常態化

1、明確領導分工、責任具體到人。

學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工

會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問題，統一

思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副

校長具體抓，其他中層領導配合抓，年級主管領導、教研組、班

主任落實抓，細化工作目標和工作環節。形成上下一心，齊抓共

管的工作局面，努力營造良好的教育教學氛圍，讓管理激發動力、

發揮效益。

2、強化常規工作，以檢查督導落實。

做好教師的計劃、總結、備課教案、聽課次數、課外輔導、開

學第一課教案、作業批改、單元測試等重要教學環節，教務處每

學期組織兩次教學常規大檢查，具體工作由各科組長負責。檢查

做到有記錄、有印章。并將檢查結果在教職工會議上公布，以表

彰先進，鞭策后進。同時，教務處還專門對各科組的科組活動進

行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、強化科組教研，以聽課、評課為重點。

每學期，每位領導、教師均按要求至少上一節公開課、研究

課。領導聽課次數達20節，教師達15節。課后，科組長要組織

本科組成員進行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業班

的學生，還針對每次月考進行座談，了解學生對教師上課的建議。

對七、八年級的學生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分

學生座談，主要是了解學生對教師上課的態度、模式的看法，以

便改進教師的教學方法，全面提高教學質量。

4、強化競爭意識，開展教學競技活動。

為了讓教師永葆激情，在學習中相互借鑒，取長補短，我校

每學期積極開展教學競技活動。活動不設獎，但每周向全校教職

工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領各科

教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家

向他學習，以達到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關

的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，

黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《—語文在線》上發表

課件、論文、優秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文

評比活動。

5、強化學生競技能力，夯實學生基礎知識。

為了提高學生應考能力，夯實學科基礎，我校根據上級要求，

開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文

書寫活動；英語科的單詞黑寫比賽活動；數理化的考試比賽活動等

等。這些競賽活動，不僅提高了學生的應試心理素質，而且也夯

實了學生的學科基礎知識，為我校全面提高教學質量奠定了良好

的基礎。

6、強化畢業班教學工作，提升畢業班教學質量。

(1)走出去聽教學質量好的學校的課。本年度，我們畢業班先

后到縣內的學田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學習；

縣外到北流大坡外初中參觀聽課學習，學習別人的先進應考復習

方法，以提升我校畢業班教師的應考復習經驗。

(2)召開畢業班全體教師會議，分析月考質量。實行班主任跟

班制，及時了解學生思想動態的變化。在關注優生的同時，還要

特別關愛、鼓勵中差生，以提高他們的學習成績。

(3)召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性:

