Unit3Myfriends第二課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3Myfriends第二課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊設計思路親愛的小朋友們，今天咱們來一起探索“Unit3Myfriends”第二課時！這節課，咱們將通過有趣的互動游戲和生動的故事，讓大家更深入地了解如何描述我們的朋友。課堂上，我會帶領大家進行角色扮演，用英語交流，讓大家在實際語境中運用所學知識。咱們一起來感受英語的樂趣吧！????核心素養目標分析本課時旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習如何描述朋友，學生將提升英語口語交流技能，增強對西方文化中友誼重要性的認識，同時鍛煉在真實情境中運用英語的能力，為未來跨文化交流打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握描述朋友的基本句型，如"He/Sheis...yearsold."和"He/Sheistall/short,withlong/shorthair."

-重點二：能夠運用形容詞和副詞描述朋友的外貌特征和性格特點。

-重點三：能夠使用現在進行時態描述朋友正在做的事情。

2.教學難點：

-難點一：正確使用形容詞和副詞的比較級和最高級來描述朋友的特點，如"Sheisthetallestinourclass."

-難點二：理解并運用現在進行時態描述朋友正在進行的動作，如"Heisplayingfootballnow."

-難點三：在具體情境中靈活運用所學詞匯和句型進行交流，尤其是在面對不同時態和復雜句式時。例如，學生可能難以區分"Heusuallyplaysfootball."和"Heisplayingfootballnow."的用法差異。教學資源準備1.教材：人教PEP版英語四年級上冊Unit3相關教材和練習冊。

2.輔助材料：準備與朋友相關的圖片、插圖，以及描述外貌和性格特點的形容詞和副詞列表。

3.教學工具：多媒體設備，用于展示圖片和視頻，幫助學生直觀理解。

4.教室布置：設置互動學習區，擺放桌椅以便于小組討論，并在黑板上提前寫好重點句型和詞匯。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用英語進行簡短的自我介紹，并詢問學生他們的名字和年齡，以此來激活學生的英語思維。接著，我會展示一些不同國家的朋友照片，引導學生觀察并描述他們的外貌特征，如"Shehaslonghair."或"Heistall."通過這樣的互動，我們可以自然地引入本節課的主題——描述朋友。

2.新課講授

-第一條：介紹描述朋友的基本句型

-詳細內容：我會板書"He/Sheis...yearsold."和"He/Sheistall/short,withlong/shorthair."等句型，并逐一解釋每個詞匯的意思。然后，我會用實物或圖片展示這些句型的實際應用，例如展示一張圖片，讓學生用這些句型描述圖片中的人物。

-第二條：教授形容詞和副詞

-詳細內容：我會列出一些描述外貌和性格特點的形容詞和副詞，如"nice","kind","smart","happy"，并解釋它們的用法。我會通過游戲和練習，讓學生練習將這些詞匯融入句子中，如"Sheisverynice."或"Heisalwayshappy."

-第三條：引入現在進行時態

-詳細內容：我會介紹現在進行時態的結構"be+動詞ing"并舉例說明，如"Heisplayingfootball."我會讓學生跟隨我一起做動作，同時用現在進行時態描述這些動作。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我會將學生分成小組，每個小組選擇一個角色，并使用新學的句型和詞匯來描述他們的朋友。例如，一個小組可能會選擇一個角色，描述他的朋友是"Sheistwelveyearsold.Sheisshort,withcurlyhair.Sheisalwayssmilingandplayingthepiano."

-第二條：描述朋友的游戲

-詳細內容：我會組織一個“描述朋友”的游戲，其中一名學生閉上眼睛，其他學生輪流描述一個朋友，直到被描述的學生猜出是誰。這個活動不僅練習了語言表達，還增加了課堂的趣味性。

-第三條：小組討論

-詳細內容：我會讓學生分組討論，討論以下問題：

1.你最好的朋友是誰？為什么？

2.你認為什么樣的朋友是最好的朋友？

3.如果你要描述你的朋友，你會用哪些詞匯？

4.學生小組討論

-第一方面：關于朋友的外貌描述

-舉例回答：例如，一個學生可能會說"Myfriendisverytallandhasblueeyes."

-第二方面：關于朋友的性格描述

-舉例回答：例如，一個學生可能會說"Myfriendisverykindandalwayshelpsothers."

-第三方面：關于朋友的活動描述

-舉例回答：例如，一個學生可能會說"Myfriendisplayingsocceronweekends."

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會讓學生回顧今天學到的內容，包括描述朋友的基本句型、形容詞和副詞的使用，以及現在進行時態。我會請幾個學生上來用英語描述他們的朋友，以此來鞏固所學知識。最后，我會簡要總結本節課的重點，并鼓勵學生在課后繼續練習，以便更好地掌握英語描述朋友的能力。

-用時：導入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動20分鐘，學生小組討論10分鐘，總結回顧5分鐘。總計：45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用本節課所學的句型和詞匯描述朋友，如"He/Sheis...yearsold."，"He/Sheistall/short,withlong/shorthair."，"He/Sheisverykind/nice."

