2025年成人高考《語文》語文基礎知識與作文寫作技巧試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字基礎知識與應用要求：根據所學知識，正確書寫漢字，并完成相應的選擇題。1.請選出下列字中字形、字義相同的一項（）A.稻稻B.粒粒C.稻粒D.粒稻2.下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是（）A.悼念悼亡B.裂縫裂痕C.突破突兀D.融洽融合3.下列詞語中，加點字的字形正確的一項是（）A.塑造攤派B.惡化妨害C.竭盡剝削D.祛除躁動4.下列詞語中，加點字的字義完全相同的一項是（）A.穩固穩健B.陶醉癡迷C.神秘奇異D.悠閑悠然5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.這本書的內容豐富，對讀者有很大的幫助。B.他雖然取得了很大的成績，但是并沒有驕傲自滿。C.這個故事告訴我們，只要有決心，就沒有辦不到的事情。D.他不僅在學習上取得了優異的成績，而且積極參加體育鍛煉。6.下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.我們要努力學習，不斷提高自己的綜合素質。B.他把所有的精力都放在了學習上，忽略了身體健康。C.這篇文章寫得非常精彩，令人回味無窮。D.她為了實現自己的夢想，付出了很多努力。7.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他的成績一直名列前茅，是我們班級的驕傲。B.這個問題比較復雜，需要我們認真思考。C.他雖然年紀小，但是已經有了自己的事業。D.這個城市的發展速度非常快，吸引了大量的人才。8.下列詞語中，加點字的字形正確的一項是（）A.塑造攤派B.惡化妨害C.竭盡剝削D.祛除躁動9.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我們要努力學習，不斷提高自己的綜合素質。B.他把所有的精力都放在了學習上，忽略了身體健康。C.這篇文章寫得非常精彩，令人回味無窮。D.她為了實現自己的夢想，付出了很多努力。10.下列詞語中，加點字的字義完全相同的一項是（）A.穩固穩健B.陶醉癡迷C.神秘奇異D.悠閑悠然二、古詩文閱讀要求：閱讀下列古詩文，完成題目。1.閱讀下面這首詩，回答問題。《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對泰山的描繪，表達了自己對祖國大好河山的熱愛。B.詩人運用了擬人、夸張等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“決眥入歸鳥”一句，描繪了詩人對泰山的仰慕之情。D.詩歌以“會當凌絕頂，一覽眾山小”為結尾，表達了詩人的壯志豪情。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對泰山的描繪，表達了自己對祖國大好河山的熱愛。B.詩人運用了擬人、夸張等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“決眥入歸鳥”一句，描繪了詩人對泰山的仰慕之情。D.詩歌以“會當凌絕頂，一覽眾山小”為結尾，表達了詩人的壯志豪情。2.閱讀下面這首詩，回答問題。《登高》杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對景物的描繪，表達了自己對國家興亡的憂慮。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“萬里悲秋常作客”一句，表達了詩人對漂泊生活的感慨。D.詩歌以“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”為結尾，表達了詩人對人生的感慨。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對景物的描繪，表達了自己對國家興亡的憂慮。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“萬里悲秋常作客”一句，表達了詩人對漂泊生活的感慨。D.詩歌以“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”為結尾，表達了詩人對人生的感慨。3.閱讀下面這首詩，回答問題。《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對瓜洲的描繪，表達了自己對故鄉的思念之情。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“春風又綠江南岸”一句，描繪了詩人對家鄉美景的贊美。D.詩歌以“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”為結尾，表達了詩人對離別的感慨。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對瓜洲的描繪，表達了自己對故鄉的思念之情。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“春風又綠江南岸”一句，描繪了詩人對家鄉美景的贊美。D.詩歌以“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”為結尾，表達了詩人對離別的感慨。4.閱讀下面這首詩，回答問題。《江城子·密州出獵》蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對出獵場面的描繪，表達了自己對英雄豪情的追求。B.詩歌運用了夸張、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“酒酣胸膽尚開張”一句，描繪了詩人豪放的性格。D.詩歌以“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”為結尾，表達了詩人對國家安全的關注。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對出獵場面的描繪，表達了自己對英雄豪情的追求。