即按優秀生、邊緣生和弱科生、學困生分三個層次召開學生家長

會，根據每個層次學生的不同情況，有針對性地與家長進行溝通

和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。為此，我校在中職

送生工作中，還獲得教育局的表彰。

(4)落實畢業班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱

科生，教務處根據學生月考或期中、期末考試成績，將各班的優

秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師，建立了“一

幫三”的幫扶制度，以達到不能讓每一位學生落伍的總體要求。

(5)要求畢業班教師認真研究考綱、考題，制定切實可行的復

習計劃，并組織畢業班教師按照考綱考題的要求，結合中考實際，

提高教學的針對性。

六、認真落實教師“五個一”活動，全面提升教師的專業素

養

為了全面提升我校教師的專業素養，根據《—縣教育局中小

學教學質量提升年活動工作方案》總體要求，我校認真落實教師

“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學反思，形式可以多樣，

可以在紙上寫，也可以在博客及QQ空間上書寫；利用科組會這一

平臺，提出自己在教學的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解

決；每周教務處均落實每一學科教師上公開課、研討課，課后要有

反思、有評課;每月科組會上，教師都可以提出自己在本周或本月

上課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學生上課態度、

興趣愛好、也可以是課文內容、教法、學法;研究課題，是提高教

師素養最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家—規

劃“少教多學”課題研究，而市級的課題有《語文學習與學生生

活聯系的研究》、《初中語文口語交際教學實施的研究》B類課題、

玉林市B類課題《農村初中“學困生”轉化策略研究》、《英語教

學閱讀方法研究》A類課題、《初中物理探究問題教學的實踐與研

究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平

和專業素養。

七、以質量監控為抓手，提高教學質量為要務

教學常規運行的好壞，是能否提高教學質量的關鍵。我校在

“教學質量提升年”活動中，結合我校實際，開展了一系列教學

常規監控活動。

1、全面征訂教育局勤工儉學司的資料作業，杜絕校外作業進

校園，不額外布置作業給學生，只完成上級配套的作業，不在周

未布置作業給學生，一切作業均在課堂或課后完成，課堂測評主

要是檢驗學生的學習效果，周末不布置作業是為了不加重學生的

課業負擔。

2、對單元檢測的監控，則是以縣教研室的試卷為主。教師測

試有記錄、有分數、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有

卷面分析，一切按上級部門的要求來分析學生的考試成績。

3、組織學生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監考、流

水改卷，以達到成績的真實性，公平性。

八、以師資隊伍建設為抓手，全面建設高素質的教師隊伍

1、強化校本培訓I,提高教師的專業化水平。學期初，教務處

就根據教育局師訓科的培訓方案，制定本校教師、班主任的培訓

工作計劃，采用遠程培訓I、集中學習和分散學習的方式進行，學

后能及時撰寫學習心得和反思。目的是提高教學專業素養，轉變

教學理念和方式，提高課堂效率。

2、堅持推門聽課，向45分鐘要質量。本學期，教務處有計

劃地開展了課堂教學研究課活動，以校長為組長，帶領行政班子

堅持推門聽課，以便及時發現教師教學中存在的問題，幫助教師

實現課堂教學的優質化，提高課堂效率。

3、認真開展教師培訓工作，推進教師隊伍整體素質的提高,

是實施素質教育的關鍵。為此，學校根據上級要求，除了開展“五

個一”活動外，還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳

武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。

4、開展“誦讀經典”活動，營造一個充滿濃郁文化氣息的

“書香校園”。從4月份開始，學校啟動了全校師生的“誦讀經

典”活動，讓師生親近經典名籍，為師生精神的成長提供一個全

新的平臺。我校一些班級開展了學生朗讀比賽、古詩文背誦比賽

等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學生兩次參加教育局主

辦的“誦讀經典”比賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進”，黃

宏同學獲得一等獎、龐英鳳同學獲得了三等獎。

5、開展外出學習活動，提升課題研究能力。學校先后派黃沖

等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學”課題年會活動、派梁鋒

主任等四位教師到玉林名山中學參加“教學多學”研討會；“少

教多學”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題

的研討會。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《

語文在線》上發表了諾千篇論文、課件、教學設計、簡報等等。同

時，還派骨干教師參加了本縣在王力中學舉行的作文教學研討會,

以提高作文教學水平。

總之，我校在“教學質量提升年”活動中做了許多工作，教

師教學理念、教學方式都有了很大的轉變，學生的學風、紀風都

有了相應的好轉，但學生學業成績的提高仍需要一個過程，中考

成績有待穩定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我

校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續發揚優勢、突

出亮點、永葆特色，改進不足，為全面提高我校的教學質量而努

力奮斗。

教學質量月活動總結篇5

根據市教育局的統一安排，我校從3月9日至3月31日以

來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質量”的活動主題展開了一

系列活動。經過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷

幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下取得了圓

滿成功。現將我校“教學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，全面動員。

為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把3

月9日至3月H日定為宣傳發動階段。3月9日下午召開了學校

領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動實施方案，3月

11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教師

認真學習，吃透市局精神，激發了全體教師參與興趣，讓全體教

師人人參與“教學質量月”活動。

二、加強組織與領導，確保活動方案的實施。

活動開始，為確保我校“教學質量月”的順利展開，我校成

立了以黃校長為組長的領導專班，以教導主任為組長的指導專班。

形成了校長負總責、教導主任具體負責、教師全員參與的活動體

系。學校領導親自參與并嚴格監督活動的整過程，確保了各項活

動順利進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。

三、強化落實，責任到人。

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實

處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并

規定了完成工作的質量和任務的期限。3月12日，組織全體教師

自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點，

指定了學科中心發言人和課堂實錄教師，成立了以一、二年級為

一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時

間開展集體備課活動。

四、精細組織，規范實施。

1、定位目標，確保教學主題

本次教學質量月活動，在學校總體部署下，全體教師積極參

與，認識準備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位

確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：一二年級語文教學

為如何有效的進行低年級識字教學；三四年級為閱讀教學的指導;

