Unit4DevelopingtheTopicOralCommunication教學設計-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4DevelopingtheTopicOralCommunication教學設計-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索Unit4DevelopingtheTopicOralCommunication這個單元。這個單元主要圍繞如何展開話題進行口語交流展開，非常適合我們七年級的同學。我會通過一些有趣的互動和實踐活動，幫助大家掌握這個話題，讓我們的英語口語能力得到提升哦！??????核心素養目標1.培養學生運用英語進行口語交流的能力，特別是圍繞特定話題展開討論和表達個人觀點。

2.提升學生的跨文化交流意識，學會尊重不同文化背景下的觀點和表達方式。

3.強化學生的思維品質，通過英語學習培養批判性思維和問題解決能力。

4.增強學生的語言實踐意識，鼓勵學生在真實語境中運用所學知識，提高語言實際運用能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點在于引導學生掌握如何圍繞特定話題進行有效的口語表達。

-通過課本中的對話和情景模擬，學生需要學會如何提出問題、回答問題以及進行簡單的討論。

-例如，在“Unit4DevelopingtheTopicOralCommunication”中，重點是通過角色扮演，讓學生能夠使用"Ithink..."、"Inmyopinion..."等句型表達個人觀點。

2.教學難點：

-難點在于幫助學生克服在公共場合表達時的緊張和恐懼，提升自信。

-學生需要學會在交流中靈活運用詞匯和句型，尤其是在遇到不熟悉的詞匯或表達時。

-例如，在討論“FascinatingCities”時，學生可能會遇到不熟悉的詞匯，難點在于如何引導學生利用同義詞或上下文推斷詞義，以及如何在表達時避免語法錯誤。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解對話結構和常用表達，為學生提供基礎框架。

2.情景模擬：組織角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習口語交流。

3.小組討論：鼓勵學生在小組內就特定話題展開討論，培養合作和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，增強課堂趣味性和直觀性。

2.互動軟件：使用英語口語練習軟件，提供即時反饋，幫助學生提高發音和語調。

3.實物教具：引入相關話題的實物或模型，如地圖、城市模型，輔助學生理解語境。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有去過一些有趣的城市？你們覺得哪些城市最吸引人？今天，我們就來聊聊這個話題，看看我們能不能用英語來描述這些城市的魅力。

-回顧舊知：記得我們之前學過如何用英語介紹人物和地方嗎？今天，我們將運用這些知識，學習如何更深入地展開話題，用英語進行更豐富的描述。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是如何圍繞一個話題進行深入討論。我會給大家介紹一些常用的句型和表達方式，比如："Inmyopinion,..."、"Ithinkthat..."、"What'syourviewon..."等。

-舉例說明：我會用一些簡單的例子來展示如何使用這些句型。比如，如果我們討論“FascinatingCities”，可以這樣表達：“Inmyopinion,Parisisthemostromanticcityintheworld.What'syourviewonthat?”

3.情景模擬（約10分鐘）

-分組活動：現在，請同學們分成小組，每組選擇一個城市作為討論的主題。你們需要用今天學到的句型和表達方式，描述你們選擇的城市的特點。

-教師指導：在小組討論過程中，我會走動觀察，確保每個小組都能夠積極參與，并且能夠正確運用所學知識。

4.互動探究（約10分鐘）

-課堂討論：請每個小組派代表上來，用英語向大家介紹他們選擇的城市。其他同學可以提問或提出不同的觀點。

-教師引導：在討論過程中，我會適時提出問題，引導學生深入思考，比如：“Whatmakesthiscityunique?”或者“Haveyouevervisitedthiscity?Whatdidyouthinkofit?”

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出練習冊，完成相關的練習題。這些練習題會要求你們運用今天學到的知識，描述一個你熟悉的地方。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會提供必要的幫助，并鼓勵他們嘗試不同的表達方式。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何圍繞一個話題進行深入的口語交流。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，提高自己的英語口語能力。

-反思：請同學們思考一下，今天的學習過程中，自己遇到了哪些困難？又是如何克服的？我們可以從中學習到什么？

7.課后作業（約5分鐘）

-請同學們回家后，用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的城市。盡量運用今天學到的句型和表達方式，字數不限。

-明天我們將進行小組分享，請大家做好準備。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《WorldCities:AVisualJourney》：這本書通過豐富的圖片和簡短的描述，展示了世界各地的著名城市，適合學生閱讀并擴展他們的地理和文化知識。

-《EnglishforCityLife》：這是一本專門為城市生活設計的英語學習書籍，包含了大量的實用表達和話題討論，可以幫助學生提高實際生活中的英語溝通能力。

-《CityStories:RealPeople,RealPlaces》：這本書通過真實的故事，講述了不同城市中人們的生活，讓學生了解不同城市的文化背景和生活方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述書籍中的任意一本，或者在網上查找關于自己感興趣城市的英文資料，如旅游指南、文化介紹等。

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀過程中遇到的新的詞匯和表達方式，并嘗試將這些新詞匯和表達融入到自己的寫作和口語中。

