2024—2025學(xué)年廣東省東莞市九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。①我欲乘風(fēng)歸去，___________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）②詩(shī)文中有景：秦觀徜徉在“樹繞村莊，_________”的田園中，感受一派大好春光；許渾《咸陽(yáng)城東樓》中的“____________，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”極力營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氛圍；張岱的《湖心亭看雪》“_________，天與云與山與水，上下一白”讓人感嘆天地蒼茫，渾然一體。③李白《行路難（其一）》中運(yùn)用比喻的手法感嘆前途艱險(xiǎn)的句子是：____________，____________。④劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用典故，表達(dá)了詩(shī)人懷念故友，對(duì)時(shí)光流逝，世事變遷感慨：____________，____________。⑤馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中連用9個(gè)名詞道盡了“斷腸人在天涯”之苦，他的創(chuàng)意可能來(lái)自唐朝詩(shī)人溫庭筠的《商山早行》，詩(shī)中“__________，__________”連用6個(gè)名詞，寫出了行人的孤寂。⑥請(qǐng)從李商隱《無(wú)題》中選擇合適的詩(shī)句，補(bǔ)充下面的句子。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟，是諸葛亮愛國(guó)精神的贊頌；____________，____________，是張桂梅奉獻(xiàn)精神的寫照。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。習(xí)近平在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)________孩子們學(xué)習(xí)生活情況，dīngzhǔ他們要德智體美勞全面發(fā)展。我們要從小履行勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，勿以善小而不為，從一點(diǎn)一滴做起，努力成長(zhǎng)為黨和人民需要的有用之才。植樹間隙，習(xí)近平對(duì)在場(chǎng)的干部群眾強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，始終是我們zīzībùjuàn追求的目標(biāo)。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)植樹造林、綠化祖國(guó)，________了令世人矚目的生態(tài)奇跡。美麗中國(guó)正在不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同時(shí)，我們也要看到，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)、生態(tài)環(huán)境根本的改善不可能________，仍然需要付出長(zhǎng)期艱苦努力，必須qièérbùshě、馳而不息。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）dīngzhǔ()（2）zīzībùjuàn()（3）qièérbùshě()3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．查詢開創(chuàng)一蹴而就B．詢問(wèn)開創(chuàng)一揮而就C．查詢創(chuàng)造一揮而就D．詢問(wèn)創(chuàng)造一蹴而就4．語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我們要從小養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，勿以善小而不為，努力成長(zhǎng)為黨和人民需要的有用之才。B．我們要勿以善小而不為，從一點(diǎn)一滴做起，從小履行節(jié)約意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，努力成長(zhǎng)為黨和人民需要的有用之才。C．我們要從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，勿以善小而不為，從一點(diǎn)一滴做起，努力成長(zhǎng)為黨和人民需要的有用之才。D．我們要勿以善小而不為，從一點(diǎn)一滴做起，從小履行勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，努力成長(zhǎng)為黨和人民需要的有用之才。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★)5.班級(jí)開展“我與人工智能”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成問(wèn)題。(1)下面是活動(dòng)計(jì)劃表，請(qǐng)你補(bǔ)充設(shè)計(jì)空缺的活動(dòng)形式。

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)形式活動(dòng)目的介紹人工智能編排一期黑板報(bào)宣傳普及人工智能相關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)人工智能呈現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待人工智能的態(tài)度運(yùn)用人工智能進(jìn)行一場(chǎng)人機(jī)寫作賽引導(dǎo)同學(xué)們適應(yīng)人工智能時(shí)代的到來(lái)(2)人機(jī)寫作賽前，同學(xué)小文得意地說(shuō)：“人工智能肯定贏！我的作文都是它寫的。”請(qǐng)你對(duì)小文用人工智能代寫作文的行為加以勸說(shuō)。四、文言文閱讀(★★★★)6.閱讀下面文字，完成下列小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）【乙】宣王曰：“顏先生與寡人游，食必太牢，出必乘車，妻子衣服麗都。”顏斶①辭去曰：“夫玉生于山制則破焉非弗寶貴矣然璞不完；士生乎鄙野，推選則祿焉，非不得尊遂②也，然而形神不全。斶愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，無(wú)罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自虞③。制言者王也，盡忠直言者斶也。言要道已備矣，愿得賜歸，安行而反臣之邑屋。”則再拜而辭去也。觸知足矣，歸真返璞，則終身不辱也。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改）【注釋】①顏斶（chù）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)人，隱居不仕。②尊遂：高貴顯達(dá)。③虞：同“娛”。【丙】過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆霧丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。(1)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①故患有所不辟也②萬(wàn)鐘于我何加焉③鄉(xiāng)為身死而不受(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中畫線的句子。