一二年級的數學教學則為學習習慣的養成教育，三四年級為如何

構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，研究有主題。

2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。

根據學校安排各學科確定了研究主題后，認真組織教師開展

了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學法、

專研教法。教師們都能充分發表個人意見，執教者圍繞主題精心

策劃課堂教學。所教的9節課，都進行了認真討論后才定格教案。

整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態度對待這

次活動，本著學習提高的心態面對備課，體現了我校教師真抓實

干的工作作風。

3、身先士卒，展示課堂教學

為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打

前陣，以積極認真的態度率先開展課堂教學大練兵，引起了教師

對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。

4、評優選先，立足發展。

在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后，10月22日下

午我們組織全體教師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、

評課、反思活動，所有聽課教師對執教老師的課堂教學進行了客

觀公正、實事求是的評價。發現了優點，指出了不足，切磋了改

進方案。執教老師認真分析了自己的教學現狀，進行了反思，交

流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢

所欲言，各抒幾見，得到了共同發展。經過認真評比，大家一致

推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學校參加鎮級課堂

教學展示。

五、成果與反思。

在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的“教學質量月”

活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面：

1、認識深刻，準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之

日起，各教師精心準備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，

開展討論，互相學習。在所教9節課的教學設計全都是優質教案。

這充分體現了我校教師對這次活動支持與配合。

2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分體現了新

的教學理念。9節課的共同特點是把課堂交給學生。體現在教學形

式的多樣化，讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、

互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘

法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現

了這一新的教學理念。

3、注重了教學情境的創設。如劉光平老師的《富饒的西沙群

島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創設的教學

情境很好的激發了學生內心的情感，達到了師生情感交融的境界。

又如高登平老師《6和7的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很

好的體現了數學來源于生活的原則。

4、合作交流，促進了教師專業發展。通過說、講、評、思等

環節，教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋，解決了教

師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和

內容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛

煉、提高和走向成熟。

5、展現了教師的教學特色和教學風格。參加展示的9節課,

除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃

家彬老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法；高登平

老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學則注重了數學與學

生生活的緊密聯系，培養學生動手動腦，自主探究的能力；李振

超、劉光平、龐代旺老師注重教學環境的創設，為學生構建自主

探究的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花

齊放的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現

在:

1、由于多媒體的泛用，削弱了學生基礎知識的訓練。如學生

的書寫、教師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。

2、在語文教學中學生的“讀”體現不充分，不到位。沒有發

揮“讀”在語文學科中的作用。

3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主

活動的空間還比較狹窄。

教學質量月活動總結篇6

根據市教育局的統一安排，我校從10月9日至10月31日以

來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質量”的活動主題展開了一

系列活動。經過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷

幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下取得了圓

滿成功。現將我校“教學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，全面動員。

為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把10

月9日至10月H日定為宣傳發動階段。10月9日下午召開了學

校領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動實施方案，10

月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教

師認真學習，吃透市局精神，激發了全體教師參與興趣，讓全體

教師人人參與“教學質量月”活動。

、加強組織與領導，確保活動方案的實施。

活動開始，為確保我校“教學質量月”的順利展開，我校成

立了以黃校長為組長的領導專班，以教導主任為組長的指導專班。

形成了校長負總責、教導主任具體負責、教師全員參與的活動體

系。學校領導親自參與并嚴格監督活動的整過程，確保了各項活

動順利進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。

三、強化落實，責任到人。

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實

處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并

規定了完成工作的質量和任務的期限。10月12日，組織全體教

師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點,

指定了學科中心發言人和課堂實錄教師，成立了以一、二年級為

一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時

間開展集體備課活動。

四、精細組織，規范實施。

1、定位目標，確保教學主題

2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。

根據學校安排各學科確定了研究主題后，認真組織教師開展

了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學法、

專研教法。教師們都能充分發表個人意見，執教者圍繞主題精心

策劃課堂教學。所教的9節課，都進行了認真討論后才定格教案。

整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態度對待這

次活動，本著學習提高的心態面對備課，體現了我校教師真抓實

干的工作作風。

3、身先士卒，展示課堂教學

為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打

前陣，以積極認真的態度率先開展課堂教學大練兵，引起了教師

對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。

4、評優選先，立足發展。

在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后，10月22日下

午我們組織全體教師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、

評課、反思活動，所有聽課教師對執教老師的課堂教學進行了客

觀公正、實事求是的評價。發現了優點，指出了不足，切磋了改

進方案。執教老師認真分析了自己的教學現狀，進行了反思，交

流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢

所欲言，各抒幾見，得到了共同發展。經過認真評比，大家一致

推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學校參加鎮級課堂

教學展示。

五、成果與反思

在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的“教學質量月”

