2024—2025學(xué)年山西省朔州市多校八年級上學(xué)期期中語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.閱讀下面古詩文，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。沉醉于美的文字中，體味人生百態(tài)。王績東皋佇望，在蕭瑟恬靜的景色中生出“相顧無相識，_______”的孤獨悵惘之情；王維出使邊塞，“_______，歸雁入胡天”的大漠奇特景象，引發(fā)詩人受排擠的激憤、抑郁之情；李白乘舟遠渡，“_______，萬里送行舟”，為故鄉(xiāng)水的深情厚誼所打動；白居易暢游西湖、“_______，綠楊陰里白沙堤”，被早春勝景所吸引而流連忘返；劉楨借松言志，“_______？松柏有本性”展現(xiàn)正氣凜然的堅貞志節(jié)；《庭中有奇樹》中的女子以花寄情、“攀條折其榮，_______”表達對遠行人的思念；吳均富春江上泛舟、奇山異水觸發(fā)“_______，望峰息心；_______，窺谷忘反”避世退隱的高潔志趣；曹操雖至晚年，但胸中仍然激蕩“_______，志在千里；_______，壯心不已”的萬丈豪情。人生況味，盡在詩文中。二、詩歌鑒賞(★★)2.疊詞在古典詩歌中比比皆是，恰當(dāng)運用疊詞、能和諧音律、表達豐富的思想內(nèi)容，呈現(xiàn)好的藝術(shù)效果。請你分析《黃鶴樓》頸聯(lián)中運用“歷歷”“萋萋”兩個疊詞的作用。

黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。我的分析：________三、文言文閱讀(★★★)班級舉辦“品古典意蘊”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面小題?！炯住看鹬x中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶、欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹拍影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3．字里有乾坤。請解釋下面加點字的意思。（1）夕日欲頹頹：________（2）念無與為樂者念：________4．句中有深意。請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）兩岸石壁，五色交輝。翻譯：兩岸的石壁________。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：________5．面對美景，兩篇文章的作者各發(fā)出怎樣的感慨？請找出原文中的句子回答。并說說他們的情感有何相同之處？

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐①入兩股間，今乃掉②尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊??！x自《蘇東坡文集》【注釋】①搐（chù）：肌肉抽縮，此指“夾”。②掉：擺動，搖。6．用“/”標出文中畫線句子的朗讀停頓。（限標兩處）處士笑而然之7．讀完上文，說說你從文中得到了有關(guān)學(xué)習(xí)或生活的哪些收獲？四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)學(xué)校舉辦“傳承文化遺產(chǎn)、弘揚中華文明”的主題宣傳活動。請閱讀材料，并完成下面小題。

題目：________2024年8月20日上午，國產(chǎn)游戲《黑神話：悟空》正式上線發(fā)售，成為全球游戲玩家的焦點，相關(guān)話題迅速引爆社交媒體?！逗谏裨挘何蚩铡酚螒蛲ㄟ^精美的畫面、豐富的劇情和深刻的主題，重新演繹了孫悟空的傳奇故事，既保留了原著的精髓，又賦予了新的時代內(nèi)涵?！逗谏裨挘何蚩铡烦蔀橐蛔B接中國與世界的文化橋梁，讓世界看到了一個充滿活力與創(chuàng)造力的中國，展示了中國人在游戲開發(fā)領(lǐng)域的卓越能力和深厚底蘊，增強了中國文化的國際影響力和感召力?！逗谏裨挘何蚩铡愤@款承載著中國古典神話與現(xiàn)代游戲技術(shù)精髓的作品，或?qū)⒃谌蚍秶鷥?nèi)掀起一股“大圣歸來”的熱潮。如果能穿越時空，我們會向明朝小說家吳承恩致敬并告訴他：你筆下那桀驁不馴、智勇雙全的美猴王，那個以馳chěng宇宙、橫掃一切妖魔鬼怪之姿活在每一個中國孩子心里的“齊天大圣”，正以全新的姿態(tài)，穿越600年的光陰重歸人間，成為光彩照人、吸金無數(shù)的頂流IP、文化符號。