13花鐘教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統編版主備人備課成員設計思路嘿，同學們，今天咱們要一起走進一個奇妙的世界——花鐘！想象一下，一盆盆花朵在清晨、中午、傍晚，甚至深夜，都準時開放，它們像一個個勤勞的鐘表，告訴我們時間的變化。這節課，我們就來揭開這個花鐘的秘密，感受大自然的神奇。我們要通過閱讀《花鐘》這篇課文，了解花鐘的特點，學習作者觀察、描寫的方法，同時，還要發揮我們的想象力，創作出自己的“花鐘”故事哦！??????核心素養目標同學們，今天咱們要培養的是語文素養中的“語言建構與運用”和“思維發展與提升”。通過學習《花鐘》，我們要學會如何觀察和描述自然界中的現象，提高我們的語言表達能力。同時，我們還要學會運用比較、聯想等思維方式，深入理解課文內容，培養我們的想象力和創造力。這樣的學習，不僅能讓我們的語文水平得到提升，還能讓我們更加熱愛生活，感受大自然的魅力。???學習者分析1.學生已經掌握的知識：

我們的三年級學生已經具備了一定的閱讀基礎，能夠閱讀簡單的文章，并理解其中的基本內容。他們對于自然界的觀察和描述已經有了一定的認識，但對于如何細致入微地觀察和記錄自然界的變化，還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

孩子們對自然界充滿好奇，對新鮮事物有很高的興趣。在課堂上，他們通常表現出較強的參與度，喜歡通過提問和討論來學習。他們的學習能力在逐漸提升，但注意力集中的時間有限，需要老師的引導和適當的激勵。學習風格上，有的學生更傾向于通過聽覺學習，有的則更依賴于視覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在理解課文中的科學概念時可能會感到困難，例如理解“花鐘”這一概念時，他們可能難以將抽象的時間概念與具體的花朵開放現象聯系起來。此外，學生在寫作時可能會遇到如何將觀察到的細節生動地描述出來的挑戰，這需要老師在教學中給予指導和示范。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、電子白板、擴音設備

-課程平臺：學校內部教學資源庫、網絡教育資源平臺

-信息化資源：與《花鐘》相關的圖片、視頻資料、科普文章

-教學手段：實物花鐘模型、觀察記錄表格、繪圖工具（如彩色鉛筆、水彩筆）、故事卡片教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有注意過家里的花瓶里的花？它們什么時候開放呢？讓我們一起走進《花鐘》的世界，探索花朵的秘密吧！

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于植物生長的知識嗎？今天我們要學習的是花朵開放的時間規律，這可是植物世界里的一個奇妙現象哦！

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解《花鐘》這篇課文的主要內容，包括花鐘的定義、特點以及作者觀察、記錄的方法。

2.舉例說明：通過展示一些真實的花鐘圖片和視頻，讓學生直觀地了解花鐘的運作原理。

3.互動探究：接下來，我會引導學生進行小組討論，讓他們分享自己觀察到的花朵開放現象，并探討其中的規律。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：我會發放觀察記錄表格，讓學生們分組觀察教室里的植物，記錄它們開放的時間，并嘗試分析其中的規律。

2.教師指導：在學生觀察過程中，我會及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠順利完成觀察任務。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.創作故事：鼓勵學生發揮想象力，創作一個以花鐘為主題的短故事，可以是童話、寓言或科幻故事。

2.分享交流：每組選派代表上臺分享自己的故事，其他同學可以提出問題或給予評價。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：我會引導學生回顧本節課所學內容，強調花鐘的奇妙之處以及觀察、記錄的重要性。

2.反思：讓學生談談自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中更加關注自然現象，培養觀察能力和表達能力。

六、課后作業

1.完成觀察記錄表格，分析自己觀察到的花朵開放規律。

2.撰寫一篇關于花鐘的短文，可以是觀察日記或故事。

教學過程中，我會根據學生的實際表現靈活調整教學內容和進度，確保每個學生都能充分參與到課堂活動中來。同時，我會注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，讓他們在快樂的學習氛圍中收獲知識。知識點梳理1.花鐘的定義與特點