活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面:

1、認識深刻，準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之

日起，各教師精心準備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，

開展討論，互相學習。在所教9節課的教學設計全都是優質教案。

這充分體現了我校教師對這次活動支持與配合。

2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分體現了新

的教學理念。9節課的共同特點是把課堂交給學生。體現在教學形

式的多樣化，讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、

互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘

法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現

了這一新的教學理念。

3、注重了教學情境的創設。如劉光平老師的《富饒的西沙群

島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創設的教學

情境很好的激發了學生內心的情感，達到了師生情感交融的境界。

又如高登平老師《6和1的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很

好的體現了數學來源于生活的原則。

4、合作交流，促進了教師專業發展。通過說、講、評、思等

環節，教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋，解決了教

師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和

內容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛

煉、提高和走向成熟。

5、展現了教師的教學特色和教學風格。參加展示的9節課,

除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃

家彬老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法；高登平老

師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學則注重了數學與學生

生活的緊密聯系，培養學生動手動腦，自主探究的能力；李振超、

劉光平、龐代旺老師注重教學環境的創設，為學生構建自主探究

的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放

的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現

在：

1、由于多媒體的泛用，削弱了學生基礎知識的訓練。如學生

的書寫、教師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。

3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主

活動的空間還比較狹窄。

教學質量月活動總結篇7

教學質量是學校工作的重心，而教師教育教學理念、教學方

式、工作態度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣教育提升

年這一契機，依據《—縣教育局中小學教學質量提升年活動工作

方案》的總體要求，結合我校實際，認真扎實地開展了一系列加

強和改進教學工作的活動，現匯報如下。

、宣傳動員，統一思想

為認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會

議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議

上，傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神，要求廣大

教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領導小組，制訂實施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任等及

