Unit7CloseYourEyes（教學設計）-2024-2025學年教科版（EEC）英語三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7CloseYourEyes（教學設計）-2024-2025學年教科版（EEC）英語三年級上冊教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的單元——Unit7CloseYourEyes。在這個單元里，我們將學習如何用英語表達“閉上眼睛”的場景，比如聽故事、做游戲等。這個內容可是和課本里之前學的日常用語和動詞短語緊密相連呢！我們將會用到《2024-2025學年教科版（EEC）英語三年級上冊》中“動詞短語”這一章節的知識，把“看”、“聽”、“做”等動詞和“閉眼睛”這個動作巧妙地結合在一起。讓我們一起期待這個有趣的英語學習之旅吧！?????核心素養目標在本節課的學習中，我們致力于培養孩子們的四個核心素養：語言感知力、文化理解力、思維創造力和實踐應用力。通過學習Unit7CloseYourEyes，孩子們將提升對英語語感和韻律的感知能力，理解不同文化中閉眼動作的象征意義，激發他們的想象力和創造力，同時學會在實際情境中運用所學詞匯和短語，從而在實踐中不斷提高英語應用能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入本單元之前，三年級的學生已經學習了基本的英語日常用語和簡單的動詞短語，比如“lookat”、“listento”等。他們能夠進行簡單的對話交流，對英語學習的興趣也逐漸增強。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對于有趣的活動和游戲特別感興趣。他們的英語學習能力和接受能力較強，能夠通過直觀的教學方法快速掌握新知識。在學習風格上，他們可能更喜歡通過游戲、歌曲和互動活動來學習，這樣可以激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于一些學生來說，理解英語動詞短語的用法可能會有些困難，尤其是當這些短語與不同的動作或場景結合時。此外，對于閉眼這一動作的情境化理解可能需要更多的時間來適應。還有一些學生可能因為害怕犯錯而不愿意積極參與課堂互動，這可能會影響他們的語言實踐能力。因此，教師需要創造一個包容和支持性的學習環境，鼓勵學生大膽嘗試，并通過多樣化的教學方法幫助學生克服這些挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《2024-2025學年教科版（EEC）英語三年級上冊》教材，特別是Unit7CloseYourEyes的相關部分。

2.輔助材料：準備與閉眼相關的圖片，如孩子們閉眼聽故事、做游戲的圖片，以及相關的圖表和視頻，以豐富教學素材。

3.教室布置：創建一個溫馨的課堂環境，包括一個安靜的閱讀角和一個互動的游戲區，以適應不同的教學活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候，如“Goodmorning,class!”，營造輕松的學習氛圍。

2.展示與閉眼相關的圖片，如孩子們閉眼聽故事、做游戲的場景，引導學生用英語描述這些圖片。

3.提問：“Whataretheydoing?”（他們在做什么？），讓學生初步接觸本節課的主題。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.老師講解動詞短語“closeyoureyes”的用法，結合圖片和實際場景，讓學生理解其含義。

-例如：Showapictureofachildclosingtheireyestolistentoastory.Askstudents,“Whatisthechilddoing?”（孩子正在做什么？）Thenexplain,“Thechildisclosingtheireyestolistentothestory.”（孩子正在閉上眼睛聽故事。）

2.引導學生學習其他與閉眼相關的動詞短語，如“listento”、“doagame”等。

-例如：Introducethephrase“listento”byshowingachildclosingtheireyesandlisteningtomusic.Askstudents,“Whatisthechilddoing?”（孩子正在做什么？）Thenexplain,“Thechildisclosingtheireyestolistentothemusic.”（孩子正在閉上眼睛聽音樂。）

3.通過游戲和活動，讓學生練習使用這些動詞短語進行簡單的對話。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組游戲：將學生分成小組，每個小組選擇一個與閉眼相關的活動，如閉眼畫畫、閉眼猜物品等。

-例如：Group1canchoosetodrawapicturewhileclosingtheireyes,andGroup2canguesstheitembytouchingitwhileclosingtheireyes.

2.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬生活中閉眼的各種場景。

-例如：Onegroupcanactoutascenewheresomeoneisclosingtheireyestolistentoastory,whileanothergroupcanactoutascenewheresomeoneisclosingtheireyestodoagame.

3.閉眼講故事：老師選擇一個簡短的故事，讓學生閉上眼睛聆聽，然后請一位學生復述故事內容。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論閉眼在不同文化中的象征意義。

-例如：Discusswhypeopleclosetheireyeswhentheyarelisteningtoastoryorwhentheyaredoingagame.

2.學生分享自己閉眼時的感受和經歷。

-例如：Askstudentstosharetheirexperiencesofclosingtheireyesandhowtheyfeelduringthattime.

3.學生討論如何將閉眼這一動作應用到日常生活中。

-例如：Discusshowclosingtheireyescanhelpthemrelaxorconcentratebetter.