8．請閱讀材料，給加點的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。精髓馳chěng宇宙9．請你為上面的材料擬一則標題，要求概括主要事實，不超過20字。10．文化遺產(chǎn)是一個國家的靈魂之一，保護文化遺產(chǎn)，就是保護人類的歷史和價值。請你為保護文化遺產(chǎn)擬寫一則宣傳標語。五、名著閱讀(★★★★)11.結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下面的活動。（1）活動一：摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實請將批注內(nèi)容補充完整。

摘錄內(nèi)容批注①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四數(shù)散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话眩R走時他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來，但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了的印象。（經(jīng)過實地考察，有自己的印象和感受）②共產(chǎn)黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進軍……這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會把這部激動人心的遠征史詩全部寫下來。②波瀾壯闊的歷史畫卷“這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是。（記錄事實的同時，有自己的思考和認識）（2）活動二：思考探究，感受力量四個月的旅行，使斯諾對中國共產(chǎn)黨及紅軍的思想感情發(fā)生了極大的變化。請結(jié)合上述摘錄、批注及整本書內(nèi)容，簡要分析發(fā)生變化的原因。六、現(xiàn)代文閱讀(★★)12.閱讀下面的文章，完成小題。獵筍人①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去她父母家玩，我便去了。②朋友父母都已年邁，見來了客人，便讓一位嫂子過來幫忙做飯。也不知這位嫂子是他們家什么親戚，她瘦瘦小小，穿得灰撲撲的，腳上一雙解放鞋，看上去又土氣又寒酸。她端茶過來時，也沒人向我介紹，我只好含糊地喊一聲“嫂子”。她局促地笑一下，放下茶杯就回了灶間。③中午吃飯時，她也沒上桌。大家喊她來吃飯，她說要照看灶里的火，端著一個大碗坐在灶前吃。碗里有飯有菜，她吃得挺香，但若有人進去，又趕緊放下碗站起來，忸怩不安。④飯后，朋友要帶我去挖筍。她父母說她幾年沒回家，怕是連山里的路都不認識了，便讓嫂子帶我們?nèi)?。嫂子眼睛一亮，臉上多了幾分興奮的紅暈，趕緊去背竹簍、扛鋤頭。⑤奇怪了，一走到上山的路上，剛才還有些“社恐”的嫂子，就一下子健談起來。她指著田野，說某處有一片野芹菜；再走一走，告訴我們某處有一坡蕨菜；至于筍子，后山多，那更有一大片毛竹林……⑥她熟知這里的每一片山坡、每一處竹林、每一條小溪，以及每一種野菜的模樣和習(xí)性。在這里，樣樣事情她都做得漂亮，挖筍子，采蕨菜、薅野蔥，手腳麻利、不知疲倦。⑦嫂子最會挖筍子，一雙眼睛雖然不大，但像探照燈一樣，近處遠處一掃，藏得再隱蔽的筍尖也會被她發(fā)現(xiàn)。一旦鎖定目標，她便會放下背簍，拎起鋤頭，弓著身子走過去。她那凝神屏息的樣子，仿佛獵人逼近自己的獵物，生怕驚動了竹叢下的筍子，讓它一溜煙跑了。⑧等到了目標附近，她并不急于開挖，而是用鋤頭刮開附近的草皮，先觀察一下，找準位置再一鋤頭挖下去。別小看這一鋤頭，挖不準的話，就會傷了筍子。她耐心地挖開筍子身周的土，漸漸讓它露出地下粗短肥壯的身軀，最后一鋤頭將它干凈利落地挖斷、用手刨出，將這帶著新鮮泥土芬芳的“獵物”丟入竹簍。⑨一會兒的工夫，她就挖了十多個大竹筍，竹蔞變得沉甸甸的。我看得興起，也搶著要來挖筍，結(jié)果一鋤頭下去，僅勉強挖出淺淺的一個土窩，再挖幾下，便舉不動鋤頭了。嫂子哈哈大笑。將鋤頭接過扛在肩頭，瀟灑自若。⑩我被她迷住了。這個初見時毫不起眼的女人，一來到山林，就像變了一個人似的。山林是她的主場，她是沉著冷靜的獵手，她獵的不是野獸，而是筍，是蕨菜和野蔥。?那天，我們滿載而歸，一路歡聲笑語，相約明年再來?？上В液髞磉h行，再未于春天回過老家，也再未去過朋友家。但多年以后，我依然記得那天的事，記得那位嫂子。?她是我這輩子都難以忘懷的人。