2025年護士執業資格考試題庫——基礎護理學專項護理健康教育與患者溝通試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共10分）1.護士在進行健康教育時，以下哪項措施不正確？A.采用簡單明了的語言B.使用圖表、模型等輔助工具C.忽視患者的個體差異D.鼓勵患者積極參與討論E.強調預防勝于治療2.在患者溝通中，以下哪項技巧不適用于傾聽？A.全神貫注地聽B.通過肢體語言表示關注C.在患者講話時打斷D.保持眼神交流E.適時給予反饋3.護士在進行健康教育時，以下哪項內容不宜過多涉及？A.患者的疾病知識B.患者的生活習慣C.患者的心理狀況D.患者的家庭背景E.患者的社會關系4.患者溝通時，以下哪項說法不正確？A.尊重患者的隱私B.保持中立態度C.過度關心患者的感受D.傾聽患者的主訴E.鼓勵患者表達觀點5.在健康教育中，以下哪項方法不屬于健康教育的常用方法？A.講座B.個體指導C.小組討論D.社區活動E.媒體宣傳6.護士在與患者溝通時，以下哪項說法不正確？A.注意語速、語調B.保持眼神交流C.避免使用專業術語D.強調患者的主體地位E.忽視患者的文化背景7.在健康教育中，以下哪項措施不屬于促進患者健康的行為？A.提供健康知識B.指導患者改變不良生活習慣C.幫助患者建立健康的生活方式D.監測患者的健康狀況E.鼓勵患者進行體育鍛煉8.患者溝通時，以下哪項技巧不屬于積極傾聽？A.注意患者的非語言信息B.適時給予反饋C.重復患者的話語D.保持中立態度E.忽視患者的感受9.護士在進行健康教育時，以下哪項措施不正確？A.結合患者的實際情況B.鼓勵患者提問C.強調患者的自主性D.忽視患者的個體差異E.與患者建立良好的關系10.在患者溝通中，以下哪項說法不正確？A.尊重患者的隱私B.保持中立態度C.過度關心患者的感受D.傾聽患者的主訴E.鼓勵患者表達觀點二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述護士在健康教育中的主要職責。2.簡述患者溝通的原則。3.簡述促進患者健康的行為有哪些。4.簡述積極傾聽的技巧。5.簡述如何建立良好的患者關系。三、案例分析題（10分）某患者，女性，65歲，患有慢性阻塞性肺疾病（COPD）。患者因呼吸困難入院治療。入院后，護士對患者進行健康教育，以下哪項措施不正確？A.教導患者正確使用呼吸機B.鼓勵患者進行呼吸功能鍛煉C.強調患者戒煙的重要性D.忽視患者的心理狀況E.與患者家屬共同制定護理計劃四、論述題（10分）1.論述護士在健康教育中如何運用溝通技巧，以提高患者的依從性。五、綜合應用題（10分）2.某患者，男性，45歲，患有糖尿病。請根據患者的病情，列出至少5項針對糖尿病的健康教育內容，并說明實施方法。六、案例分析題（10分）3.某患者，女性，30歲，因產后抑郁入院治療。請根據患者的病情，分析護士在患者溝通中可能遇到的問題，并提出相應的解決措施。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題1分，共10分）1.C.忽視患者的個體差異解析：護士在進行健康教育時，應充分考慮患者的個體差異，針對不同患者的需求提供個性化的健康指導。2.C.在患者講話時打斷解析：傾聽是有效溝通的關鍵，打斷患者講話會阻礙溝通的流暢性，影響患者的表達。3.D.患者的家庭背景解析：在健康教育中，過多的涉及患者的家庭背景可能會讓患者感到不適，影響教育效果。4.C.過度關心患者的感受解析：在患者溝通中，應保持中立態度，過度關心患者的感受可能會讓患者產生依賴感，不利于溝通的進行。5.E.媒體宣傳解析：媒體宣傳是健康教育的一種手段，但不屬于常用的健康教育方法。6.C.避免使用專業術語解析：在患者溝通中，適當使用專業術語可以幫助患者更好地理解疾病知識，但應避免使用過于復雜的術語。7.E.鼓勵患者進行體育鍛煉解析：促進患者健康的行為包括提供健康知識、指導患者改變不良生活習慣、幫助患者建立健康的生活方式等，鼓勵患者進行體育鍛煉也是其中之一。8.E.忽視患者的感受解析：積極傾聽要求護士關注患者的非語言信息，適時給予反饋，重視患者的感受。9.D.忽視患者的個體差異解析：護士在進行健康教育時，應結合患者的實際情況，關注患者的個體差異，提供有針對性的指導。10.C.過度關心患者的感受解析：在患者溝通中，應尊重患者的隱私，保持中立態度，避免過度關心患者的感受。二、簡答題（每題5分，共20分）1.答案：（1）收集患者健康信息，了解患者的需求和問題；（2）制定健康教育計劃，明確教育目標和內容；（3）運用溝通技巧，與患者建立良好的關系；（4）實施健康教育，包括講座、個體指導、小組討論等；（5）評估健康教育效果，及時調整教育策略。2.答案：（1）糖尿病的基本知識，如病因、癥狀、并發癥等；（2）飲食控制，強調低糖、低脂、高纖維飲食；（3）運動指導，鼓勵患者進行規律的有氧運動；（4）血糖監測，教會患者正確使用血糖儀；（5）藥物治療，介紹藥物的種類、劑量、用法等。3.答案：（1）患者可能對疾病知識了解不足，產生焦慮、恐懼等情緒；（2）患者可能因疼痛、睡眠障礙等不適癥狀影響溝通；（3）患者可能因文化背景、社會地位等因素產生溝通障礙；（4）患者可能對治療方案、護理措施存在疑慮；（5）患者可能因家庭、工作等原因無法積極配合治療。解決措施：（1）耐心講解疾病知識，消除患者疑慮；（2）關注患者不適癥狀，提供有效的護理措施；（3）尊重患者文化背景，采用適當的溝通方式；（4）與患者家屬溝通，共同關注患者病情；（5）鼓勵患者積極參與治療，提高依從性。四、論述題（10分）答案：（1）了解患者的需求和問題，為患者提供個性化的健康教育；（2）運用傾聽技巧，關注患者的感受，建立良好的溝通氛圍；（3）運用提問技巧，引導患者表達自己的觀點，提高患者的參與度；（4）運用非語言溝通技巧，如肢體語言、面部表情等，增強溝通效果；（5）適時給予反饋，肯定患者的進步，增強患者的信心。五、綜合應用題（10分）答案：（1）糖尿病的基本知識，如病因、癥狀、并發癥等；（2）飲食控制，強調低糖、低脂、高纖維飲食；（3）運動指導，鼓勵患者進行規律的有氧運動；（4）血糖監測，教會患者正確使用血糖儀；（5）藥物治療，介紹藥物的種類、劑量、用法等。六、案例分析題（10分）答案：（1）患者可能對疾病知識了解不足，產生焦慮、恐懼等情緒；（2）患者可能因疼痛、睡眠障礙等不適癥狀影響溝通；（3）患者可能因文化背景、社會地位等因素產生溝通障礙；（4）患者可能對治