10父母多愛我（教學設計）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《父母多愛我》這節課，感受爸爸媽媽對我們的愛。這節課，我們要通過圖片、視頻、故事等多種形式，讓大家感受到父母的關愛，學會感恩。讓我們一起用心去體會，用行動去回報這份偉大的愛吧！??????二、核心素養目標分析三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級的學生在之前的道德與法治課程中，已經接觸過家庭關系、親情等主題，對家庭成員的角色和關系有一定的了解。他們可能已經學會了如何表達對家人的愛，以及基本的感恩意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對家庭和親情有著濃厚的興趣，他們喜歡通過故事、圖片和互動活動來學習。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和體驗來理解抽象的概念。學習風格上，他們偏好直觀和體驗式學習，對角色扮演和小組討論等活動表現出較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在理解父母的愛這一抽象概念時，部分學生可能會感到困惑。他們可能難以用語言準確表達自己的感受，或者在實際生活中難以將感恩之情轉化為具體的行動。此外，由于年齡和認知水平的限制，他們可能對家庭關系中的復雜情感難以完全理解。因此，教學中需要通過具體案例和互動環節，幫助他們更好地理解和表達自己的情感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《道德與法治》三年級上冊統編版教材，以便跟隨課程內容進行閱讀和思考。

2.輔助材料：準備與父母之愛相關的圖片、圖表和感人視頻，以多媒體形式豐富教學內容，增強學生的情感體驗。

3.教室布置：創建溫馨的教室氛圍，設置分組討論區，讓學生在輕松的環境中分享感受，增進互動。五、教學過程一、導入新課

1.老師角色：微笑著走進教室，站在講臺前，用親切的語調問候學生：“大家好，今天我們來上一堂特別的課——《父母多愛我》。”

2.學生角色：回應老師，臉上露出期待的表情。

二、新課導入

1.老師角色：展示一張家庭照片，引導學生分享自己家庭的故事，引發學生對家庭關系的思考。

2.學生角色：積極發言，分享自己的家庭故事，表達對家人的感情。

三、課文主旨內容探究

1.老師角色：引導學生閱讀課文，提出問題：“文章主要講述了什么？你從文章中感受到了父母的愛嗎？”

