七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框青春有格教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)《青春的證明》這節(jié)課，感受一下青春的獨(dú)特魅力。咱們知道，青春是美好的，也是充滿挑戰(zhàn)的。那么，如何讓我們的青春更有格呢？這就需要我們學(xué)會(huì)自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)。咱們一起探索吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自尊、自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，展現(xiàn)良好的社會(huì)交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，激發(fā)自我成長(zhǎng)動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，對(duì)青春期的概念有一定的了解，可能通過(guò)家庭、學(xué)校或媒體接觸過(guò)一些關(guān)于自尊、自信、自愛(ài)的信息。他們對(duì)于自我認(rèn)知和人際交往的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)自身成長(zhǎng)和青春期的變化充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生可能更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解青春有格的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以將抽象的概念與自身行為聯(lián)系起來(lái)。此外，他們?cè)诿鎸?duì)自我認(rèn)知和人際交往時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在處理自尊受損或與他人沖突的情況下。青春期的情緒波動(dòng)也可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解青春有格的含義和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞自尊、自信、自愛(ài)等主題進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

3.案例分析法：選取真實(shí)的青春故事，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的行為和后果，提高自我認(rèn)知。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)直觀感受。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看了解青春期的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

3.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)和練習(xí)自尊、自信的表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《青春有格》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿和一段關(guān)于青春期的視頻，要求學(xué)生了解青春期的基本特征和青春有格的初步概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為什么是青春有格？你能想到哪些青春有格的例子？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前自主閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)青春期和青春有格有初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在班級(jí)群里分享自己的看法。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的內(nèi)容有基本的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于青春期成長(zhǎng)的小故事作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解自尊、自信、自愛(ài)的概念，以及如何在青春期保持良好的品格。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己如何在學(xué)校或家中展現(xiàn)青春有格。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)青春有格的重要性有更深的理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和看法。

作用與目的：

通過(guò)故事導(dǎo)入和小組討論，幫助學(xué)生深入理解青春有格的含義，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“如何踐行青春有格”的作文，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷寫(xiě)作。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于青春成長(zhǎng)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，反思自己在生活中的表現(xiàn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬對(duì)青春有格的認(rèn)識(shí)。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終體現(xiàn)，以下是對(duì)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框青春有格》這一章節(jié)學(xué)習(xí)后學(xué)生可能取得的效果的詳細(xì)分析：

1.**認(rèn)知層面的提升**

-學(xué)生能夠理解“青春有格”的含義，認(rèn)識(shí)到自尊、自信、自愛(ài)在青春期成長(zhǎng)中的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分自尊與自負(fù)、自信與自大等概念，避免在成長(zhǎng)過(guò)程中誤入歧途。

-學(xué)生對(duì)青春期的生理和心理變化有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

2.**情感態(tài)度的變化**

-學(xué)生在情感上更加自信，能夠正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)自己的未來(lái)充滿期待。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，能夠理解并接納不同的觀點(diǎn)，增強(qiáng)人際交往能力。

-學(xué)生在遇到挫折時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，用自尊、自信和自愛(ài)的力量去克服困難。

3.**行為習(xí)慣的改善**

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的言行舉止，努力做到言行一致，展現(xiàn)青春有格的風(fēng)采。

-學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

-學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)，能夠以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待他人，減少?zèng)_突和誤解。

4.**價(jià)值觀的塑造**

-學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族和家庭的認(rèn)同感增強(qiáng)，愿意為國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興而努力。

-學(xué)生形成了正確的世界觀，能夠以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)世界，尊重不同文化，促進(jìn)文化交流。

5.**實(shí)踐能力的增強(qiáng)**

-學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實(shí)際，思考如何將青春有格的理念應(yīng)用到生活中，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉自己的問(wèn)題解決能力。

6.**自我認(rèn)知的深化**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能夠進(jìn)行自我反思和自我提升。

-學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能夠理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)同理心。

