Unit3MyfriendsPartA（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員設計思路親愛的同學們，大家好！今天咱們要一起走進Unit3MyfriendsPartA這個有趣的話題。這節課，我們要用英語來聊一聊我們的好朋友，感受友誼的力量。首先，我會用一幅精美的插圖引入主題，激發你們的興趣。接著，通過一系列互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中復習舊知，引入新知。我會用豐富的肢體語言和表情，讓每個單詞和句子都充滿生命力。最后，我會引導大家完成一篇小作文，用英語表達對朋友的喜愛。讓我們一起開啟這場英語之旅吧！??????核心素養目標1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的口語交流，描述自己的朋友。

2.文化意識：學生了解不同文化中友誼的表達方式，增強跨文化交際意識。

3.學習能力：學生學會通過觀察、比較、歸納等方法，自主學習和探究，提高自主學習能力。

4.思維品質：學生在描述朋友的過程中，培養邏輯思維和創造性思維，提高語言表達能力。學情分析在本節課中，我們將面對的是四年級的學生，他們正處于身心發展的關鍵時期。從知識層面來看，學生們在之前的學習中已經掌握了基礎的英語單詞和簡單的句型，對于英語學習的興趣也逐漸增強。然而，由于英語作為第二語言，他們的英語水平參差不齊，部分學生在發音、詞匯積累和語法理解上存在一定困難。

在能力方面，學生們在聽力、口語方面表現較好，但閱讀和寫作能力相對較弱。他們能夠通過圖片和情境理解簡單的對話內容，但在獨立閱讀和理解長篇文章時，往往需要教師的引導和幫助。

在素質方面，學生們總體表現出積極的學習態度，但部分學生可能因為自信心不足，在面對挑戰時容易產生退縮心理。此外，他們的合作意識和團隊協作能力有待提高，尤其是在小組活動中，如何有效分工和溝通是一個需要解決的問題。

行為習慣方面，學生們在課堂上通常能夠遵守紀律，但對于英語學習的專注度有時不夠，容易分心。此外，部分學生可能因為家庭環境或個人興趣的原因，對英語學習的積極性不高。

綜合以上分析，本節課的教學設計需要充分考慮學生的個體差異，通過多樣化的教學方法和活動，激發學生的學習興趣，同時注重培養他們的自主學習能力和團隊合作精神，以適應他們即將面臨的小學高年級學習挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《英語》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同類型的朋友照片，以及相關的圖表和視頻，用于展示朋友的特點和活動。

3.教學工具：準備彩筆、貼紙等，以便學生制作朋友卡片或進行角色扮演活動。

4.教室布置：布置一個溫馨的“友誼角”，設置小組討論區，讓學生在輕松的環境中交流和學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師用PPT展示一張自己與朋友合影的照片，引導學生談論照片中的朋友，引出“myfriends”的話題。

2.學生分享自己與朋友的故事，激發他們對本節課的興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.老師通過PPT展示本節課的詞匯和句型，如：myfriends,good,interesting,like,play,etc.，并引導學生跟讀。

2.老師結合圖片和情景，講解句型結構，如：Myfriendsareinteresting.Theylikeplayinggames.

3.老師示范句子，如：Myfriendsaregood.Theyarefunnyandkind.學生跟讀并模仿。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組，每組選擇一位代表，用英語介紹自己的朋友，如：Myfriendiscalled...He/Sheis...He/Sheisgoodat...

2.學生觀看一段關于友誼的短視頻，討論視頻中朋友的特點和活動。

3.學生用所學詞匯和句型，編寫一段關于自己朋友的短文，如：Myfriendiscalled...He/Sheis...He/Sheisgoodat...Weoften...

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論以下問題：

-Whatareyourfriendslike?

-Whatdoyouliketodowithyourfriends?

-Whatisthemostimportantthinginfriendship?

2.學生舉例回答：

-Myfriendsarekindandhelpful.

-Iliketoplaygameswithmyfriends.

-Themostimportantthinginfriendshipistrust.

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.老師提問：Whatdidwelearntoday?學生回答。

3.老師總結：Today,welearnedaboutourfriends.Welearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Wealsowroteashortpassageaboutourfriends.Ihopeyoucanusethesewordsandsentencesinyourdailylife.