科室負責人和年級領導為成員的領導小組，教務處具體負責該項

活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工

作。

2、根據縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠初

中教學質量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學工作計

劃》、《綠珠初中秋季期教學工作計劃》、《綠珠初中教師教學管理

獎罰細則》和《綠珠初中教學質量檢查評估制度》（中考獎勵方案）

等實施方案。

三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍

為了在全校師生中營造教學質量提升年的輿論氛圍，我校出

版了教學質量提升年專欄，積極推廣名校教師在提高教學質量方

面的經驗;要求班主任召開教學質量提升年主題班會，提高學生對

教學質量的認識；要求各科組專門召開教育提升年專題會議，認真

學習《—縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》和《綠

珠初中教學質量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活

動意義，并認真地開展工作。

四、簽訂教學質量提升目標責任書

根據《教育局教學質量提升年活動方案》和我校《教學質量

提升活動方案》，創造良好的教學質量提升活動氛圍，讓廣大教師

認識到提升教學質量活動的重要性，我校組織教師學習并簽訂了

《綠珠初中提升教學質量目標責任書》。

五、認真管理、強化落實，檢查工作常態化

1、明確領導分工、責任具體到人。

學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工

會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問題，統一

思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副

校長具體抓，其他中層領導配合抓，年級主管領導、教研組、班

主任落實抓，細化工作目標和工作環節。形成上下一心，齊抓共

管的工作局面，努力營造良好的教育教學氛圍，讓管理激發動力、

發揮效益。

2、強化常規工作，以檢查督導落實。

做好教師的計劃、總結、備課教案、聽課次數、課外輔導、開

學第一課教案、作業批改、單元測試等重要教學環節，教務處每

學期組織兩次教學常規大檢查，具體工作由各科組長負責。檢查

做到有記錄、有印章。并將檢查結果在教職工會議上公布，以表

彰先進，鞭策后進。同時，教務處還專門對各科組的科組活動進

行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、強化科組教研，以聽課、評課為重點。

每學期，每位領導、教師均按要求至少上一節公開課、研究

課。領導聽課次數達20節，教師達15節。課后，科組長要組織

本科組成員進行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業班

的學生，還針對每次月考進行座談，了解學生對教師上課的建議。

對七、八年級的學生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分

學生座談，主要是了解學生對教師上課的態度、模式的看法，以

便改進教師的教學方法，全面提高教學質量。

4、強化競爭意識，開展教學競技活動。

為了讓教師永葆激情，在學習中相互借鑒，取長補短，我校

每學期積極開展教學競技活動。活動不設獎，但每周向全校教職

工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領各科

教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家

向他學習，以達到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關

的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，

黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《語文在線》上發表課

件、論文、優秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評

比活動。

5、強化學生競技能力，夯實學生基礎知識。

為了提高學生應考能力，夯實學科基礎，我校根據上級要求，

開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文

書寫活動；英語科的單詞黑寫比賽活動；數理化的考試比賽活動等

等。這些競賽活動，不僅提高了學生的應試心理素質，而且也夯

實了學生的學科基礎知識，為我校全面提高教學質量奠定了良好

的基礎。

6、強化畢業班教學工作，提升畢業班教學質量。

(1)走出去聽教學質量好的學校的課。本年度，我們畢業班先

后到縣內的學田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學習；

縣外到北流大坡外初中參觀聽課學習，學習別人的先進應考復習

方法，以提升我校畢業班教師的應考復習經驗。

(2)召開畢業班全體教師會議，分析月考質量。實行班主任跟

班制，及時了解學生思想動態的變化。在關注優生的同時，還要

特別關愛、鼓勵中差生，以提高他們的學習成績。

(3)召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性:

即按優秀生、邊緣生和弱科生、學困生分三個層次召開學生家長

會，根據每個層次學生的不同情況，有針對性地與家長進行溝通

和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。為此，我校在中職

送生工作中，還獲得教育局的表彰。

(4)落實畢業班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱

科生，教務處根據學生月考或期中、期末考試成績，將各班的優

秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師，建立了一幫

三的幫扶制度，以達到不能讓每一位學生落伍的總體要求。

(5)要求畢業班教師認真研究考綱、考題，制定切實可行的復

習計劃，并組織畢業班教師按照考綱考題的要求，結合中考實際，

提高教學的針對性。

六、認真落實教師五個一活動，全面提升教師的專業素養

為了全面提升我校教師的專業素養，根據《—縣教育局中小

學教學質量提升年活動工作方案》總體要求，我校認真落實教師

五個一活動。要求每位教職工多寫教學反思，形式可以多樣，可

以在紙上寫，也可以在博客及QQ空間上書寫;利用科組會這一平

臺，提出自己在教學的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決;

