Unit6第五課時SectionBProject(3a-3c)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6第五課時SectionBProject(3a-3c)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)人教版英語七年級上冊Unit6第五課時SectionBProject(3a-3c)。在這節(jié)課里，我們將通過合作探究，提升我們的英語實際應(yīng)用能力。讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過參與Project(3a-3c)的實踐活動，學(xué)生將能夠提高聽說讀寫技能，增強跨文化交流意識，并學(xué)會運用批判性思維來分析和解決問題。同時，我們鼓勵學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如描述人物特征和活動的詞匯。

2.能夠根據(jù)提示完成項目任務(wù)，展示合作學(xué)習(xí)成果。

難點：

1.在描述人物特征和活動時，正確運用時態(tài)和語態(tài)。

2.在小組合作中，有效溝通和分工，確保項目質(zhì)量。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和例句練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)時態(tài)和語態(tài)的使用。

3.采用小組討論和協(xié)作策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效溝通和分工。通過示范和反饋，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教版英語七年級上冊》教材，包括本節(jié)課的Unit6內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物肖像和活動場景圖，以及相關(guān)的圖表和視頻，以豐富教學(xué)素材。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、白板或投影儀，以便于在課堂上進行板書和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?I'mexcitedtospendthislessonwithyou.Let'sdiveintoourUnit6SectionBProject(3a-3c)together!"

2.學(xué)生用英語回應(yīng)，并分享自己的感受。

3.老師簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

"Lasttime,welearnedabouttheimportanceofteamwork.Today,wearegoingtoexplorehowtoworkeffectivelyinagroupandhowtodescribepeople'scharactersandactivities.Areyoureadytotakeonthischallenge?"

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與新課相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

"Lookatthispicture.Whatcanyousee?Canyoudescribethepeopleandtheiractivitiesinthepicture?"

2.學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師介紹新課主題，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

"Today,wewillfocusondescribingpeople'scharactersandactivities.Ourgoalistoimproveourlanguageskillsandteamworkabilities.Let'sgetstarted!"

三、新課講解（25分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：character,activity,describe,etc.

"First,let'stalkaboutsomekeyvocabulary.Today,wewillusewordslike'character','activity','describe',andsoon.Forexample,wecansay'Sheisakindperson'or'Theyareplayingfootball.'"

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師講解時態(tài)和語態(tài)的運用，如現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。

"Now,let'stalkabouttenses.Wecanusethepresentcontinuoustensetodescribewhatpeoplearedoingatthemoment,like'Theyareplayingfootball.'Andwecanusethesimplepresenttensetodescribegeneralfacts,like'Sheisateacher.'"

4.學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進行描述。

5.老師展示一些例句，幫助學(xué)生理解時態(tài)和語態(tài)的運用。

"Forexample,ifwewanttodescribeaperson'scharacter,wecansay'Heispatient'(simplepresenttense)or'Heisbeingpatientwithme'(presentcontinuoustense)."

6.學(xué)生練習(xí)仿寫例句，并相互檢查。

四、小組合作（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

2.分配任務(wù)：每組選擇一個人物，描述該人物的特征和活動。

3.學(xué)生討論并分工合作，完成描述任務(wù)。

4.老師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助。

五、展示與評價（10分鐘）

1.每組派代表向全班展示他們的描述。

2.學(xué)生用英語評價展示小組的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

"Today,wehavelearnedhowtodescribepeople'scharactersandactivities.Remembertousethecorrecttenseandpayattentiontothevocabulary.Keeppracticing,andyouwillgetbetter!"

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

"Inthislesson,wefocusedondescribingpeople'scharactersandactivities.Welearnedaboutthepresentcontinuoustenseandthesimplepresenttense,andwepracticedusingnewvocabulary.Remembertokeeppracticing,andyouwillimproveyourlanguageskills!"

2.學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

3.老師用英語鼓勵學(xué)生，布置課后作業(yè)。

"Greatjob,everyone!Forhomework,pleasewriteashortpassagedescribingyourfamilymembers.Usethevocabularyandtenseswelearnedtoday.Ican'twaittoseeyourwriting!"

七、課堂延伸（5分鐘）

1.老師邀請學(xué)生分享他們在課外的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.學(xué)生用英語分享，其他同學(xué)傾聽并給予反饋。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

"Today,wehavemadeagreatprogressinourEnglishlearning.Keeppracticing,andyouwillachieveyourgoals.Remember,learningisaprocess,andeverystepcounts!"

八、下課（5分鐘）

1.老師用英語宣布下課，并提醒學(xué)生收拾書包。

"That'sallfortoday'slesson.Don'tforgettoreviewwhatwe'velearnedandpracticeyourEnglishathome.Seeyounextclass!"