-學(xué)生在青春期成長(zhǎng)的過(guò)程中，逐漸形成獨(dú)立的人格，能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)負(fù)責(zé)。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析小明的行為是否體現(xiàn)了青春有格，并說(shuō)明理由。

案例內(nèi)容：小明在班級(jí)中成績(jī)優(yōu)異，但他總是嘲笑那些成績(jī)不好的同學(xué)，甚至在考試中故意泄露答案給朋友。

答案：小明的行為并沒(méi)有體現(xiàn)青春有格。盡管他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，但他的行為缺乏對(duì)他人的尊重和公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。青春有格不僅要求個(gè)人在學(xué)業(yè)上努力，更要求我們?cè)谂c他人交往中展現(xiàn)良好的品格。

2.**情景模擬題**

題目：假設(shè)你在學(xué)校里遇到了一個(gè)同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而感到自卑，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)鼓勵(lì)他，告訴他每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，重要的是要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并努力提升。我會(huì)和他一起探討學(xué)習(xí)方法，幫助他提高成績(jī)，同時(shí)讓他感受到集體的溫暖和支持。

3.**反思日記題**

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇日記，記錄你最近一次在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)是如何運(yùn)用自尊、自信和自愛(ài)來(lái)克服困難的。

答案示例：

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2023年X月X日星期X晴

今天我在數(shù)學(xué)課上遇到了一道特別難的題目，一開(kāi)始我感到很沮喪，覺(jué)得自己可能解決不了。但我告訴自己，我不能輕易放棄，這是對(duì)我的挑戰(zhàn)。我深呼吸，冷靜下來(lái)，一步一步地分析題目，最終解決了它。這次經(jīng)歷讓我更加自信，也讓我意識(shí)到，只要我有決心，就沒(méi)有什么困難是不能克服的。

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4.**小組討論題**

題目：小組討論“如何在學(xué)校里營(yíng)造一個(gè)尊重他人、自尊自愛(ài)的氛圍”。

答案示例：

-通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，分享關(guān)于自尊、自信和自愛(ài)的故事和經(jīng)歷。

-設(shè)立“好人好事”專欄，鼓勵(lì)同學(xué)們互相幫助，展現(xiàn)積極向上的行為。

-定期組織“青春有格”主題演講比賽，提高同學(xué)們對(duì)這一概念的認(rèn)識(shí)。

5.**實(shí)踐作業(yè)題**

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行青春有格。

答案示例：

-組織“我的優(yōu)點(diǎn)大轟炸”活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在紙上寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)，并分享給其他同學(xué)。

-開(kāi)展“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛@里做一些小善舉，如幫助打掃衛(wèi)生、為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提供幫助等。

-制作“青春有格”海報(bào)，展示青春有格的具體行為，張貼在校園的顯眼位置，提醒同學(xué)們時(shí)刻注意自己的行為。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了《青春的證明》這一章節(jié)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“青春有格”的含義和重要性。通過(guò)我們的討論和活動(dòng)，我們明白了以下幾點(diǎn)：

1.青春有格不僅僅是一個(gè)口號(hào)，它代表著我們?cè)谇啻浩趹?yīng)該具備的品格和態(tài)度，包括自尊、自信、自愛(ài)等。

2.自尊是尊重自己，相信自己的價(jià)值，不因他人的評(píng)價(jià)而動(dòng)搖；自信是對(duì)自己能力的肯定，相信自己能夠克服困難；自愛(ài)是關(guān)愛(ài)自己，珍惜自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3.在生活中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，用積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，努力成為一個(gè)有品格、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**選擇題**

-青春有格的核心要素不包括以下哪項(xiàng)？

A.自尊

B.自信

C.自愛(ài)

D.自卑

2.**簡(jiǎn)答題**

-簡(jiǎn)述青春有格對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。

3.**案例分析題**

-小明在班級(jí)中因?yàn)槌?/p>