①二者不可得兼，舍生而取義者也。②是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。(3)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A．出必乘車/出則無(wú)敵國(guó)外患者B．愿得賜歸/愿為市鞍馬C．?dāng)咴傅脷w/男有分，女有歸D．安行而反臣之邑屋/窺谷忘反(4)請(qǐng)用三條“/”給乙文中畫線的句子斷句。夫玉生于山制則破焉非弗寶貴矣然璞不完(5)【甲】文中“此之謂失其本心”的“本心”指什么？為什么說(shuō)【乙】文中顏周不失“本心”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6)堅(jiān)守，指堅(jiān)決守衛(wèi)，不改變。請(qǐng)結(jié)合【甲】文中孟子的思想主張，談?wù)劇颈课闹形奶煜閳?jiān)守的是什么？五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)7.激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量丁雅誦①習(xí)近平總書記近日在黑龍江考察時(shí)，來(lái)到哈爾濱工程大學(xué)，總書記強(qiáng)調(diào)，年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)就充滿希望。。②從探索星辰大海，到聚焦國(guó)家需要，如今，越來(lái)越多的青年學(xué)生成長(zhǎng)為科技創(chuàng)新的有生力量。懷揣科技報(bào)國(guó)理想，太原理工大學(xué)學(xué)生王煜塵成為中國(guó)極地科考史上在站時(shí)間最長(zhǎng)的大學(xué)生；把青春融入祖國(guó)的科技事業(yè)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生鄧宇皓在“九章”和“九章二號(hào)”光量子計(jì)算原型機(jī)的研制中做出突出貢獻(xiàn)……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺(tái)上，立大志、擔(dān)大任，敢為人先、敢于突破，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。③擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國(guó)家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在。如何探索有利于科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)成才的培養(yǎng)機(jī)制和教育方式，實(shí)現(xiàn)教育，科技、人才的一體推進(jìn)，成為值得深入思考的重要課題。④激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。近年來(lái)，一系列政策舉措的出臺(tái)，讓對(duì)科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出：“強(qiáng)基計(jì)劃”積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生；“拔尖計(jì)劃”依托多所高水平大學(xué)建設(shè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，致力于打破培養(yǎng)定式，讓學(xué)生擁有更多自由探索的空間……一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生，秉持興趣，茁壯成長(zhǎng)。⑤激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要進(jìn)一步厚植人才培養(yǎng)的“土壤”，讓好苗子“冒”出來(lái)，一方面，要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)青年學(xué)子深懷愛國(guó)之心，砥礪愛國(guó)之志，從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅(jiān)定理想、腳踏實(shí)地，努力將論文寫在祖國(guó)最需要的地方。另一方面，要遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制，國(guó)際交流合作機(jī)制、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)機(jī)制等，同時(shí)依托重大科研平臺(tái)和重大科研任務(wù)，為學(xué)生開展科研實(shí)踐提供更多機(jī)會(huì)，通過(guò)高水平科學(xué)研究，幫助青年學(xué)子獲得更好成長(zhǎng)。⑥激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多“陽(yáng)光雨露”的滋潤(rùn)，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任，當(dāng)主角的機(jī)會(huì)。今年，國(guó)家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，將資助端口前移，正是旨在培育科學(xué)素養(yǎng)、激勵(lì)創(chuàng)新研究，為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍提供源頭活水。應(yīng)通過(guò)舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴(kuò)大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目支持等方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新，為我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)積蓄人才力量。⑦青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代青年生逢其時(shí)、責(zé)任重大，期待廣大青年學(xué)子勇于探索、勇于突破，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，為推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)根據(jù)全文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊氲冖俣螜M線處（）