2.學(xué)生用英語回應(yīng)，并有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物描寫技巧：介紹不同文化背景下的人物描寫方法，如中國古典文學(xué)中的肖像描寫、西方文學(xué)中的心理描寫等。

-日常活動描述：收集不同國家的日常生活活動圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同文化中的日常活動。

-合作學(xué)習(xí)案例：搜集國內(nèi)外優(yōu)秀的合作學(xué)習(xí)案例，分析其成功因素，為學(xué)生提供借鑒。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與學(xué)生年齡相仿的英語文學(xué)作品，如《哈利·波特》系列、《小王子》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)人物描寫和活動描述。

-觀看影視作品：引導(dǎo)學(xué)生觀看英語電影和電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等，通過觀看學(xué)習(xí)地道的英語表達和人物性格刻畫。

-交流互動：鼓勵學(xué)生參加英語角、英語沙龍等活動，與其他同學(xué)進行英語交流，提高口語表達能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體等，關(guān)注英語學(xué)習(xí)的最新動態(tài)，拓展學(xué)習(xí)渠道。

-家庭作業(yè)：布置與人物描寫和活動描述相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生描述自己的家庭、朋友或?qū)櫸铮岣邔W(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-小組合作項目：組織學(xué)生進行小組合作項目，如制作英語小報、英語演講比賽等，讓學(xué)生在實踐中提高團隊合作和表達能力。

-實地考察：組織學(xué)生參觀博物館、公園等場所，讓學(xué)生在實地考察中觀察人物和活動，提高觀察力和描述能力。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，提高綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我將通過提問的方式來評估學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一些開放式問題，鼓勵學(xué)生積極思考并參與討論。例如，在講解人物特征和活動描述時，我會問：“Howwouldyoudescribeyourbestfriend?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對詞匯和句型的運用能力。

-觀察評價：我將密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神以及語言表達。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，并及時提供幫助。

-互動評價：我會鼓勵學(xué)生之間的互動，如小組討論和角色扮演。通過觀察他們的互動，我可以評估他們的溝通能力和團隊合作能力。

-形成性評價：在課堂上，我會進行一些小測試，如拼寫測試、詞匯測試等，以了解學(xué)生對新知識的掌握情況。這些測試將幫助我及時調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋與改進：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予及時的反饋。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，我會耐心糾正，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。同時，我會鼓勵學(xué)生自我評價，幫助他們認(rèn)識到自己的進步和需要努力的地方。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認(rèn)真的批改和點評。我會檢查他們是否正確運用了所學(xué)詞匯和句型，以及是否能夠清晰地描述人物特征和活動。

-及時反饋：我會盡快將作業(yè)批改完畢，并給予學(xué)生詳細(xì)的反饋。這樣，學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進行調(diào)整。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，我會對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵。對于那些做得好的學(xué)生，我會提出更高的期望，激勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。

-定期回顧：我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析他們在學(xué)習(xí)過程中的進步和問題。這樣，我可以調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-家長溝通：對于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會與家長進行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過家校合作，我們可以更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人物描寫技巧》文章，介紹不同文化背景下的人物描寫方法，如中國古典文學(xué)中的肖像描寫、西方文學(xué)中的心理描寫等。

-視頻資源：《TheArtofCharacterization》視頻，通過動畫形式展示如何描寫人物特征，適合初學(xué)者理解人物描寫的技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇在課后閱讀《人物描寫技巧》文章，了解不同文化中的人物描寫方法。文章中可能會涉及一些生僻的詞匯和表達，教師可以提前幫助學(xué)生預(yù)習(xí)，確保學(xué)生能夠順利閱讀。

-視頻資源要求：學(xué)生可以通過觀看《TheArtofCharacterization》視頻，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物性格。視頻中的例子可以幫助學(xué)生理解人物描寫的具體應(yīng)用。

-實踐任務(wù)：學(xué)生完成閱讀和觀看后，可以嘗試以下實踐任務(wù)：

a.選擇一個自己熟悉的人物，用所學(xué)的描寫技巧撰寫一篇簡短的人物描寫文章。

b.收集生活中的人物照片，嘗試用英語描述他們的外貌特征和性格特點。

c.與同學(xué)分享自己的閱讀和觀看心得，討論不同文化背景下的人物描寫差異。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，可以是文章摘錄、視頻片段或者個人創(chuàng)作的描寫作品。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能促進學(xué)生的英語口語表達能力。

-教師指導(dǎo)與幫助：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。例如，對于閱讀理解有困難的學(xué)生，教師可以提供詞匯解釋和句子翻譯；對于寫作有困難的學(xué)生，教師可以提供寫作指導(dǎo)和建議。

-反饋與評價：教師會對學(xué)生的課后拓展作業(yè)進行評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生的閱讀理解能力、寫作技巧和口語表達能力。評價將注重學(xué)生的進步和努力，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。板書設(shè)計①課文重點知識點：

-人物特征描述詞匯：kind,friendly,patient,energetic,