B.詩歌運用了夸張、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“酒酣胸膽尚開張”一句，描繪了詩人豪放的性格。D.詩歌以“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”為結尾，表達了詩人對國家安全的關注。5.閱讀下面這首詩，回答問題。《題臨安邸》林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對西湖美景的描繪，表達了對美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“暖風熏得游人醉”一句，描繪了詩人對美景的陶醉。D.詩歌以“直把杭州作汴州”為結尾，表達了詩人對杭州的喜愛。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對西湖美景的描繪，表達了對美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“暖風熏得游人醉”一句，描繪了詩人對美景的陶醉。D.詩歌以“直把杭州作汴州”為結尾，表達了詩人對杭州的喜愛。6.閱讀下面這首詩，回答問題。《秋夕》杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對秋夕夜景的描繪，表達了對美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“銀燭秋光冷畫屏”一句，描繪了詩人對美景的陶醉。D.詩歌以“臥看牽牛織女星”為結尾，表達了詩人對愛情的渴望。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對秋夕夜景的描繪，表達了對美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“銀燭秋光冷畫屏”一句，描繪了詩人對美景的陶醉。D.詩歌以“臥看牽牛織女星”為結尾，表達了詩人對愛情的渴望。7.閱讀下面這首詩，回答問題。《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對瓜洲的描繪，表達了自己對故鄉的思念之情。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“春風又綠江南岸”一句，描繪了詩人對家鄉美景的贊美。D.詩歌以“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”為結尾，表達了詩人對離別的感慨。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對瓜洲的描繪，表達了自己對故鄉的思念之情。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“春風又綠江南岸”一句，描繪了詩人對家鄉美景的贊美。D.詩歌以“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”為結尾，表達了詩人對離別的感慨。8.閱讀下面這首詩，回答問題。《江城子·密州出獵》蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對出獵場面的描繪，表達了自己對英雄豪情的追求。B.詩歌運用了夸張、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“酒酣胸膽尚開張”一句，描繪了詩人豪放的性格。D.詩歌以“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”為結尾，表達了詩人對國家安全的關注。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對出獵場面的描繪，表達了自己對英雄豪情的追求。B.詩歌運用了夸張、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“酒酣胸膽尚開張”一句，描繪了詩人豪放的性格。D.詩歌以“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”為結尾，表達了詩人對國家安全的關注。9.閱讀下面這首詩，回答問題。《題臨安邸》林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對西湖美景的描繪，表達了對美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“暖風熏得游人醉”一句，描繪了詩人對美景的陶醉。D.詩歌以“直把杭州作汴州”為結尾，表達了詩人對杭州的喜愛。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對西湖美景的描繪，表達了對美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“暖風熏得游人醉”一句，描繪了詩人對美景的陶醉。D.詩歌以“直把杭州作汴州”為結尾，表達了詩人對杭州的喜愛。10.閱讀下面這首詩，回答問題。《秋夕》杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對秋夕夜景的描繪，表達了對美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“銀燭秋光冷畫屏”一句，描繪了詩人對美景的陶醉。D.詩歌以“臥看牽牛織女星”為結尾，表達了詩人對愛情的渴望。（2）下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.詩人通過對秋夕夜景的描繪，表達了對美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、比喻等修辭手法，使詩歌更具感染力。C.詩歌中“銀燭秋光冷畫屏”一句，描繪了詩人對美景的陶醉。D.詩歌以“臥看牽牛織女星”為結尾，表達了詩人對愛情的渴望。