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學的動詞短語和閉眼相關的活動。

2.提問：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學到了什么？），讓學生回答。

3.老師總結本節課的重點和難點，強調閉眼在英語學習和生活中的重要性。

用時總計：45分鐘拓展與延伸一、提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

1.**故事閱讀：《TheEnchantedForest》**

-拓展閱讀材料概述：這是一個關于一位小男孩閉眼進入奇幻森林的故事，學生在閱讀中可以進一步理解閉眼在想象力和冒險中的重要性。

-適用年級：三年級

-教學目標：通過閱讀，提高學生的英語閱讀理解能力和詞匯積累，同時加深對閉眼動作的象征意義的理解。

2.**繪本故事：《MyHeartisFullofLove》**

-拓展閱讀材料概述：繪本通過閉眼感受愛的心跳，講述了愛的多種形式。適合學生通過圖畫和簡單的文字，體會情感表達。

-適用年級：三年級

-教學目標：培養學生對英語繪本的閱讀興趣，學會用英語表達情感，并在閉眼冥想中感受情感的共鳴。

3.**短文寫作：《MyDream》**

-拓展閱讀材料概述：鼓勵學生寫下自己的夢想，并用閉眼的比喻來表達對夢想的期待和渴望。

-適用年級：三年級

-教學目標：通過寫作練習，提高學生的英語表達能力和創造力，同時增強對夢想的追求和實現自我價值的意識。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.**英語歌曲學習：《EyesClosed》**

-探究目標：通過學習歌曲《EyesClosed》，學生可以學習更多與閉眼相關的表達方式，并鍛煉英語聽力。

-歌曲推薦：可以選擇如Blink-182的《EyesClosed》這樣的歌曲，適合三年級學生聽力水平的英文歌曲。

2.**角色扮演游戲：《CloseYourEyesandImagine》**

-探究目標：通過角色扮演游戲，學生可以更加生動地體驗閉眼帶來的情境變化，提高語言運用能力。

-游戲內容：學生可以選擇不同的場景，如“閉眼畫畫”、“閉眼找寶藏”等，在游戲中練習使用本節課學到的詞匯。

3.**家庭英語活動：《FamilyStoryTime》**

-探究目標：家庭英語活動可以增進家庭成員間的交流，同時讓學生在家中也能練習英語。

-活動內容：家長可以每晚選擇一個故事，讓孩子閉眼聆聽，然后由孩子復述故事，家長糾正和指導。

這些拓展和延伸活動旨在幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，通過多元化的學習方式，提升他們的英語素養和文化理解力。內容邏輯關系①本節課重點知識點：

-動詞短語：closeyoureyes,listento,doagame

-情景表達：閉眼聽故事、閉眼做游戲、閉眼想象

②課文重點詞匯：

-close：動詞，意為“關閉”

-eyes：名詞，意為“眼睛”

-listen：動詞，意為“聽”

-to：介詞，用于引導動詞不定式

-do：動詞，意為“做”

-game：名詞，意為“游戲”

③課文重點句型：

-Thechildisclosingtheireyestolistentothestory.

-Theyareclosingtheireyestodoagame.

-Imaginewhathappenswhenyoucloseyoureyes.教學反思教學反思

今天，我上了Unit7CloseYourEyes這一課，心情真是五味雜陳。首先，我想說的是，孩子們的反應超出了我的預期。他們對于閉眼這個動作的探索和表達，讓我看到了他們無限的想象力和創造力。

①在導入新課的時候，我用了孩子們熟悉的圖片，他們看到那些閉眼聽故事、做游戲的場景，眼睛都亮了起來。我覺得這個導入非常成功，因為它很快就抓住了他們的注意力，讓他們對今天的課程充滿了期待。

②接下來，我在講授新課的時候，特別注重了動詞短語的運用。比如，“closeyoureyes”這個短語，我不僅讓他們在句子中練習，還通過游戲讓他們在實際操作中體會。我發現，孩子們在游戲中的表現非常積極，他們不僅學會了短語，還學會了如何將這些短語應用到不同的情境中。

③在實踐活動環節，我設計了幾個簡單的閉眼游戲，比如閉眼畫畫和閉眼猜物品。這些游戲不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中復習了所學知識，還提高了他們的團隊協作能力。我看到他們互相幫助，共同完成任務，這讓我感到非常欣慰。

④在小組討論環節，我提出了幾個問題，比如“閉眼在不同文化中的象征意義是什么？”、“你閉眼時最常做的事情是什么？”等問題。孩子們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠用英語回答，還能結合自己的生活經驗，給出富有創意的答案。

⑤總結回顧的時候，我讓學生們自己總結今天學到了什么。他們的回答讓我看到了他們對知識的掌握程度，也讓我意識到自己在教學過程中的一些不足。

⑥我反思了一下自己的教學，覺得有幾個地方可以改進。首先，我在講解新知識的時候，可能過于注重語法和詞匯的講解，而忽略了孩子們的興趣和參與度。在今后的教學中，我會更加注重激發他們的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

⑦其次，我發現有些學生在小組討論中不太愿意發言。這可能是因為他們害怕犯錯或者不自信。因此，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵他們表達自己的想法，讓他們在課堂上感受到被尊重和被鼓勵。

⑧最后，我覺得在實踐活動的設計上，還可以更加多樣化。比如，可以引入一些與閉眼相關的英語歌曲或者故事，讓孩子們在音樂和故事中感受英語的魅力。作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀作業**：

-閱讀教材中Unit7的相關內容，特別關注“closeyoureyes”和“listento”等動詞短語的用法。

-完成課后閱讀練習，包括填空、選擇題和簡答題。

2.**寫作作業**：

-寫一篇小短文，描述一次自己閉眼時發生的有趣經歷或感受。

-在短文中至少使用三個本節課學習的動詞短語。

3.**實踐活動**：

-在家里或學校找一個安靜的地方，閉上眼睛，進行5分鐘的冥想或放松練習。

-記錄下冥想時的感受，并嘗試用英語寫下來。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-對于學生的閱讀作業，我會及時批改，確保每個學生都能在下一節課前收到反饋。

-對于寫作作業，我會仔細閱讀每個學生的