-學生可以嘗試制作一個關于自己選擇城市的英語小報告，包括城市的地理位置、歷史背景、文化特色、著名景點等，并在課堂上進行分享。

-組織一個“城市文化之夜”活動，讓學生通過PPT展示、角色扮演、小組討論等形式，向全班同學介紹自己選擇的城市，促進文化交流和理解。

-設立一個“英語角”，讓學生在課余時間用英語進行交流，練習在真實語境中使用英語討論城市相關的話題。

-鼓勵學生參與在線英語學習社區，與其他對城市文化感興趣的學習者交流心得，拓寬視野。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是蠻成功的。咱們一起探討了“Unit4DevelopingtheTopicOralCommunication”這個單元，看著同學們在課堂上活躍的身影，我感到挺欣慰的。

首先，我想談談教學方法。我采用了情景模擬和小組討論的方式，讓同學們在真實的語境中練習口語。我發現，這種方法挺有效的，因為同學們在模擬的場景中更能放松，也更愿意開口說英語。不過，我也發現了一些問題。比如，有些同學在討論時，還是有點害羞，不太敢發表自己的觀點。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們，讓他們有信心表達自己。

至于教學效果，我覺得還是達到了預期的目標。同學們在課堂上能夠運用所學知識進行簡單的討論，這讓我感到很滿意。不過，我也注意到，有些同學在口語表達上還是存在一些問題，比如語法錯誤、詞匯量不足等。這說明，我在今后的教學中，還需要加強對基礎知識的鞏固和拓展。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會設計更多有趣的活動，比如角色扮演、辯論賽等，來提高同學們的口語表達能力。其次，我會加強對基礎知識的復習和鞏固，確保每個同學都能掌握必要的語法和詞匯。最后，我會嘗試使用更多的多媒體教學手段，比如視頻、圖片等，來激發學生的學習興趣。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouthinkoftheenvironmentinyourcity?

-Ithinkit'squitenice.Wehavealotofgreenspacesandcleanstreets.

解釋：這個例題展示了如何用英語詢問并回答關于城市環境的問題。學生需要學會使用"Ithink..."句型來表達個人觀點，并能夠描述城市的環境特點。

2.例題：

-Whataresomeofthefamouslandmarksinyourcity?

-TheEiffelTowerisoneofthemostfamouslandmarksinParis.

解釋：這個例題讓學生練習描述城市中的著名地標。學生需要運用"Whataresomeofthefamouslandmarksin..."這樣的句型，并能夠舉例說明。

3.例題：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketogohikinginthemountainsandreadbooks.

解釋：這個例題旨在讓學生描述自己的業余愛好。學生需要使用"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"這樣的句型，并能夠提供具體的活動作為答案。

4.例題：

-Canyoutellmeaboutthehistoryofyourcity?

-Thecitywasfoundedinthe12thcenturyandhasarichculturalheritage.

解釋：這個例題要求學生描述他們所在城市的悠久歷史。學生需要運用"Canyoutellmeaboutthehistoryofyourcity?"這樣的句型，并能夠提供相關的歷史信息。

5.例題：

-Whatarethemajorindustriesinyourcity?

-Themainindustriesinmycityaretechnologyandtourism.

解釋：這個例題讓學生討論他們所在城市的主要產業。學生需要使用"Whatarethemajorindustriesinyourcity?"這樣的句型，并能夠列舉出主要的產業類型。

答案：

1.Ithinkit'squitenice.Wehavealotofgreenspacesandcleanstreets.

2.TheEiffelTowerisoneofthemostfamouslandmarksinParis.

3.Iliketogohikinginthemountainsandreadbooks.

4.Thecitywasfoundedinthe12thcenturyandhasarichculturalheritage.

5.Themainindustriesinmycityaretechnologyandtourism.作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固今天在課堂上學習到的關于“DevelopingtheTopicOralCommunication”的知識，我布置以下作業：

1.寫一篇短文，描述你理想中的城市。在短文中，請使用至少五個新學的句型或表達方式，并確保文章內容豐富、結構清晰。

2.收集并整理有關你所在城市的資料，包括歷史、文化、著名景點等。將這些信息制作成一份小冊子或PPT，準備在下一節課上進行分享。

3.觀看一部關于城市生活的英語紀錄片或電影，并記錄下至少三個你學到的新詞匯或表達方式。在課堂上與同學們分享你的發現。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋策略：

1.及時批改：我會盡快完成對所有作業的批改，確保每個學生都能在第一時間得到反饋。

2.個性化反饋：在批改過程中，我會針對每個學生的具體情況進行反饋，指出他們在表達、語法、詞匯等方面的優點和不足。

3.鼓勵改進：對于存在問題的作業，我會給出具體的改進建議，比如推薦相關的學習資源或提供額外的練習。

4.公開表揚：對于表現優秀的作業，我會在課堂上公開表揚，以激勵其他學生。

5.小組討論：在下一節課上，我會組織小組討論，讓學生之間互相交流作業中的亮點和問題，促進共同進步。

具體反饋內容可能包括：

-對于短文寫作，我會關注學生的內容豐富度、結構合理性以及句型的運用情況。對于每個學生的作業，我會給出評分，并在評語中具體說明優點和需要改進的地方。

-對于城市資料整理，我會檢查學生是否能夠準確地傳達信息，并注意他們的語言表達是否準確、流暢。

-對于觀看紀錄片或電影的作業，我會關注學生是否能夠正確記錄新詞匯和表達方式，并鼓勵他們在課堂上分享自己