-花鐘是指自然界中某些植物的花朵在特定時間開放，形成一種類似鐘表的現象。

-花鐘的特點包括：開放時間規律性、植物種類多樣性、地域分布廣泛等。

2.花鐘的形成原因

-植物生長過程中的生物鐘調控：植物體內的生物鐘調節著花朵的開放時間。

-環境因素影響：光照、溫度、濕度等環境因素對花朵開放時間有重要影響。

-植物品種特性：不同品種的植物，其花朵開放時間存在差異。

3.觀察與記錄方法

-觀察方法：通過肉眼觀察、攝影、錄音等方式記錄花朵開放的時間。

-記錄方法：制作觀察記錄表格，詳細記錄觀察到的花朵開放時間、環境條件等信息。

4.花鐘的應用與價值

-科學研究：為植物學研究提供重要數據，有助于揭示植物生長規律。

-生態保護：了解花鐘現象有助于保護植物多樣性，維護生態平衡。

-教育意義：培養學生觀察、記錄、分析問題的能力，提高科學素養。

5.花鐘與人類生活

-花鐘現象與人類生活息息相關，如：農業種植、園林景觀設計、生物鐘研究等。

-花鐘現象有助于提高人們對自然界的認識，培養熱愛大自然、保護環境的意識。

6.花鐘故事創作

-花鐘故事創作要結合花鐘現象，發揮想象力，創作出富有創意的故事。

-故事創作要注重情節、人物、主題等方面的設計，使故事內容豐富、生動。

7.教學方法與策略

-采用多媒體教學手段，展示花鐘圖片、視頻等資料，激發學生學習興趣。

-引導學生觀察、記錄、分析花鐘現象，培養觀察能力和科學素養。

-組織學生進行小組討論、合作探究，提高學生的團隊協作能力。

-鼓勵學生發揮想象力，創作花鐘故事，培養創新思維和表達能力。內容邏輯關系①花鐘的定義與形成原理

-重點知識點：花鐘、生物鐘、環境因素、植物品種特性

-關鍵詞：規律性、多樣性、地域分布、生長規律

②觀察與記錄方法

-重點知識點：觀察方法、記錄方法、觀察記錄表格

-關鍵詞：肉眼觀察、攝影、錄音、詳細記錄、環境條件

③花鐘的應用與價值

-重點知識點：科學研究、生態保護、教育意義

-關鍵詞：植物學研究、生物多樣性、科學素養、生態平衡

④花鐘與人類生活

-重點知識點：農業種植、園林景觀設計、生物鐘研究

-關鍵詞：生活息息相關、認識自然界、保護環境、意識培養

⑤花鐘故事創作

-重點知識點：花鐘現象、想象力、情節、人物、主題

-關鍵詞：創意故事、情節豐富、生動、創新思維、表達能力

⑥教學方法與策略

-重點知識點：多媒體教學、觀察記錄、小組討論、合作探究

-關鍵詞：激發興趣、觀察能力、科學素養、團隊協作、想象力重點題型整理1.題型一：描述花朵開放的時間規律

-題目：請描述一下你在《花鐘》這篇課文中了解到的一些花朵的開放時間規律。

-答案示例：在《花鐘》中，我發現牽?；ㄔ谇宄?時左右開放，而午時3時左右，萬壽菊開始綻放，到了傍晚7時，夜來香的花瓣就會輕輕張開。

2.題型二：分析環境因素對花朵開放的影響

-題目：課文中提到哪些環境因素會影響花朵的開放時間？請舉例說明。

-答案示例：課文中提到光照、溫度、濕度等環境因素會影響花朵的開放時間。比如，牽牛花在清晨開放是因為光照逐漸增強，而夜來香則在夜晚開放，是因為溫度適宜。

3.題型三：解釋生物鐘在花鐘中的作用

-題目：為什么說生物鐘在花鐘中起著至關重要的作用？

-答案示例：生物鐘在花鐘中起著至關重要的作用，因為它能夠調節植物體內的生理過程，使花朵在特定的時間開放，保證植物的生長和繁衍。

4.題型四：比較不同植物的花鐘特點

-題目：請比較一下牽牛花和萬壽菊的花鐘特點有哪些不同？

-答案示例：牽?；ㄔ谇宄块_放，而萬壽菊則在午后開放。此外，牽牛花的顏色較為鮮艷，而萬壽菊則更為素雅。

5.題型五：創作以花鐘為主題的短文

-題目：請你以《花鐘》為例，創作一篇短文，描述你在某個特定