2024—2025學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.按要求默寫古詩文。（1）《論語》中用“__________________，__________________”來闡述“學(xué)”與“思”之間相互依存的關(guān)系。（2）__________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）正是江南好風(fēng)景，__________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。__________________，__________________。（王灣《次北固山下》）（5）東臨碣石，以觀滄海。__________________，__________________。（曹操《觀滄海》）（6）古詩中表達(dá)詩人真摯情感的詩句很多。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“__________________，__________________”兩句詩把明月人格化，表達(dá)詩人對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷；在《峨眉山月歌》中，“__________________，__________________”兩句詩表達(dá)了離開鄉(xiāng)土的詩人對(duì)故國(guó)故人戀戀不舍、依依惜別的無限情思。二、填空題(★★★)2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）水藻真綠，把終年zhùxù()的綠色全拿出來了。（2）有幾個(gè)便用紙糊的kuījiǎ()套在指甲上做戲。（3）我想拆散一家人，分成兩路，gèdéqísuǒ()，終不愿意。三、語言表達(dá)(★★★)閱讀下列文字，完成下面小題。閱讀天地，聆聽萬籟，感悟生命真諦，大自然一年四季都給人【甲】________（A.殷切B.熱切）的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；秋，以她的________________、________________________；冬，以她的潔白無瑕、冰清玉潔令人【乙】________（A.愛慕B.仰慕）。3．給文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上，只填序號(hào)。4．根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，仿照選段中畫曲線的句子再寫出一個(gè)分句。秋，以她的________________、________________________。(★★★)閱讀下列文字，完成下面小題。“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河”。2023年1月14日，在北京頤堤港的“中國(guó)探月太空兔”展陳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)探月航天IP形象太空兔正式對(duì)外公布了名稱。在過去幾年時(shí)間里，大家一直親切地稱呼其為“太空兔”，在農(nóng)歷兔年到來之際，中國(guó)探月航天太空兔終于有了自己正式的中英文名稱，中文名：“兔星星”；英文名：“Tostar”。5．請(qǐng)為上述新聞材料擬一個(gè)標(biāo)題（不超過20個(gè)字）。6．請(qǐng)把下面6個(gè)詞語組成一副符合“科技節(jié)”主題的對(duì)聯(lián)。圓國(guó)夢(mèng)駐天摘星奔月探秘顯神威上聯(lián)：_____________________下聯(lián)：_____________________四、文言文閱讀(★★★)閱讀下列的文字，完成下面小題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円埂！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（選自《論語》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟曰自吾有回門人益親。魯哀公問：“弟子敦為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”（選自《史記·仲尼弟子列傳》，有刪改）7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）人不知而不慍()（2）吾日三省吾身()（3）七十而從心所欲，不逾矩()8．翻譯句子。（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。9．下列加點(diǎn)詞語，解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)盡白，蚤死（完了）B．門人益親（更加）C．弟子孰為好學(xué)（誰，哪一個(gè)）D．不遷怒，不貳過（過失）10．請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。孔子哭之慟曰自吾有回門人益親。11．完成下列問題。（1）【甲】文贊揚(yáng)了顏回怎樣的品質(zhì)？（2）結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說說顏回有哪些可貴的品質(zhì)？五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下列的文字，完成下面小題。往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”；“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯隆，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊已在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依然是十年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。12．依依往事中融入了作者縷縷情思，請(qǐng)閱讀文章，完成下列表格橫線處內(nèi)容。

往事“我”的感受看山水畫讀《評(píng)注圖像水滸傳》（1）（2）沉浸在詩的意境和美的享受中憶兩位國(guó)文老師（3）（4）銘刻在心，一生受用13．第①段中加點(diǎn)詞語“搜索枯腸”用得好，說說理由。14．小屋里一幅極普通的山水畫，小時(shí)候的“我”為什么竟能百看不厭？(★★★★)閱讀下列的文字，完成下面小題。快遞里的深情①?gòu)墓枢l(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三差五就會(huì)給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時(shí)候，父親聽說需要憑借手機(jī)取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好。父親平日里從不“搗鼓”手機(jī)，他生怕一不小心，就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了。②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的頻率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬著頭皮騎上電動(dòng)三輪車，去距家8里路之遙的集鎮(zhèn)上取件。一段時(shí)間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深?yuàn)W”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信通知時(shí)，都會(huì)喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。③一個(gè)平淡如水的周末，我打電話告訴父親說，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽“木已成舟”，也就不再作無謂的爭(zhēng)辯了，他放低聲音問我這回又寄了什么？我說有給奶奶的保健品，給你的茶葉，給小侄女小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話將我訓(xùn)斥一番，且每次訓(xùn)斥的時(shí)長(zhǎng)都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放。因?yàn)閺乃锹暻椴⒚挠?xùn)斥里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。但對(duì)我來說，能夠時(shí)常在電話里聆聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精神依舊十足。⑤一個(gè)春日的下午，我突然收到一份發(fā)自老家的快遞，拆開一看頓時(shí)淚目。里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞。我依稀記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，真想要一雙，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天他會(huì)給我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黃豆，冬天寄冬瓜和紅薯，自家地里一年四季產(chǎn)的糧菜果蔬，他都會(huì)第一時(shí)間給我寄來讓我嘗鮮，以致后來他每次給我打電話的結(jié)束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你快遞寄過去”。⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時(shí)空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東西，并非都是對(duì)方真正所需之物。我在多少個(gè)無眠的夜晚，看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑疏解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，會(huì)馨香衡遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。（有刪改）15．閱讀①——④段，說說父親收到我的快遞后的情感變化：害怕———_____________———_____________16．閱讀第④段，理解畫線句子的含義。不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放。17．閱讀第⑤段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”流淚的原因。18．閱讀全文，說說本文通過“快遞”表達(dá)了“我”怎樣的情感。六、名著閱讀(★★★)閱讀《朝花夕拾》，完成下面小題。19．《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，根據(jù)句子