2.學生角色：認真閱讀課文，思考老師提出的問題，回答問題。

四、課文重點內容講解

1.老師角色：講解課文中的重點內容，如父母的愛是無私的、偉大的等。

-學生角色：認真聆聽，做好筆記。

2.老師角色：結合生活實例，講解父母如何關愛我們，如照顧我們的生活、教育我們等。

-學生角色：積極思考，分享自己父母的關愛故事。

五、互動環節

1.老師角色：組織學生進行小組討論，讓學生談談自己是如何感受到父母之愛的。

-學生角色：分組討論，分享感受，互相學習。

2.老師角色：邀請學生上臺，表演自己編寫的關于父母之愛的情景劇。

-學生角色：積極參與，表演生動，展示自己的創意。

六、總結與反思

1.老師角色：引導學生總結本節課所學內容，強調父母之愛的重要性。

2.學生角色：回顧課堂內容，表達自己對父母之愛的感激之情。

七、課后作業

1.老師角色：布置課后作業，要求學生為父母寫一封信，表達自己的愛意。

2.學生角色：認真完成作業，用心表達對父母的愛。

八、教學反思

1.老師角色：在課后反思本節課的教學效果，總結經驗教訓，為今后的教學提供借鑒。

2.學生角色：反思自己在課堂上的表現，總結收獲，為今后的學習做好準備。六、知識點梳理1.家庭關系的定義與重要性

-家庭關系是指家庭成員之間的相互聯系和相互作用。

-家庭關系對個人的成長和發展具有重要意義，是情感、道德和價值觀形成的基礎。

2.父母角色的認知

-父母是家庭的核心成員，承擔著撫養、教育、照顧子女的責任。

-學生需要了解父母在家庭中的角色和作用，以及他們為家庭付出的努力。

3.父母愛的表現方式

-父母的愛體現在日常生活的方方面面，如關心生活、教育引導、情感支持等。

-學生要學會觀察和感受父母的愛，理解愛的不同表達方式。

4.感恩意識的培養

-感恩意識是指對他人給予的幫助和關愛表示感激的態度。

-學生需要學會感恩，對父母的養育之恩表示感激，并在生活中體現出來。

5.溝通與表達

-學生要學會與父母溝通，表達自己的感受和需求。

-通過有效溝通，增進親子關系，促進家庭和諧。

6.父母之愛的理解與感悟

-學生需要通過閱讀、觀察、體驗等方式，理解父母之愛的偉大和無私。

-通過感悟，激發學生對父母的敬愛和感恩之情。

7.感恩行動的實踐

-學生要將感恩之情轉化為實際行動，如幫助父母做家務、關心父母的身體健康等。

-通過實踐，培養學生關愛他人、回報社會的良好品質。

8.家庭沖突的解決

-學生要學會在家庭中處理沖突，通過溝通、理解和包容來化解矛盾。

-培養學生具備良好的家庭溝通能力和解決問題的能力。

9.親子互動的重要性

-親子互動是增進家庭關系、培養孩子健康成長的重要途徑。

-學生需要積極參與親子活動，增進與父母的感情。

10.遵守家庭規則

-學生要遵守家庭規則，尊重家庭成員，維護家庭和諧。

-培養學生具備良好的家庭紀律和責任感。七、教學反思今天的《父母多愛我》這節課，我覺得過得還挺有意義的。看到孩子們在課堂上那么投入，我作為老師，心里也是滿滿的感動。不過，課后我對自己這堂課進行了反思，下面我就和大家分享一下我的想法。

首先，我覺得這節課的導入挺成功的。我選擇了家庭照片作為切入點，讓孩子們分享自己的家庭故事，這個方法很實用，因為它能迅速拉近與學生的距離，讓他們感到輕松和舒適。我看到很多孩子開始時有些害羞，但隨著討論的深入，他們逐漸放開了，開始積極地參與進來。

然后，我對課文內容的講解也做了一些調整。我注意到有些孩子對“父母之愛”這個概念比較抽象，所以我嘗試用更具體的生活例子來解釋，比如講一些父母為孩子付出的點點滴滴，這樣孩子們就能更容易理解。我覺得這個方法挺有效，因為孩子們在聽故事的時候，能更直觀地感受到愛的力量。

在互動環節，我組織了小組討論，讓他們談談自己是如何感受到父母之愛的。這個環節孩子們表現得特別活躍，他們分享了很多溫馨的小故事，讓我也深受感動。但是，我也發現有些孩子可能在表達自己的感受時遇到了困難，他們不太會用自己的話來表達。這讓我意識到，以后的教學中，我需要更多地去引導他們如何表達自己的情感。

在總結反思環節，我發現孩子們對父母之愛的理解有了很大的提升。他們不僅能夠認識到父母的愛是無私的，還開始思考如何去回報這份愛。這個環節讓我很欣慰，因為我看到了他們內心的成長。

當然，反思中也暴露出一些問題。比如，我在講解一些比較深奧的概念時，可能沒有考慮到孩子們的接受能力，導致他們有些跟不上。這讓我想到，以后在教學設計中，我要更加注重內容的層次性和漸進性，讓每個孩子都能跟上教學的節奏。

另外，我在課堂上發現，有些孩子可能因為家庭環境的不同，對父母之愛的理解也存在差異。這讓我意識到，以后的教學中，我需要更加關注每個學生的個體差異，給予他們更多的關愛和支持。八、板書設計①父母之愛的定義

-父母的愛是無私的

-父母的愛是偉大的

-父母的愛是持久的

②父母愛的表現方式

-生活照顧

-教育引導

-情感支持

③感恩意識的培養

-感恩父母

-感恩他人

-感恩社會

④溝通與表達

-學會傾聽

-學會表達

-學會溝通

⑤父母之愛的理解與感悟

-父母的付出

-父母的辛勞

-父母的愛

⑥感恩行動的實踐

-幫助父母

-關心父母

-感謝父母

⑦家庭沖突的解決

-溝通解決

-理解包容

-和諧相處

⑧親子互動的重要性

-共同活動

-情感交流

-關系增進

⑨遵守家庭規則

-尊重他人

-尊重規則

-維護和諧作業布置與反饋作業布置：

1.寫一篇關于“父母的愛”的日記，描述一次你感受到父母愛的經歷，并表達你的感激之情。字數不限，要求真情實感，表達清晰。

2.設計一張以“感謝父母的愛”為主題的賀卡，可以繪畫、手寫文字或貼上照片等方式，表達你對父母的感恩之情。

3.在家中進行一次親子活動，如一起做飯、散步、閱讀等，記錄下活動的過程和感受，并寫下你的體會。

作業反饋：

1.對于日記作業，我會仔細閱讀每位學生的作品，關注他們的情感表達和文字組織能力。對于表達真摯、情感豐富的日記，我會給予積極的評價和鼓勵；對于文字表達不夠流暢或情感表達不夠深刻的作品，我會提出具體的修改建議，如增加細節描寫、豐富情感表達等。

2.對于賀卡作業，我會檢查賀卡的設計創意和完成度。對于設計獨特、制作精美的賀卡，我會給予表揚；對于設計較為簡單或制作不夠認真的賀卡，我會指出改進方向，如增加色彩搭配、豐富圖案設計等。

3.對于親子活動記錄，我會關注學生參與活動的積極性和活動