我是從她那里知道，無論看似多么平凡的人，只要專注于自己擅長的事，那灰撲撲的人生，也會在一瞬間流光溢彩。閱讀欣賞課上、老師向同學(xué)們推薦了文章《獵筍人》。(1)讀完這篇美文后，同學(xué)們進行了小組合作學(xué)習(xí)。啟智小組針對這篇文章的標題展開了討論。請你將下面對話補充完整。小寧說：我覺得這篇文章標題完全可以用《挖筍人》呀，為什么要用《獵筍人》呢？小靜說：________。小寧連連點頭說：聽你這么說，確實是《獵筍人》這個標題意蘊更豐富。(2)潤心小組從不同角度賞讀了本文，請你結(jié)合具體內(nèi)容，圍繞“鮮明的對比手法使文章更生動”這一主題，寫一段賞析性的文字。（不少于150字）(★★)班級開展“榜樣賦能，篤定前行”學(xué)習(xí)活動，請參與并完成下面小題。熱愛的厚度1826年，查理·沃斯出生于英國林肯郡的一個普通農(nóng)民家庭。因生計所迫，12歲時查理便來到巴黎討活。他從成衣店的小伙計做起，逐漸成為一名服裝設(shè)計師，在時尚之都巴黎嶄露頭角。后來，他一手開創(chuàng)了巴黎的高級時裝業(yè)，他也是服裝表演的開創(chuàng)者。在世界服裝史上，查理占有舉足輕重的地位，被譽為“時裝之父”。有兩位年輕的設(shè)計師曾慕名拜訪查理·沃斯，他們想知道查理取得如此成就的原因。查理的田答很簡單：“因為熱愛。”青年不解，于是繼續(xù)問：“我們也很熱愛服裝設(shè)計，為什么一直沒有什么進步呢？”查理想了想說：“你們量過熱愛的厚度嗎？”青年有些不解，“熱愛還有厚度？”查理將他們帶到自己的設(shè)計室，拿出尺來量了量那堆得高高的設(shè)計草稿，兩位青年瞠目結(jié)舌，那草稿，足足有五米！13．查理所說的“熱愛的厚度”實際指的是什么？請你為文中的兩位青年解答。14．好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思、讀有所獲。讀完文章，你最深的感悟是什么？請以此為觀點寫一段文字。寫作提示：①觀點要明確；②不少于100字。七、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)15.某校八年級（1）班開展了“勞動啟心智·向陽共成長”綜合實踐活動，下面是各組的成果匯報資料。請閱讀下面材料并完成小題。【社會調(diào)研】科技發(fā)展的進步，社會分工的精細，給人產(chǎn)生一種錯覺，用錢可以買來代替家務(wù)的電器，能雇來專業(yè)的工人，一些家長逐漸忽略了對孩子勞動能力的培養(yǎng)，只專注于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象。對此，教育部要求，中小學(xué)每周課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學(xué)1—2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時?！疽饬x探訪】校長：掌握收納整理、烹飪清潔等基本勞動技能，是判斷一個人是否真正獨立的標準，有助于青少年樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。老師：勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價值，很多技術(shù)的難題源自日常生活勞動，其解決也可能受益于勞動中蘊涵的知識。家長：做家務(wù)不僅可以增強孩子的體質(zhì)，減少一些不必要的疾病，而且能夠鍛煉吃苦耐勞的意志品質(zhì)。在精神壓力重的情況下做家務(wù)還可以放松心情，做到勞逸結(jié)合。同學(xué)：那天和父母一起擦玻璃、洗衣服，才體會到父母的辛勞和不易；有些家務(wù)勞動讓我們的生活豐富多彩。【課程實踐】勞動本身就是創(chuàng)造美好生活的重要手段。應(yīng)當(dāng)從小熱愛勞動，長大后成為能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。為此，國家專門設(shè)置了勞動課程。根據(jù)勞動課程內(nèi)容的要求，初中階段的勞動從較為簡單的收納整理到相對復(fù)雜的烹飪、木工；從農(nóng)業(yè)方面的動植物養(yǎng)殖、種植，到工業(yè)方面的家用電器使用與維修。豐富的課程內(nèi)容和有序的課程安排，引導(dǎo)學(xué)生在不斷踐行的過程中發(fā)現(xiàn)自己的勞動興趣，加深對勞動的理解，涵養(yǎng)崇尚奮斗的精神。在課程實踐活動中，有的學(xué)校開展了“廢物再改造”實踐課程，融入設(shè)計、審美和創(chuàng)新等元素，激發(fā)學(xué)生靈感；有的學(xué)校定期開展