A．打好勞動(dòng)底色，鑄就為民本色，方能成就更有價(jià)值的人生。B．青年學(xué)子要樹牢科技報(bào)國(guó)志，勇攀科學(xué)高峰，綻放青春光彩。C．年年有成，積小勝為大勝，正是學(xué)業(yè)成功的必經(jīng)之路。D．堅(jiān)定文化目信，要實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主。(2)下面的鏈接材料是哪種類型的論據(jù)？放入第④段是否合適，請(qǐng)說(shuō)明理由。鏈接材料：“英才計(jì)劃”建立高校與中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式，選拔中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)、感受科研魅力。(3)結(jié)合文意，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何激發(fā)自己的科技創(chuàng)新精神。(★★★)閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。永遠(yuǎn)的雪域高原喬正芳①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃。看得久了，便感覺目迷神搖。②連長(zhǎng)站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。③連長(zhǎng)注視著前方，似自言自語(yǔ)：“我來(lái)和老班長(zhǎng)告?zhèn)€別。”小洪知道老班長(zhǎng)是連長(zhǎng)心里永遠(yuǎn)的痛。那是連長(zhǎng)剛來(lái)雪原不久，一次和老班長(zhǎng)巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長(zhǎng)為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了雪原……④小洪想起他剛來(lái)雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天、連長(zhǎng)偷偷塞給他一個(gè)蘋果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋果對(duì)于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時(shí)，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢?誰(shuí)偷了我的蘋果?”原來(lái)，連長(zhǎng)家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來(lái)雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦帶來(lái)一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍。⑤連長(zhǎng)看起來(lái)有些低落。小洪抬起頭，忽見大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來(lái)。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬(wàn)條巨鞭狠狠抽來(lái)。連長(zhǎng)一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動(dòng)天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼……⑥也不知過(guò)了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長(zhǎng)，我們還能回去嗎?”小洪快哭了。⑧“能！當(dāng)然能！”連長(zhǎng)笑著說(shuō)，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒(méi)見過(guò)！等天亮了，部隊(duì)一定會(huì)來(lái)救我們的。”⑨看著連長(zhǎng)胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩時(shí)間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。?棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長(zhǎng)期在高原生活而心臟早已出問(wèn)題的連長(zhǎng)，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去……?連長(zhǎng)掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪。平時(shí)，連長(zhǎng)是不允許他們抽煙的。過(guò)了會(huì)兒，連長(zhǎng)又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長(zhǎng)患有低血糖，更需補(bǔ)充能量。?連長(zhǎng)咳嗽了幾聲，問(wèn)：“小洪，你父母最近來(lái)信了嗎？”見小洪不回答，他又說(shuō)：“你是家里的獨(dú)子，父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個(gè)媳婦?”?小洪的眼淚嘩地流了下來(lái)。連長(zhǎng)拍拍小洪的肩：“我有個(gè)侄女.在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長(zhǎng)得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對(duì)象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過(guò)幾天再告訴你的……”?小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長(zhǎng)狡黠地問(wèn)：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”?小洪紅著臉說(shuō)：“叔叔。”?連長(zhǎng)說(shuō)：“不對(duì)，是叔丈。”?小洪笑了。連長(zhǎng)一鼓作氣，說(shuō)：“來(lái)！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩。”?……?天終于亮了！搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了！小洪激動(dòng)地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實(shí)在太渺小了。?連長(zhǎng)嘴唇青紫，喘息著說(shuō)：“小洪，咱分頭行動(dòng)。兩個(gè)目標(biāo)，更好。”?小洪手腳并用拼力朝東爬去。過(guò)了一會(huì)兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們?cè)斤w越近。?“連長(zhǎng)！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰空的龍！——是連長(zhǎng)！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……?第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來(lái)給連長(zhǎng)掃墓。巍巍將一個(gè)蘋果放在爸爸墓前，他說(shuō)要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果。?嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長(zhǎng)的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒子，哪有什么侄女?”?小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長(zhǎng)的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年第2期，有刪改）8．梳理故事。小說(shuō)在“連長(zhǎng)救小洪”這一大故事中包裹著幾個(gè)小故事，請(qǐng)梳理并概括出來(lái)。9．賞析手法。小說(shuō)中的環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析第⑤段中畫線句的作用。10．鑒賞情節(jié)。小洪最后得知連長(zhǎng)并沒(méi)有侄女，這樣安排情節(jié)有何妙處？11．人物評(píng)述。小洪想為連長(zhǎng)撰寫一