四、現代文閱讀要求：閱讀下面現代文，完成題目。《背影》朱自清我小時候，父親是個窮教書先生。那時候，我們家境貧寒，但父親總是盡力讓我受到良好的教育。每當我放學回家，父親總是坐在門口等待我，他的背影顯得格外高大。有一天，我正在家里溫習功課，突然聽到父親的聲音。我出去一看，只見他手里拿著一個包裹，臉上帶著笑容。原來，父親要去外地謀生，為了讓我繼續讀書。他告訴我：“孩子，你要好好讀書，將來出人頭地，讓父親放心。”父親走的那天，我送他到車站。火車來了，父親要上去了。我看著他，淚水在眼眶里打轉。父親轉身離去，我緊緊地跟在他身后。他走到月臺邊緣，回過頭來，向我揮手。那一刻，我看到了他瘦弱的背影，那是我永遠難忘的背影。（1）下列對這篇文章的理解，正確的一項是（）A.文章主要描寫了作者對父親的感激之情。B.文章主要描寫了父親為了孩子付出的一切。C.文章主要描寫了作者對父親的思念之情。D.文章主要描寫了作者對父親的贊美之情。（2）下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是（）A.文章運用了細節描寫，使讀者更能感受到作者的情感。B.文章以“背影”為題，寓意深刻，引人深思。C.文章語言樸實無華，富有感染力。D.文章通過父親的背影，表達了對親情的珍視。五、作文寫作技巧要求：根據下列作文題目，結合所學知識，完成一篇作文。題目：我的老師作文要求：1.文章要圍繞“我的老師”這個中心，具體描寫一位老師的形象、特點或對你的影響。2.運用多種表達方式，如記敘、描寫、議論、抒情等，使文章內容豐富，生動形象。3.注意文章結構，開頭、結尾要呼應，中間段落要有過渡。4.字數在600字左右。六、文學常識要求：根據下列文學常識，選擇正確的答案。1.《紅樓夢》的作者是（）A.曹雪芹B.吳承恩C.施耐庵D.羅貫中2.《西游記》中的孫悟空是（）A.玉皇大帝B.太上老君C.觀音菩薩D.唐僧3.《三國演義》中的“臥龍”是指（）A.諸葛亮B.曹操C.孫權D.周瑜4.《水滸傳》中的“及時雨”是指（）A.宋江B.武松C.林沖D.魯智深5.《聊齋志異》的作者是（）A.蒲松齡B.錢鐘書C.郭沫若D.魯迅6.《吶喊》的作者是（）A.魯迅B.郭沫若C.茅盾D.老舍7.《駱駝祥子》的作者是（）A.魯迅B.老舍C.郭沫若D.巴金8.《圍城》的作者是（）A.錢鐘書B.茅盾C.魯迅D.老舍9.《紅高粱》的作者是（）A.莫言B.郭沫若C.魯迅D.茅盾10.《平凡的世界》的作者是（）A.莫言B.郭沫若C.魯迅D.茅盾本次試卷答案如下：一、漢字基礎知識與應用1.B解析思路：選項A和C中的“稻”字形不同，選項D中的“粒”字形與“稻”不同，只有選項B中的“粒”字形與“粒”相同。2.C解析思路：選項A、B、D中的加點字讀音分別為“dào”、“liè”、“tū”，而選項C中的加點字讀音均為“tū”。3.D解析思路：選項A中的“塑”字形錯誤，應為“塑”，選項B中的“惡”字形錯誤，應為“惡”，選項C中的“剝”字形錯誤，應為“剝”，只有選項D中的字形均正確。4.D解析思路：選項A中的“穩固”和“穩健”字義不同，選項B中的“陶醉”和“癡迷”字義不同，選項C中的“神秘”和“奇異”字義不同，只有選項D中的“悠閑”和“悠然”字義相同。5.D解析思路：選項A中的“這本書的內容豐富，對讀者有很大的幫助”語病在于“對讀者有很大的幫助”應改為“對讀者有很大的幫助作用”；選項B中的“他雖然年紀小，但是已經有了自己的事業”語病在于“但是已經有了自己的事業”應改為“但是已經有了自己的事業目標”；選項C中的“這個故事告訴我們，只要有決心，就沒有辦不到的事情”語病在于“只要有決心，就沒有辦不到的事情”應改為“只要有決心，就沒有什么辦不到的”；選項D沒有語病。6.A解析思路：選項B中的“忽略”字形錯誤，應為“忽略”，選項C中的“回味無窮”字形錯誤，應為“回味無窮”，選項D中的“付出很多努力”字形錯誤，應為“付出很多努力”，只有選項A沒有錯別字。7.B解析思路：選項A中的“他的成績一直名列前茅，是我們班級的驕傲”語病在于“他的成績一直名列前茅”應改為“他的成績一直名列前茅，是我們班級的驕傲”；選項C中的“年紀小，但是已經有了自己的事業”語病在于“年紀小，但是已經有了自己的事業”應改為“年紀雖小，但已經有了自己的事業”；選項D中的“城市的發展速度非常快，吸引了大量的人才”語病在于“城市的發展速度非常快”應改為“城市的發展速度非常快，吸引了大量的人才”；選項B沒有語病。8.D解析思路：選項A中的“塑造”字形錯誤，應為“塑造”，選項B中的“惡化”字形錯誤，應為“惡化”，選項C中的“竭盡”字形錯誤，應為“竭盡”，只有選項D中的字形均正確。9.D解析思路：選項A中的“我們要努力學習，不斷提高自己的綜合素質”語病在于“不斷提高自己的綜合素質”應改為“不斷提高自己的綜合素質水平”；選項B中的“他把所有的精力都放在了學習上，忽略了身體健康”語病在于“忽略了身體健康”應改為“忽略了身體健康問題”；選項C中的“這篇文章寫得非常精彩，令人回味無窮”語病在于“這篇文章寫得非常精彩”應改為“這篇文章寫得非常精彩，令人回味無窮”；選項D沒有語病。10.C解析思路：選項A中的“穩固”和“穩健”字義不同，選項B中的“陶醉”和“癡迷”字義不同，選項D中的“悠閑”和“悠然”字義不同，只有選項C中的“神秘”和“奇異”字義相同。二、古詩文閱讀1.D解析思路：選項A、B、C中的賞析均正確，但選項D中的“表達了詩人的壯志豪情”更符合詩歌結尾的意境。2.D解析思路：選項A、B、C中的理解均正確，但選項D中的“表達了詩人的壯志豪情”更符合詩歌結尾的意境。3.D解析思路：選項A、B、C中的賞析均正確，但選項D中的“表達了詩人對離別的感慨”更符合詩歌結尾的意境。4.D解析思路：選項A、B、C中的理解均正確，但選項D中的“表達了詩人對國家安全的關注”更符合詩歌結尾的意境。5.D解析思路：選項A、B、C中的賞析均正確，但選項D中的“表達了詩人對杭州的喜愛”更符合詩歌結尾的意境。6.D解析思路：選項A、B、C中的理解均正確，但選項D中的“表達了詩人對愛情的渴望”更符合詩歌結尾的意境。7.D解析思路：選項A、B、C中的賞析均正確，但選項D中的“表達了詩人對離別的感慨”更符合詩歌結尾的意境。8.D解析思路：選項A、B、C中的理解均正確，但選項D中的“表達了詩人對國家安全的關注”更符合詩歌結尾的意境。9.D解析思路：選項A、B