每周教務處均落實每一學科教師上公開課、研討課，課后要有反

思、有評課；每月科組會上，教師都可以提出自己在本周或本月上

課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學生上課態度、

興趣愛好、也可以是課文內容、教法、學法;研究課題，是提高教

師素養最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家規劃

少教多學課題研究，而市級的課題有《語文學習與學生生活聯系

的研究》、《初中語文口語交際教學實施的研究》B類課題、玉林市

B類課題《農村初中學困生轉化策略研究》、《英語教學閱讀方法研

究》A類課題、《初中物理探究問題教學的實踐與研究》等等，這

些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專業素養。

七、以質量監控為抓手，提高教學質量為要務

教學常規運行的好壞，是能否提高教學質量的關鍵。我校在

教學質量提升年活動中，結合我校實際，開展了一系列教學常規

監控活動。

1、全面征訂教育局勤工儉學司的資料作業，杜絕校外作業進

校園，不額外布置作業給學生，只完成上級配套的作業，不在周

未布置作業給學生，一切作業均在課堂或課后完成，課堂測評主

要是檢驗學生的學習效果，周末不布置作業是為了不加重學生的

課業負擔。

2、對單元檢測的監控，則是以縣教研室的試卷為主。教師測

試有記錄、有分數、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有

卷面分析，一切按上級部門的要求來分析學生的考試成績。

3、組織學生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監考、流

水改卷，以達到成績的真實性，公平性。

八、以師資隊伍建設為抓手，全面建設高素質的教師隊伍

1、強化校本培訓，提高教師的專業化水平。學期初，教務處

就根據教育局師訓科的培訓方案，制定本校教師、班主任的培訓

工作計劃，采用遠程培訓I、集中學習和分散學習的方式進行，學

后能及時撰寫學習心得和反思。目的是提高教學專業素養，轉變

教學理念和方式，提高課堂效率。

2、堅持推門聽課，向45分鐘要質量。本學期，教務處有計

劃地開展了課堂教學研究課活動，以校長為組長，帶領行政班子

堅持推門聽課，以便及時發現教師教學中存在的問題，幫助教師

實現課堂教學的優質化，提高課堂效率。

3、認真開展教師培訓工作，推進教師隊伍整體素質的提高,

是實施素質教育的關鍵。為此，學校根據上級要求，除了開展五

個一活動外，還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武

臺、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。

4、開展誦讀經典活動，營造一個充滿濃郁文化氣息的書香校

園。從4月份開始，學校啟動了全校師生的誦讀經典活動，讓師

生親近經典名籍，為師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校

一些班級開展了學生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動，陳武臺

老師、黃宏、龐英鳳兩位學生兩次參加教育局主辦的誦讀經典比

賽活動，陳武臺老師獲得個人先進，黃宏同學獲得一等獎、龐英

鳳同學獲得了三等獎。

5、開展外出學習活動，提升課題研究能力。學校先后派黃沖

等三位教師到貴州銅仁參加少教多學課題年會活動、派梁鋒主任

等四位教師到玉林名山中學參加教學多學研討會；少教多學課題

組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會。我

校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《語文在線》上發

表了諾千篇論文、課件、教學設計、簡報等等。同時，還派骨干教

師參加了本縣在王力中學舉行的作文教學研討會，以提高作文教

學水平。

總之，我校在教學質量提升年活動中做了許多工作，教師教

學理念、教學方式都有了很大的轉變，學生的學風、紀風都有了

相應的好轉，但學生學業成績的提高仍需要一個過程，中考成績

有待穩定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全

體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續發揚優勢、突出亮

點、永葆特色，改進不足，為全面提高我校的教學質量而努力奮

斗。

教學質量月活動總結篇8

我校按照上級文件精神，圍繞打造優質課堂，提高教學質量

的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動，在學校領

導的關心支持下，教導處組織教師和學生積極參與各種活動，使

得本次活動取得了很大的成績，取得了較好的效果，現將教學質

量月開展情況綜述如下:

一、精心組織，宣傳發動

為了組織好教學質量月活動，教導處宣傳發動，召開了教研

組長會議，負責制定活動方案。利用每周一業務學習時間，對方

案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人

參與教學質量月活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、橫幅，營

造氛圍。激發全體教師參與興趣。

二、落實活動，責任到人

為了有效實施教學質量月活動方案，真正把活動落到實處，

取得實效，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實，責任到人，

并規定完成工作的質量和任務的期限。在整個教學質量月活動中，

我們具體做了以下工作：

1.抓認識，開展教學理論的學習活動

2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規工作

檢查，并進行現狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織教師

學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，

提高教師們夯實對各學科常規教學各環節的認識。

2.抓規范，認真落實常規教學各環節

課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常

性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不

斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業、輔導等各

項環節，強化教學中心意識，注重小事做細，細節做實，有效提

高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予

以反饋，在教研組長的指導下整改。

3.抓提高，扎實開展教學展示活動。在全校開展了課堂教學

風采展示評選活動，上課教師教風嚴謹，他們在課堂上展示出來

的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，是非

常有鼓舞的。

4.抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實

施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總結成功經驗，

讓集體受益。展示課結束后，教導處組織全體教師以座談的形式

進行評課、議課，每個人都是學習共同體中的成員，大家把座談

會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而

獲得雙贏的好效果。

5.抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。

學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽，在學生

中開展了作業比賽，口算比賽，優秀詩文誦讀等活動，促進師生

各種能力在鍛煉中提高。

6.認真開展教學質量分析會。

三、總結問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，教學質量月取得了階段性成果。

本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發了教

師的工作熱情，強化了教師質量強校的意識，促進了學校的發展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數教師工作散漫，對自

