14母雞（教學設計）-2024-2025學年語文四年級下冊統編版主備人備課成員教學內容教材章節：統編版語文四年級下冊《14母雞》

內容：本節課主要圍繞課文《14母雞》展開，通過學習課文，了解母雞的勤勞、慈愛和勇敢，培養學生的閱讀理解能力和對動物的情感共鳴。同時，通過分析課文中的修辭手法，提高學生的語言表達能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創造、語言建構與運用等核心素養。通過閱讀《14母雞》，學生能夠感受母愛的偉大，增強文化自信；通過分析課文中的語言表達，提升審美鑒賞能力；同時，通過模仿課文中的寫作手法，加強語言建構與運用能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《14母雞》中母雞的形象特點，包括其勤勞、慈愛和勇敢等品質。

②學習并運用課文中的修辭手法，如擬人、對比等，提高學生的語言表達能力。

③通過對課文內容的分析，引導學生體會作者對母雞的贊美之情，培養學生的情感共鳴。

2.教學難點，

①深入理解課文中的比喻和擬人手法，幫助學生體會作者通過這些手法傳達的情感和思想。

②引導學生從不同角度思考母雞的形象，鼓勵學生提出自己的見解，培養學生的批判性思維。

③在理解課文的基礎上，指導學生進行仿寫練習，將所學知識應用于實際寫作中，提高學生的寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、粉筆、黑板

-課程平臺：學校內部語文教學平臺，用于展示課件和拓展資料

-信息化資源：課文朗讀音頻、與課文相關的圖片或視頻素材

-教學手段：多媒體課件、板書設計、角色扮演、小組討論、寫作指導教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對母雞的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們家里有沒有養過雞？你們對母雞有什么印象？”

展示一些關于母雞的生活習性和孵化小雞的視頻片段，讓學生初步感受母雞的勤勞和母愛。

簡短介紹母雞在動物世界中的地位和作用，為接下來的學習打下基礎。

2.母雞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解母雞的基本概念、生活習性和繁殖特點。

過程：

講解母雞的定義，包括其生活習性、繁殖特點等。

詳細介紹母雞的孵化過程，使用圖片或動畫展示蛋殼的裂開和雛雞的誕生。

3.母雞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解母雞的特性和重要性。

過程：

以《14母雞》課文為例，分析母雞的形象特點，如勤勞、慈愛和勇敢。

引導學生思考課文中的修辭手法，如擬人、對比等，如何增強對母雞形象的描繪。

小組討論：讓學生分組討論母雞在農業生產中的作用，以及現代社會中母雞的價值。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何保護母雞和促進其健康養殖。

小組內討論保護母雞的措施，如改善養殖環境、提供合理的飼料等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對母雞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括保護母雞的措施和養殖建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調母雞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括母雞的基本概念、生活習性、課文分析等。

強調母雞在農業生產和生活中的作用，鼓勵學生關注和保護動物。

布置課后作業：讓學生回家觀察家中的母雞，記錄其行為特點，并寫一篇觀察日記。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過學習《14母雞》這篇課文，學生能夠更好地理解課文內容，把握文章的主題和情感。他們在閱讀過程中學會了如何分析文章結構，識別關鍵信息，以及如何根據上下文推斷詞義和作者意圖。

2.語言表達能力增強：學生在學習過程中，通過模仿課文中的修辭手法，如擬人、對比等，能夠運用到自己的寫作中，提高語言表達的生動性和形象性。他們在日常寫作和口語表達中更加自信和流暢。

3.情感共鳴與價值觀培養：通過對母雞形象的深入理解，學生能夠體會到母愛的偉大和生命的可貴，培養出對動物的同情心和尊重生命的態度。這種情感共鳴有助于學生形成正確的價值觀。

4.創新思維能力的培養：在小組討論環節，學生需要提出保護母雞的措施和養殖建議，這要求他們運用創新思維，結合所學知識和實際情境，提出具有可行性的解決方案。

5.合作學習能力的提高：通過小組討論和課堂展示，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們在團隊中分工合作，傾聽他人意見，學會了尊重和欣賞他人的觀點。

6.課堂參與度和積極性提升：由于教學內容貼近學生的生活實際，學生對母雞這一主題產生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與討論，提出問題，分享自己的見解，課堂參與度和積極性明顯提高。

7.課后作業完成質量提高：布置的課后作業要求學生觀察家中的母雞，并記錄其行為特點。這一作業不僅鞏固了課堂所學知識，還鍛煉了學生的觀察能力和寫作能力。學生完成的作業質量普遍較高，表現出對學習的認真態度。

8.知識遷移能力的增強：學生在學習過程中，將課文中的知識和寫作技巧遷移到自己的生活中，如寫作日記、作文等，使所學知識得到實際應用。板書設計①本文重點知識點：

①母雞的勤勞：課文通過描寫母雞孵化小雞的過程，展現了母雞的勤勞。

②母雞的慈愛：母雞對小雞的呵護，體現了母愛的偉大。

③母雞的勇敢：面對困難和挑戰，母雞表現出的堅韌不拔。

②關鍵詞：

①勤勞

②慈愛

③勇敢

④孵化

⑤呵護

⑥堅韌

③重點句子：

①“母雞抱窩的時候，它總是不辭辛勞地蹲在巢里。”

②“它用自己的身體溫暖著小雞，不讓它們凍著。”

③“小雞們出生后，母雞就帶領它們四處覓食，教它們如何生存。”

④板書布局：

-中心標題：《14母雞》

-左側：勤勞、慈愛、勇敢

-右側：孵化、呵護、堅韌

-底部：關鍵詞及重點句子展示區典型例題講解典型例題一：

題目：課文《14母雞》中，作者使用了哪些修辭手法來描寫母雞？

答案：作者在《14母雞》中使用了擬人和對比兩種修辭手法。例如，“母雞抱窩的時候，它總是不辭辛勞地蹲在巢里。”這里的“不辭辛勞”就是擬人的手法，將母雞的行為賦予了人的情感。而“它用自己的身體溫暖著小雞，不讓它們凍著。”則通過對比母雞與小雞的關系，突出了母雞的慈愛。

典型例題二：

題目：請根據課文內容，描述母雞孵化小雞的過程。

答案：母雞在孵化小雞的過程中，會找一個安靜的地方，然后蹲在巢里，用自己的體溫來孵化蛋。經過一段時間的等待，蛋殼開始裂開，小雞們一個個孵化出來。在這個過程中，母雞會用自己的身體保護著小雞，防止它們受到外界的傷害。

典型例題三：

題目：從課文《14母雞》中，你感受到了作者對母雞的哪些情感？

答案：從課文《14母雞》中，我們可以感受到作者對母雞的贊美、敬佩和同情。作者贊美母雞的勤勞和慈愛，敬佩母雞面對困難時的勇敢，同時也同情母雞在孵化小雞過程中的辛苦。

典型例題四：

題目：課文中的“不辭辛勞”和“用自己的身體溫暖著小雞”分別體現了母雞的哪些品質？

答案：“不辭辛勞”體