重難點分析：

1.重點：掌握本節課的詞匯和句型，能夠用英語描述自己的朋友。

2.難點：正確運用句型，用英語進行交流。

教學效果評估：

1.學生在課堂上積極參與，能夠用英語描述自己的朋友。

2.學生能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的口語交流。

3.學生在實踐活動和小組討論中，能夠運用所學知識，提高語言表達能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入更多描述朋友特點的詞匯，如：brave,clever,generous,responsible,etc.

-句型拓展：除了課本中的句型，可以引入一些更復雜的句型，如：Myfriendsarenotonly...butalso...,Theyarealwaysreadytohelpmewith...

-文化拓展：介紹不同文化中友誼的表達方式，如：在西方文化中，朋友之間可能會互贈禮物；而在東方文化中，朋友之間更注重情感交流。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關于友誼的英文故事書，如《Charlotte'sWeb》、《TheChroniclesofNarnia》等，讓學生在閱讀中感受友誼的力量。

-視頻拓展：推薦一些關于友誼的英文動畫片或電影片段，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，通過觀看視頻，讓學生學習更多關于友誼的詞匯和表達方式。

-口語練習：鼓勵學生在家里或學校與同學進行英語對話，練習描述自己的朋友，以及談論友誼的話題。

-寫作拓展：讓學生嘗試寫一篇關于自己最好朋友的英語作文，描述他們的外貌、性格特點和你們之間的趣事。

-課外活動：組織學生參加一些戶外活動，如運動會、野餐等，讓學生在活動中體驗友誼，并將這些經歷用英語記錄下來。

-詞匯卡片制作：讓學生制作關于朋友的詞匯卡片，每張卡片上寫上一個描述朋友的形容詞或動詞，并配以相應的圖片。這樣可以幫助學生更好地記憶和復習詞匯。

-角色扮演游戲：設計一些與友誼相關的角色扮演游戲，讓學生在游戲中練習英語對話，如“我是你的朋友”或“我們的友誼故事”等。

-主題討論會：組織一次關于友誼的主題討論會，讓學生分享自己與朋友的故事，討論友誼的重要性以及如何保持友誼。

-友誼信件交換：讓學生寫一封英文信給他們的朋友，表達對朋友的感激之情，并邀請對方回信。

-友誼海報設計：讓學生以小組為單位，設計一張關于友誼的海報，展示他們對友誼的理解和感悟。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-詞匯：myfriends,good,interesting,like,play,etc.

-句型：Myfriendsare...,Theyare...,Ilike...,Weoften...

-語法：一般現在時態的用法，主語和動詞的一致性。

②本文重點詞：

-myfriends：表示“我的朋友”，是本節課的核心詞匯。

-good：表示“好的”，用于描述朋友的特點。

-interesting：表示“有趣的”，同樣用于描述朋友的特點。

-like：表示“喜歡”，用于引出朋友喜歡的活動。

-play：表示“玩”，是描述朋友活動的一個常用動詞。

③本文重點句：

-Myfriendsareinteresting.（我的朋友們很有趣。）

-Theyaregoodatplayinggames.（他們擅長玩游戲。）

-Ilikemyfriendsverymuch.（我非常喜歡我的朋友們。）

-Weoftenplaytogether.（我們經常一起玩。）課后作業1.完形填空：

Myfriendsarevery__________.Theyare__________and__________.We__________togethereveryweekend.

A.interesting,kind,funny,play

B.kind,interesting,funny,play

C.funny,interesting,kind,play

D.funny,kind,interesting,play

答案：B

2.短文改錯：

Myfriendsareveryinteresting.Theyarefunnyandhelpful.Ilikemyfriendsverymuch.Weoftenplayfootballtogether.

改正：將“football”改為“footballs”，因為句子中有“often”，意味著玩足球是經常發生的動作，所以需要用復數形式。

3.詞匯匹配：

-A.goodatB.likeC.withD.interestingE.play

1.Myfriendsare__________playingsports.

2.I__________mynewfriends.

3.Myfriendsarevery__________.

4.Wegotothepark__________them.

5.Heis__________atdrawing.

答案：E,B,D,C,A

4.句型轉換：

Originalsentence:Myfriendslikereadingbooks.

Rewriteas:Myfriends__________toreadbooks.

答案：enjoy

5.創作小作文：

Writeashortpassageaboutyourbestfriend,includinghis/hername,appearance,personality,andtheactivitiesyouliketodotogether.

答案示例：

MybestfriendiscalledLily.