己的本職工作缺乏熱情；參加學校組織的活動積極性不高；常規工

作流于應付，缺乏創新意識。針對上述常規教學中存在的問題，

學校制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識

結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步

強化質量意識，提高教師質量強校的長遠認識，使學校提出的面

向全體、善待差異，促進每一個學生發展的教育觀形成共識。大

力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷提高。

（二）加強制度建設，使教學常規管理科學化

1.學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常

規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學

校教研活動，使學校教研活動正常化、規范化、有效化。對老師

的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范高

效地完成教學常規工作。

2.建立科學的教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測

試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教

學環節的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質

量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課

后反思及對后進生的輔導。督促常規教學各環節能真正做到高效

運行。

(三)加強隊伍建設，提升教學能力水平

1.不斷學習和實踐，提升干部教學指導能力

(1)堅持干部自主學習與集體理論學習研討相結合，每學期召

開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有

關培訓，提高干部的教學指導能力。

(2)繼續堅持領導干部三個一制度，深入一線，深入教研組，

深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教

材、學生，和老師們共同提高。

(3)進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,

在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學指導

能力的提高。

2.強化教師基本功培訓，促進教師專業化發展

(1)細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教

學工作中落實。

(2)充分發揮骨干教師的引領作用，通抓住學習交流的機會，

努力提高教師的教學水平。

總之，我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短，但取得

了一定的成效，為全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們

希望通過教學質量月活動，喚起全校師生員工對教學質量高度重

視的責任心，促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學質量

的長效機制。

教學質量月活動總結篇9

根據市教育局的統一安排，我校從3月9日至3月31日以

來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質量”的活動主題展開了一

系列活動。經過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷

幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下取得了圓

滿成功。現將我校“教學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，全面動員。

為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把3

月9日至3月H日定為宣傳發動階段。3月9日下午召開了學校

領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動實施方案，3月

11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教師

認真學習，吃透市局精神，激發了全體教師參與興趣，讓全體教

師人人參與“教學質量月”活動。

二、加強組織與領導，確保活動方案的實施。

活動開始，為確保我校“教學質量月”的順利展開，我校成

立了以黃校長為組長的領導專班，以教導主任為組長的指導專班。

形成了校長負總責、教導主任具體負責、教師全員參與的活動體

系。學校領導親自參與并嚴格監督活動的整過程，確保了各項活

動順利進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。

三、強化落實，責任到人。

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實

處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并

規定了完成工作的質量和任務的期限。3月12日，組織全體教師

自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點，

指定了學科中心發言人和課堂實錄教師，成立了以一、二年級為

一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時

間開展集體備課活動。

四、精細組織，規范實施。

1、定位目標，確保教學主題

本次教學質量月活動，在學校總體部署下，全體教師積極參

與，認識準備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位

確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：一二年級語文教學

為如何有效的進行低年級識字教學；三四年級為閱讀教學的指導;

一二年級的數學教學則為學習習慣的養成教育，三四年級為如何

構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，研究有主題。

2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。

根據學校安排各學科確定了研究主題后，認真組織教師開展

了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學法、

專研教法。教師們都能充分發表個人意見，執教者圍繞主題精心

策劃課堂教學。所教的9節課，都進行了認真討論后才定格教案。

整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態度對待這

次活動，本著學習提高的心態面對備課，體現了我校教師真抓實

干的工作作風。

3、身先士卒，展示課堂教學

為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打

前陣，以積極認真的態度率先開展課堂教學大練兵，引起了教師

對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。

4、評優選先，立足發展。

在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后，10月22日下

午我們組織全體教師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、

評課、反思活動，所有聽課教師對執教老師的課堂教學進行了客

觀公正、實事求是的評價。發現了優點，指出了不足，切磋了改

進方案。執教老師認真分析了自己的教學現狀，進行了反思，交

流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢

所欲言，各抒幾見，得到了共同發展。經過認真評比，大家一致

推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學校參加鎮級課堂

教學展示。

五、成果與反思

在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的“教學質量月”

活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面：

1、認識深刻，準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之

日起，各教師精心準備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，

開展討論，互相學習。在所教9節課的教學設計全都是優質教案。

這充分體現了我校教師對這次活動支持與配合。

2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分體現了新

的教學理念。9節課的共同特點是把課堂交給學生。體現在教學形

式的多樣化，讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、

互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘

法》、劉玲玲老師的英