-學生能夠運用形容詞和副詞描述朋友的外貌特征和性格特點，如"Sheisthetallestinourclass."，"Heisalwayssmiling."

-學生能夠使用現在進行時態描述朋友正在做的事情，如"Sheisplayingthepiano."，"Theyarewatchingamovie."

2.文化意識增強：

-學生通過學習，對西方文化中友誼的重要性有了更深入的了解，認識到描述朋友不僅是語言能力的體現，也是對人際關系的一種尊重和關注。

-學生能夠從不同的角度欣賞和描述朋友，體現了對多元文化的包容和尊重。

3.社會實踐能力提高：

-學生在實踐活動和小組討論中，學會了如何與他人合作、交流和表達自己的觀點，為未來的跨文化交流奠定了基礎。

-學生在角色扮演和描述朋友的游戲中，鍛煉了口語表達能力，提高了在真實情境中運用英語的能力。

4.學習興趣和自信心增強：

-通過本節課的學習，學生對英語學習產生了更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，積極運用所學知識。

-學生在課堂上的表現得到了認可，自信心得到了提升，為后續學習打下了良好的基礎。

5.綜合運用能力提升：

-學生能夠將本節課所學的知識與其他學科知識相結合，如通過描述朋友的外貌和性格特點，提高寫作能力。

-學生能夠將所學知識應用于日常生活，如在與朋友交流時，能夠運用英語描述對方的特點。課堂課堂評價是確保教學效果的重要環節，以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在教授描述朋友的基本句型后，我會提問：“Canyoutellmeaboutyourbestfriendusingthesesentences?”（你能用這些句子來描述你的最好朋友嗎？）

-觀察學生的回答，我可以判斷他們是否理解了句型的結構和用法。對于回答正確的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我會耐心引導，幫助他們糾正錯誤。

2.觀察學生參與度

-在角色扮演和小組討論環節，我會觀察學生的參與情況，看他們是否積極參與，是否能夠流利地運用英語進行交流。

-通過觀察，我可以評估學生的口語表達能力和團隊合作精神。例如，如果一個學生在角色扮演中能夠自信地描述朋友，并且能夠與同伴良好地合作，我會認為他在這些方面取得了進步。

3.小組合作評價

-在小組討論環節，我會評估學生是否能夠有效地溝通、分工合作，以及是否能夠運用所學知識解決問題。

-例如，如果一個小組在討論“什么樣的朋友是最好的朋友”時，能夠提出有建設性的意見，并且能夠用英語清晰地表達出來，我會認為他們在語言運用和思維表達方面有所提升。

4.課堂測試

-為了更全面地了解學生的學習效果，我會進行一些課堂測試，如口頭描述、填空題和選擇題等。

-測試內容將與本節課的重點知識相關，如描述朋友的外貌和性格特點，以及現在進行時態的用法。通過測試，我可以了解學生對知識的掌握程度，并及時調整教學策略。

5.作業評價

-學生完成課后作業后，我會進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-作業評價包括對語法、拼寫和表達準確性的檢查，以及對學生思考過程的評價。例如，如果一個學生在作業中能夠正確運用多個形容詞和副詞來描述朋友，我會給予積極的評價，并鼓勵他們繼續努力。

6.定期反饋

-我會定期與學生和家長溝通，分享學生在課堂上的表現和學習進步。

-通過反饋，我可以幫助學生和家長了解學生的學習動態，共同關注學生的成長。典型例題講解在講解本節課的重點知識點時，以下是一些典型例題，這些例題將幫助學生更好地理解和應用所學內容：

1.例題一：描述朋友的外貌

-問題：請用英語描述你的朋友的外貌特點。

-答案：Myfriendistwelveyearsold.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheisquitetallforherage.

2.例題二：描述朋友的性格

-問題：請用英語描述你的朋友的性格特點。

-答案：Myfriendisverykindandalwayshelpsothers.Heisalsoveryresponsibleandnevergivesup.

3.例題三：描述朋友正在做的事情

-問題：請用英語描述你的朋友正在做的事情。

-答案：Myfriendisplayingsoccerintheparkrightnow.Heisverygoodatit.

4.例題四：使用形容詞的比較級

-問題：請用英語比較你的朋友和另一個人的某個特點。

-答案：Myfriendistallerthantheotherboy.Heisthetallestinourclass.

5.例題五：使用副詞修飾動詞

-問題：請用副詞修飾動詞，描述你的朋友做某事的方式。

-答案：Myfriendsingsbeautifully.Shesingsverysoftlyandwithalotofemotion.

這些例題涵蓋了描述朋友的外貌、性格、正在做的事情，以及使用形容詞和副詞的技巧。通過這些例題，學生可以學會如何將這些知識點應用到實際的語言表達中。

補充說明：

-在描述朋友的外貌時，學生需要掌握如何使用形容詞和名詞來描述身體特征，如"Shehaslongblackhair."和"Hehasaroundface."

-描述性格時，學生應學會使用副詞來修飾形容詞，如"Sheisalwaysveryfriendly."和"Heissometimesabitshy."