七年級地理下冊6.2《“白山黑水”東北三省》教學設計1魯教版五四制科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級地理下冊6.2《“白山黑水”東北三省》教學設計1魯教版五四制教材分析嘿，同學們，今天我們要一起探索的地理知識是《“白山黑水”東北三省》。這可是我們魯教版五四制七年級地理下冊的精華內容哦！我們要深入了解東北三省的自然環境、經濟發展和文化特色，感受這片土地的獨特魅力。準備好一起踏上這趟地理之旅了嗎？??核心素養目標分析在本章節的教學中，我們旨在培養學生的地理核心素養，包括：增強學生的空間思維和區域認知能力，讓他們能夠理解東北三省的地理位置和自然環境特征；提升學生的綜合思維和地理實踐能力，通過實際案例讓學生學會分析地理問題；同時，強化學生的文化理解和社會責任意識，引導學生尊重地域文化差異，增強對國家地理環境的認同感和保護意識。學情分析同學們，進入七年級下冊地理學習，你們已經具備了一定的地理知識基礎，對地圖、方位等概念有了初步的認識。然而，面對《“白山黑水”東北三省》這一章節，我們也要看到一些挑戰。

首先，在知識層面，部分同學可能對東北三省的地理位置、地形地貌等基礎地理知識掌握不夠扎實，這會影響他們對本章節內容的理解和學習。其次，在能力方面，同學們需要提升的是空間思維和區域認知能力，這對于理解東北三省的自然環境、經濟發展和文化特色至關重要。此外，我們的學生群體中，既有對地理學科充滿熱情、樂于探索的同學，也有對地理知識較為陌生的同學，這要求我們在教學中要兼顧不同層次學生的學習需求。

在素質方面，同學們的自主學習能力和合作學習意識有待提高。地理學科的學習往往需要同學們走出課堂，進行實地考察和探究，這對同學們的行為習慣提出了更高的要求。例如，如何收集資料、如何進行實地觀察、如何與他人合作交流等，這些都是我們需要在教學中著重培養的。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、地理教具（地圖、地形模型）、互動白板。

-課程平臺：學校地理教學平臺，用于發布教學資源和學習任務。

-信息化資源：東北三省地理信息數據庫、相關地理視頻和圖片資料。

-教學手段：課堂講授、小組討論、實地考察、地理信息系統（GIS）軟件應用。教學過程設計**導入環節（用時：5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段東北三省的自然風光視頻，讓學生直觀感受東北地區的壯麗景色。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生思考：“你們對東北三省有哪些了解？它們有哪些獨特的地理特征？”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：讓學生分成小組，討論并分享他們的想法。

-用時：2分鐘

**講授新課（用時：20分鐘**）

1.**地理位置**：介紹東北三省的地理位置、邊界和面積。

-用時：5分鐘

2.**地形地貌**：講解東北三省的地形特點，如平原、山地、丘陵等。

-用時：5分鐘

3.**氣候特征**：分析東北三省的氣候類型、季節變化及其對農業生產的影響。

-用時：5分鐘

4.**自然資源**：介紹東北三省的礦產資源、水資源、土地資源等。

-用時：5分鐘

**鞏固練習（用時：10分鐘**）

1.**地圖識別**：讓學生在地圖上找出東北三省的位置，并標注重要地理特征。

-用時：3分鐘

2.**案例分析**：通過實例分析東北三省的經濟發展與地理環境的關系。

-用時：3分鐘

3.**小組討論**：討論東北三省面臨的環境問題及其解決方案。

-用時：4分鐘

**課堂提問（用時：5分鐘**）

1.**提問環節**：針對講授內容提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

-用時：2分鐘

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，展示他們的學習成果。

-用時：3分鐘

**師生互動環節（用時：10分鐘**）

1.**互動游戲**：設計一個與東北三省地理知識相關的互動游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：讓學生扮演不同角色，模擬東北三省的地理環境變化，增強學生的空間思維和區域認知能力。

-用時：5分鐘

**核心素養拓展（用時：5分鐘**）

1.**文化理解**：通過介紹東北三省的文化特色，引導學生尊重地域文化差異。

-用時：2分鐘

2.**社會責任**：討論如何保護東北三省的自然環境，培養學生的社會責任感。

-用時：3分鐘

**總結與作業布置（用時：5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課的重點內容，強調東北三省的地理特征及其重要性。

-用時：2分鐘

2.**作業布置**：布置課后作業，包括地圖繪制、案例分析等，鞏固所學知識。

-用時：3分鐘

**備注**：以上教學過程設計共計45分鐘，每個環節的具體時間可根據實際情況適當調整。學生學習效果1.**地理知識掌握**：學生對東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征、自然資源等基本地理知識有了全面而深入的了解。他們能夠準確地在地圖上識別東北三省的位置，并描述其地形特點。

2.**空間思維提升**：通過地圖識別、角色扮演等環節，學生的空間思維得到了有效鍛煉。他們能夠從空間角度分析問題，理解地理環境與人類活動之間的關系。

3.**綜合分析能力**：在案例分析環節，學生學會了如何運用地理知識分析問題，例如，他們能夠分析東北三省的經濟發展與地理環境的關系，提出合理的解決方案。

4.**文化理解與尊重**：通過介紹東北三省的文化特色，學生增強了文化理解能力，學會了尊重不同地域的文化差異。他們能夠認識到地域文化的重要性，并以此為基礎，培養自己的多元文化意識。

5.**實踐能力增強**：在實地考察和角色扮演中，學生的實踐能力得到了提升。他們學會了如何收集資料、如何進行實地觀察、如何與他人合作交流，這些都是未來學習和工作中必備的技能。

6.**自主學習能力**：通過小組討論和自主學習，學生的自主學習能力得到了加強。他們學會了如何獨立思考、如何解決問題，這將為他們的終身學習奠定基礎。

7.**社會責任感**：在討論東北三省面臨的環境問題時，學生的社會責任感得到了提升。他們認識到保護環境的重要性，并愿意為保護自然環境貢獻自己的力量。

8.**情感態度價值觀**：本節課的學習不僅使學生獲得了地理知識，還培養了他們的愛國主義情感。他們為自己的祖國擁有如此美麗的東北三省而感到自豪。重點題型整理1.**題型一：地理位置描述**

-**題目**：請描述東北三省的地理位置，包括其所在的緯度范圍、與周邊國家的接壤情況。

-**答案**：東北三省位于中國東北部，大致緯度范圍為40°N至53°N之間。它們分別與俄羅斯和朝鮮接壤，東臨日本海。

2.**題型二：地形地貌分析**

-**題目**：分析東北三省的主要地形特征，并說明其對當地氣候和農業生產的影響。

-**答案**：東北三省地形以平原和山地為主，其中東北平原是最大的平原。山地多為東北-西南走向，對氣候有調節作用，使得東北三省的氣候四季分明。平原地區適宜農業生產，是重要的糧食產區。

3.**題型三：氣候特征理解**

-**題目**：解釋東北三省的氣候類型，并說明其季節變化的特點。

-**答案**：東北三省屬于溫帶季風氣候，冬季寒冷干燥，夏季溫暖多雨。季節變化明顯，冬季漫長，夏季短暫。

4.**題型四：自然資源利用**

-**題目**：列舉東北三省的主要自然資源，并說明其開發利用情況。

-**答案**：東北三省擁有豐富的自然資源，包括煤炭、石油、天然氣、鐵礦石等礦產資源，以及森林、水力等。這些資源在當地的工業、農業和旅游業中發揮著重要作用。

5.**題型五：區域發展問題**

-**題目**：分析東北三省在經濟發展中面臨的主要問題，并提出可能的解決方案。

-**答案**：東北三省在經濟發展中面臨的問題包括產業結構單一、資源枯竭、人口外流等。可能的解決方案包括：優化產業結構，發展新興產業；加強資源保護和可持續利用；改善投資環境，吸引人才和資金。板書設計①東北三省地理位置

-緯度范圍：40°N至53°N

-接壤國家：俄羅斯、朝鮮

-東臨：日本海

②地形地貌特征

-主要地形：平原（東北平原）、山地（長白山、大興安嶺）

-地形對氣候影響：調節氣候，四季分明

-地形對農業生產影響：平原適宜農業，山地資源豐富

③氣候特征

-氣候類型：溫帶季風氣候

-季節變化：冬季寒冷干